V v Tham dự Hội diễn Văn nghệ Trường Đại học Cần thơ 2013
hoạt động nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ trường đại học cần thơ
... http://www.ctu.edu.vn Khoa, viện BM trực thuộc Khoa: Khoa học Tự nhiên Nông nghiệp và Sinh học ứng dụng Công nghệ Công nghệ thông tin và truyền thông Thủy sản Sư phạm Kinh tế - QTKD Luật Khoa học trị 10 Khoa ... học trị 10 Khoa học XHNV 11 Môi trường & TNTN 12 Khoa dự bị Dân tộc Khoa, viện BM trực thuộc Viện: NC&PT Công nghệ sinh học NCPT Đồng bằng sông Cửu Long Viện NC Biến đổi Khí hậu Khoa, viện BM ... CTU website 10 SỨ MẠNG Đào tạo nguồn nhân lực, Nghiên cứu khoa học, Chuyển giao KHCN phục vụ sản xuất 11 LĨNH VỰC NCKH CHÍNH - Môi trường tài nguyên, Cơ cấu trồng, Bảo vệ thực vật, Ứng...
- 38
- 9,143
- 1
Hội diễn văn nghệ trường THCS Đức Lân
... diễn: Lớp 8B - Trường THCS Đức Lân 17 N CA Quảng ngãi Tỏc gi: ỡnh Thm Biểu diễn: Cựu Chiến binh xã Đức Lân 18 TP CA Cánh én tuổi thơ Tỏc gi: Phm Tuyờn Biểu diễn: Lớp 7C -trường THCS Đức Lân ... Biu diễn: 7E – Trường THCS Đức Lân HÁT MÚA Ca ng ợi t ổ qu ốc Tác giả: Hoàng Vân Biểu diễn: Lớp 6D - trường THCS Đức Lân ĐƠN CA NIỊM VUI CđA EM Tác giả: Nguyễn Huy Hùng Biểu diễn: Lớp 6E - trường ... - trường THCS Đức Lân 12 HT MA Mái trường mến yêu Tỏc gi: Lờ Quốc Thắng Biểu diễn: Lớp 6A - trường THCS Đức Lõn 13 N CA Dòng máu lạc hồng Tỏc giả: Lê Quang Biểu diễn: Anh Trung - Lớp 7B - trường...
- 59
- 1,493
- 6
vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)
... chọn đề tài Vấn đề tiếp nhận văn học đương đại thị hiếu thẩm mỹ niên ngày nay (Qua khảo sát tình hình đọc sách sinh viên trường Đại học Cần Thơ) 2.Lịch sử vấn đề: Việc tiếp nhận văn học đương đại ... tiếp nhận chủ thể tiếp nhận hệ trẻ tác phẩm văn học Việt Nam đương đại Đề tài Vấn đề tiếp nhận văn học đương đại thị hiếu thẳm mỹ niên ngày nay (Qua khảo sát tình hình đọc sách sinh viên Trường ... giảng văn học đương đại cấp học phổ thông bậc đại học 4.Phạm vi đề tài: Vấn đề tiếp nhận văn học đương đại thị hiếu thẩm mỹ niên ngày vấn đề lớn, vừa liên quan trực tiếp đến việc tiếp nhận người đọc...
- 142
- 949
- 3
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA CÔNG NGHỆ --- oOo docx
... nước Các kiến thức khoa học Tốn học, Vật lý, Hóa học, tạo móng ban đầu cho mơn học Các mơn sở Thủy lực, Thủy văn, Kết cấu cơng trình, Ơ nhiễm môi trường môn tiên cho mơn học Phương pháp Cơng ... tin) 0.01 20 người Cơng viên 0.01 20 Nhà hàng 0.08 380 học sinh Trường nội trú 0.02 60 học sinh Trường tiểu học 0.02 75 học sinh Trường trung học 0.02 60 người Siêu thị 0.01 40 người Hồ bơi 0.01 ... (d) Đại học cao đẳng : trường với 15 000 sinh viên, có tin (e) Trung tiểu học : 30 000 học sinh, khơng có tin Giải: Sử dụng bảng 2.3, ta có: Nguồn thải Dân cư Bệnh viện Nhà hàng Đại học Trung học...
- 103
- 1,162
- 0
tài liệu ôn thi anh văn bằng B đại học cần thơ
...
- 248
- 1,812
- 4
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn giáo dục quốc phòng, an ninh tại trường đại học cần thơ
... luận dạy học nêu giải vấn đề - Nghiên cứu thực trạng dạy học môn GDQP – ANtại Trường Đại học Cần Thơ - Tổ chức dạy học nêu giải vấn đề môn GDQP -AN tạiTrường Đại học Cần Thơ Đối tượng nghiên cứu Vận ... dục quốc phòng, an ninhvà lực giải vấn đề sinh viên Trường Đại học Cần Thơ Từ khẳng định tính khả thi giảng viên lựa chọn vận dụng phương pháp nêu giải vấn đề dạy học môn Giáo dục quốc phòng, an ... CAO NGỌC BÁU VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MƠN GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG, AN NINH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - MÃ SỐ: 601401 HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS DƯƠNG...
- 22
- 1,142
- 1
Thực Trạng, Giải Pháp Xây Dựng Và Sử Dụng Giáo Trình Điện Tử Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Tự Học Cho Sinh Viên Sư Phạm Địa Lí Của Trường Đại Học Cần Thơ
... 4.4 Xây dựng sử dụng GTĐT phục vụ dạy học theo hướng phát triển lực tự học cho sinh viên Sư phạm Địa lí a Thực trạng sử dụng giáo trình điện tử dạy học dạy học Địa lí (khảo sát Trường Đại học Cần ... dụng GTĐT dạy học Địa lí, giúp nâng cao hiệu sử dụng GTĐT sử dụng để phát triển lực tự học cho SV b Xây dựng GTĐT phục vụ dạy học cho SV Sư phạm Địa lí theo hướng phát triển lực tự học * Sự cần ... thức GTĐT xây dựng theo hướng phát triển lực tự học cho SV Sư phạm Địa lí Để đảm bảo hiệu việc tổ chức dạy học theo hướng phát triển lực tự học cho SV Sư phạm Địa lí, GTĐT xây dựng phải đáp ứng...
- 13
- 1,261
- 0
Biên bản dự giờ chuyên môn Tiểu học Khoa sư phạm trường Đại học Cần Thơ
... cuối tiết tiết học cho ba mẹ nghe Tiết GV học kể học kể chuyện lớp ta chuyện đến kết thúc, mời lớp nghỉ Xác nhận GVHD (kí tên) Giáo viên dạy (kí tên) Ngày… tháng….năm…… Người dự (SV kí tên) ... nào! Dựa vào tranh vừa nghe bạn kể - GV nhắc chuyện, nhận xét động viên em (GV sử dụng PPGD thực hành luyện tập.) GV - GV đặt câu hỏi cho hướng HS: dẫn HS + Trong câu chuyện rút vừa học học từ ... HS trả lời: + Rùa chậm chạp, ba hoa, ham nói Khỉ nhanh nhẹn, Rút học từ câu chuyện chuyện phút cẩu thả - HS lắng nghe, ghi nhớ học - GV: Khỉ cẩu thả nghĩ cách nguy hiểm cho bạn Rùa ham nói nhận...
- 6
- 865
- 1
Biên bản dự giờ chuyên môn Tiểu học Khoa sư phạm trường Đại học Cần Thơ rất hay
... viết cần cố gắng viết nét - GV mời HS đọc lại từ vừa viết - GV nhận xét: Các nhà có xem - HS mời mang bảng lên cho lớp xem - Cả lớp đọc lại từ: “Chú ý” - HS xóa bảng viết từ “cá trê” - HS đưa bảng ... hướng dẫn GV - HS đưa bảng lên cho GV xem - HS mời mang bảng lên trước lớp cho bạn quan sát Cần trọng hoạt động tích cực giúp HS chủ động tìm tòi, khám phá tự nhận biết rút học Các bước dạy cho ... sớm Vài điều cần lưu ý, nhắc nhở HS hoạt động làm cho lớp học thêm sôi 3 phút (GV sử dụng PPGD thực hành luyện tập.) GV dặn dò - GV: Bạn nhắc cuối tiết học lại cho cô biết hôm học viết từ nào?...
- 5
- 1,767
- 3
Quyết định Ban hành Quy định về việc biên soạn, lựa chọn, thẩm định, xuất bản, phát hành, duyệt và sử dụng giáo trình, tài liệu học tập của Trường Đại học Cần Thơ
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Độc lập – Tự – Hạnh phúc QUY ĐỊNH Về việc biên soạn, lựa chọn, thẩm định, xuất bản, phát hành, duyệt sử dụng giáo ... chỉnh đối tƣợng áp dụng Văn quy định việc biên soạn, lựa chọn, thẩm định, xuất bản, phát hành, duyệt sử dụng giáo trình giáo dục dự bị, cao đẳng, đại học, sau đại học (sau gọi chung giáo trình); sách ... biên CHƢƠNG III THẨM ĐỊNH GIÁO TRÌNH, TÀI LIỆU HỌC TẬP Điều 11 Quy trình thẩm định giáo trình, tài liệu học tập Trưởng môn quản lý học phần gửi cho Trung tâm Học liệu thẩm định danh mục tài liệu...
- 13
- 296
- 0
Quyết định Về việc quy định về thực hiện nếp sống văn hóa học đường trong Trường Đại học Cần Thơ
... ÐÀO TẠO TRƯỜNG ÐẠI HỌC CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ðộc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Về thực nếp sống văn hóa học đường Trường Đại học Cần Thơ (Ban hành kèm theo Quy t định số ... trưởng Trường Đại học Cần Thơ) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Mục tiêu chung Bảo đảm tính nghiêm túc hiệu hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện Trường Đại học Cần ... mơi trường Các đơn vị, tổ chức người học, CBVC phải chấp hành nội quy, quy định Trường đơn vị, có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh, cảnh quan, mơi trường góp phần xây dựng nếp sống văn minh, Trường...
- 5
- 398
- 2
Từ khóa: các chiến lược học ngôn ngữ của sinh viên không chuyên anh văn tại trường đại học cần thơ pptxdự trù kinh phí tham gia hội diễn văn nghệtrường đại học cần thơ khoa công nghệ bộ môn điện tử viễn thôngtrường đại học cần thơ khoa công nghệ bộ môn kỹ thuật xây dựng môn học quản lý dự án xây dựngchào tôi tên là tôi hiện đang là sinh viên năm thứ 4 của trường đại học cần thơ tôi đang tiến hành nghiên cứu một dự án tại khu vực này vui lòng cho tôi hỏi một vài câutrường đại học cần thơ khoa công nghệ bộ môn kỹ thuật điện mẫu luận văn tốt nghiệp đại học cần thơđề thi anh văn bằng b đại học cần thơhộp thư điện tử trường đại học cần thơđề thi anh văn bằng a đại học cần thơđề thi anh văn bằng a trường đại học cần thơluận văn tốt nghiệp đại học cần thơcông nghệ thực phẩm trường đại học cần thơluận văn tốt nghiệp đại học trường đại học cần thơmẫu bìa luận văn trường đại học cần thơNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ