skkn Áp dụng phương pháp mới Đan Mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1
SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy môn Đạo đức lớp 5
... dung giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học thảo luận nhóm cho thấy phương pháp thảo luận nhóm có khả vận dụng dạy học đạo đức lớp Tuy nhiên, vận dụng thảo luận nhóm vào dạy học đạo đức cần có phối ... thức đầy đủ phương pháp dạy học Nhiều giáo viên lúng túng vận dụng chưa vận dụng phương pháp dạy học mơn Đạo đức nói chung mơn Đạo đức lớp nói riêng Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp đặc có ... vi đạo đức Nội dung môn Đạo đức tiểu học chuẩn mực hành vi đạo đức, thể qua đạo đức Để giới thiệu cho học sinh nội dung mơn Đạo đức đòi hỏi phải vận dụng nhiều phương pháp dạy học thích hợp, thảo...
- 3
- 1,187
- 33
SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở khối 6 trường THCS Định Tân
... giải pháp đề tài Thực trạng Việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào giảng dạy phù hợp với xu chung ngành giáo dục nước ta Song, qua nhiều năm giảng dạy môn giáo dục công dân trường THCS Định ... thách mà người giáo viên cần phải nghiên cứu giải Chính lí trên, tơi chọn đề tài Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy mơn Giáo dục Công dân khối 6- trường THCS Định Tân để nghiên cứu ... Đối với môn Giáo dục Công dân khối 6- lớp trường Trung học Cơ sở, dạy học môn Giáo dục Công dân lớp phải góp phần thực mục tiêu chung môn trường THCS phù hợp với đối tượng học sinh lớp 6, tức...
- 19
- 1,408
- 4
skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD ở trường THPT
... phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy mơn GDCD trường THPT thảo luận nhóm dạy học tất cấp học Ở Việt Nam, phương pháp áp dụng rộng rãi dạy học từ năm cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI - Thảo luận nhóm phương pháp ... 1tiết có câu liên hệ thực tiễn mà có sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy em biết vận dụng làm tốt Còn lớp khơng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy em lúng túng kết kiểm tra có ... Nga Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy mơn GDCD trường THPT đó, cần phải có điều kiện sở vật chất thuận lợi kết hợp linh hoạt PPTLN với phương pháp dạy học khác - Trong thực tế giảng dạy, ...
- 18
- 674
- 0
skkn Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD ở trường THPT.
... phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy mơn GDCD trường THPT thảo luận nhóm dạy học tất cấp học Ở Việt Nam, phương pháp áp dụng rộng rãi dạy học từ năm cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI - Thảo luận nhóm phương pháp ... 1tiết có câu liên hệ thực tiễn mà có sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy em biết vận dụng làm tốt Còn lớp khơng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy em lúng túng kết kiểm tra có ... ngồi phương pháp : Đàm thoại, vấn đáp, nêu vấn đề….thì phương pháp thảo luận nhóm ( PPTLN) phương pháp tối ưu Chính lý nên tơi chọn đề tài “ Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy mơn GDCD...
- 18
- 651
- 1
SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD10 ở trung học phổ thông
... làm cho em xa rời môn học Qua thực tiễn vận dụng thảo luận nhóm, bước đầu tơi đúc kết số kinh nghiệm Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy mơn GDCD10 trung học phổ thông để trao đổi ... rõ sở lý luận thảo luận nhóm giảng dạy GDCD - Những thuận lợi, khó khăn vận dụng thảo luận nhóm để giảng dạy GDCD trường trung học phổ thơng Ba Đình - Đề xuất giải pháp khoa học cho việc vận dụng ... 1.2 Vai trò phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp thảo luận nhóm hình thành từ thập niên 90 kỷ trước sử dụng phổ biến từ năm học 2006 – 2007 trường phổ thông Qua thực tiễn, thảo luận nhóm xuất...
- 18
- 340
- 0
SKKN áp dụng phương pháp mới trong tiết thực hành môn công nghệ lớp 9
... SKKN: Áp dụng phương pháp tiết thực hành môn công nghệ lớp Nghệ để đạt hiệu cao Sáng kiến áp dụng thành công trường THCS Nguyễn Bá Ngọc 2 .Thực tế giảng dạy Điều kiện ... học thực hành phòng học thực hành chuyên biệt làm việc ứng dụng thực tế cao Phần thứ hai NỘI DUNG I.cơ sở lí luận thực trạng Cơ sở lý luận - SKKN: Áp dụng phương pháp tiết thực hành môn công nghệ ... 9. 7 11 35.5 10 32.3 22.5 Sau áp dụng giải pháp chất lượng môn học kỳ II cụ thể: Lớp Số HS Giỏi Khá 11 TB Yếu - SKKN: Áp dụng phương pháp tiết thực hành môn công nghệ lớp SL % SL % SL % SL % 31...
- 16
- 1,543
- 8
SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT
... Một số kinh nghiệm GVTH: Lại Thị Ngọc Xuyến Đơn vị: Trường THPT Sông Ray Trang Đề tài: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT sử dụng phương ... Trường THPT Sông Ray Trang Đề tài: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT 2.3 Định hướng cách tiến hành phương pháp thảo luận nhóm mơn Giáo dục ... Trang 20 Đề tài: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT học hoạt động nhóm nhiều chứng tỏ phương pháp dạy học đổi Thực phương pháp nhiều thời...
- 27
- 2,172
- 14
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân
... vấn đáp, nêu vấn đề….thì phương pháp thảo luận nhóm phương pháp tối ưu Tuy nhiên, sử dụng phương pháp thảo luận nhóm rập khn theo cách, lẽ có giáo viên sử dụng phương pháp vơ tình biến lớp học ... số kinh nghiệm nhỏ trình giảng dạy III MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM Các bước thực - Giáo viên nêu chủ đề thảo luận, chia nhóm, giao câu hỏi, yêu cầu thảo luận cho nhóm, ... trình dạy học GDCD, song để phát huy vai trò tích cực học sinh, cần phải tăng cường phương pháp dạy học tích cực có phương - 10 - pháp thảo luận nhóm Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp chia...
- 11
- 2,023
- 10
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11
... phương pháp thảo luận nhóm kinh nghiệm vơ q giá cho người giáo viên Để thành cơng việc giảng dạy theo phương pháp thảo luận nhóm, người giáo viên cần chuẩn bị chu đáo có kỹ quản lý nhóm Người giáo ... HS có kĩ thảo luận nhóm, lãnh đạo nhóm xuất sắc…đã hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy thành cơng - Phương pháp thảo luận nhóm phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi HS, khắc phục nhàm chán phương pháp dạy học ... Số liệu thống kê a Nhóm lớp GV thường xuyên áp dụng phương pháp thảo luận nhóm: LỚP SỐ HS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH b Nhóm lớp GV khơng thường xuyên áp dụng phương pháp thảo luận nhóm: LỚP SỐ HS GIỎI...
- 14
- 2,411
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11
... tin giảng dạy mơn GDCD THPT + Dạy tích hợp Giáo dục Môi trường giảng dạy môn GDCD THPT Tên sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHĨM TRONG GIẢNG DẠY MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN KHỐI 11 ... 2008 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo dục công dân Khối 11 Họ tên tác giả: TRẦN THỊ VƯƠNG ... 2008 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy mơn Giáo dục cơng dân Khối 11 Họ tên tác giả: TRẦN THỊ VƯƠNG...
- 17
- 922
- 0
SKKN – Vận dụng phương pháp làm việ nhóm trong giảng dạy cụm bài văn nhật dụng
... SKKN – Vận dụng phương pháp làm việ nhóm giảng dạy cụm văn nhật dụng Vì học sinh học văn nhật dụng có vai trò mục đích quan trọng học văn nhật dụng giá trị văn chương yêu cầu cao quan trọng văn ... cách làm 15 SKKN – Vận dụng phương pháp làm việ nhóm giảng dạy cụm văn nhật dụng suy nghĩ cá nhân tơi q trình giảng dạy, hi vọng ủng hộ góp ý bạn đồng nghiệp nhằm đẩy mạnh việc áp dụng CNTT vào giảng ... 12 SKKN – Vận dụng phương pháp làm việ nhóm giảng dạy cụm văn nhật dụng phát ngơn họ q trình sáng tác thể cho quan niệm nghệ thuật đặc trưng phong cách họ - Giáo viên vận dụng phương pháp dạy...
- 17
- 309
- 0
định hướng hành động nhận thức của học sinh khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 5. dòng điện xoay chiều, vật lý 12 nâng cao
... việc định hướng hành động nhận thức HS áp dụng phương pháp giải vấn đề giảng dạy chương Dòng điện xoay chiều, Vật lý 12 NC Giả thuyết khoa học Vận dụng lý luận dạy học đại định hướng hành động nhận ... thức HS áp dụng phương pháp giải vấn đề DHVL THPT Nghiên cứu chương Dòng Điện Xoay Chiều, Vật Lý 12 NC việc định hướng hành động nhận thức HS áp dụng phương pháp GQVĐ giảng dạy, soạn giảng thử ... nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu Các hoạt động dạy GV hoạt động học HS định hướng hành động nhận thức HS áp dụng phương pháp giải vấn đề giảng dạy chương Dòng Điện Xoay Chiều, Vật lý 12 NC Các...
- 108
- 745
- 0
Từ khóa: skkn áp dụng phương pháp mới trong tiết thực hành môn công nghệ lớp 9sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn gdcd khối 11vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn chính trị ở trường trung cấp thủy sản thanh hóaskkn ap dung phuong phap ban tay nan bot vao mon khoa hoc lop 4skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu họcthực trạng áp dụng phương pháp phân tích cơ sở và phân tích kỹ thuật trong dự báo giá vàng thế giới để xây dựng chiến lược quản trị rủi ro trong kinh doanh vàng tại việt namthực trạng áp dụng phương pháp phân tích cơ sở và phân tích kỹ thuật trong dự báo giá vàng tại việt nammột số giải pháp triển khai áp dụng phương pháp phân tích cơ sở và phân tích kỹ thuật trong dự báo giá vàng thế giới để xây dựng chiến lược quản trị rủi ro trong kinh doanh vàng tại việt nammột số giải pháp triển khai áp dụng phương pháp phân tích cơ sở và phân tích kỹ thuật trong dự báo giá vàng tại việt namáp dụng phương pháp phân tích cơ sở và phân tích kỹ thuật để xây dựng hệ thống dự báo giá vàng cập nhật thường xuyên với độ chính xác caoáp dụng phương pháp mo cho các phân tử 2 ngun tử chu kỳ 1áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn tự nhiên xã hội và môn khoa họcsáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 1 một vài đổi mới về phương pháp giảng dạy môn âm nhạc lớp 1 pptsáng kiến kinh nghiệm tên đề tài vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ