chuong 2 DONG DIEN KHONG DOI

... tập liên quan. 2. CHUẨN BỊ 2. 1. Giáo viên: - Xem lại nội dung liên quan của SGK lớp 7 THCS. - Chuẩn bị thí nghiệm 10 .2 và 10.3 SGK - Chuẩn bị phiếu học tập. - Nội dung ghi bảng: 2. 2. Học sinh: ... phhương cường độ dòng điện Câu 2. Tổ hợp đơn vị nào sau đây không tương đương với đơn vị công suất trong hệ SI a. J/s b. A.V A 2 .Ω Ω 2 /V Đáp án Câu 1. b, câu 2. d 2. Bài mới Hoạt động 1(.....phút). ... nguồn phát, nguồn có sđđ bé là máy thu: 1 2 1 2 b b r r r x x x ì ï = - ï í ï = + ï î (4) - Chú ý: cực A là dương nếu 1 2 ξ ξ > và là âm nếu 1 2 ξ ξ < 2. Mắc song song: (n nguồn giống nhau.)...

CHƯƠNG II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI pptx

... PbO 2 được phủ một lớp PbSO4 do phản ứng hóa học PbO 2 +H 2 SO4+2e  PbSO4+SO4 2- +2H 2 O Bản cực âm có lõi là Pb cũng được phủ một lớp PbSO4 do phản ứng hóa học: Pb+SO4 2 2e  ... MnO 2 kết hợp với các iôn O 2- do MnO 2 nhả ra tạo thành H 2 O : 2H+ + O 2-  H 2 O Như vậy, hiđrô đã bị MnO 2 ôxi hóa. MnO 2 phóng các iôn O 2- ra dần dần và biến thành MnO. Như vậy ... Zn 2+ do cực kẽm phóng ra tạo thành ZnCl 2 : 2Cl- + Zn 2+  ZnCl 2 Các iôn NH4+ lại bị phân tích : NH4+  NH3 + H+ Các iôn H+ đi về phía cực MnO 2 kết hợp với các iôn O 2- ...

CHƯƠNG II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI pot

... đổi.Bản cực dương có lõi là PbO 2 được phủ một lớpPbSO4do phản ứng hóa họcPbO 2 +H 2 SO4+2e  PbSO4+SO4 2- +2H 2 OHình 23 Cấu tạo của acqui chìHình 24 Sơ đồ bình acquychì“ Việc ... thànhH 2 O : 2H++ O 2-  H 2 ONhư vậy, hiđrô đã bị MnO 2 ôxi hóa. MnO 2 phóng các iôn O 2- ra dần dần và biếnthành MnO. Như vậy khi pinLeclancé hoạtđộng thì cựcZn mòn dần và MnO 2 biếnthành ... iônZn 2+ do cực kẽmphóng ra tạothành ZnCl 2 : 2Cl-+ Zn 2+  ZnCl 2 Các iôn NH4+lại bị phân tích: NH4+ NH3+ H+Các iôn H+đi về phía cực MnO 2 kết hợp với các iôn O 2- do MnO 2 nhả...

Phân tích chương Dòng điện không đổi

... viết công thức (2) dưới dạng qIt= (2a)trong đó q là điện lượng qua tiết diện ngang vật dẫn trong khoảng thời gian t. 2. Nguồn điện. Suất điện động của nguồn điện. Pin, acquy 2. 1. Nguồn điện ... kéo các ion Cu 2+ và SO4 2- tách ra khỏi các phân tử CuSO4 trong dung dịch và đến bao quanh các iôn Cu +2 củakim loại, kéo chúng ra khỏi thanh đồng. Đồng thời, các ion Cu 2+ trong quá trình ... khác với suất điện động của nó. 2. 3. Pin, acquy 2. 3.1. Hiệu điện thế điện hóaXét một mạch điện gồm kim loại (vật dẫn loại 1) và dung dịch điện phân (vật dẫnloại 2) . Kết quả thí nghiệm cho thấy...

18
2,050
59

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' dòng điện không đổi'' vật lý 11 nâng cao

... mìnhABU=NQMNAMUUU+++ ) ()( )( 21 21 22 11nnABnnABABABEEErrrIErIErIErI+++++++−=+−+++−++=Suất điện động của bộE1, r1 E 2 , r 2 En, rn A MNBAB57Luận điểm ... nghĩ, thảo luậnvới các bạn trong lớpHướng HS đến côngthứcrb =r1 + r 2 Eb =E1 - E 2 E1, r1E 2 , r 2 58người có ngôn ngữ để giao tiếp với nhau trong cộng đồng. Do đó theoVygotski,sự ... lượngcho mạch điện ta có điềugì?HS trả lời: A= EItHS trả lời: Q= I 2 Rt+I 2 rtHS trả lời: nhiệtnăngTa có: Q=A ⇔EIt=I 2 (R+r)t ⇒ I=rRE+Hướng cho học sinhtim đến biểu thức A=Q⇒ từ đó...

63
1,092
2

Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao )

... hỏi:+ CH9: không thoả mãn.+CH10:== 322 61 2 11PUR; ==484 2 2 2 2PURCH11: Ta có: U1+ U 2 = 22 0V, 484 322 6 2 1 2 1==RRUU => U1 =190V, U 2 = 30V - Điều kiện để một dụng ... RRRRRRrEIdd13 12 121 44.++=++= 23 6VAKRE, rE, rRĐIIRIđP6H×nh ¶nh thùc nghiÖm s ph¹mCH¦¥NG 2 185- CĐDĐ qua điện trở R: IR = I - Iđ == RRRR 26 24 122 76 2 113 12 121 44++=++- ... chính: RRRRRRrEIdd13 12 121 44.++=++=CĐDĐ qua điện trở R: IR = I - Iđ == RRRR 26 24 122 76 2 113 12 121 44++=++- Đặt vấn đề: Tôi có một acquy 12V và một bóng đèn 6V-6W...

173
2,661
14

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 cơ bản theo định hướng giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học

... mạch điện hình 9 .2 - Mục đích của thí nghiệm: - Bảng 9.1I(A) 0 0,10 0,15 0 ,20 U(V) 3,05 2, 90 2, 80 2, 75- Đồ thị VA BIIKRR0ε,r+-IA 2, 2 2, 4 2, 6 2, 83,03 ,2 0,1 0 ,2 0,3 0,4 0,5I(A)U(V) ... hoạt động nhận thức một cách tích cực và liên tục dưới sự chỉ đạo củaGV. 1 .2. 2. Vấn đề và tình huống có vấn đề1 .2. 2.1. Vấn đề““Vấn đề” là bài toán mà cách thức hoàn thành hay kết quả của nó ... kinh tế?- Viết bài báo cáo thực hành đó? 2. 4 .2. Xây dựng kho tư liệu trực quan hóa tạo điều kiện để tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 2. 4 .2. 1. Thí nghiệm Vật lý: Trình bày các thí...

99
1,438
15

Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo đinh hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lý áp dụng cho chương dòng điện không đổi' vật lý 11

... pin thì hai đèn đều sáng bình thường. Giải thích hiện tượng xảy ra.47 E1 r1 E 2 r 2 R Hình 2. 12 Bài 35. Dùng 3 pin giống nhau, mỗi pin có suất điện động 1,5V và điện trở trong khá ... điện trở trong tương ứng là E1=3V; r1=0,6Ω; E 2 =1,5V; r1=0,4Ω được mắc với điện trở R = 2 Ω thành mạch kín như sơ đồ hình 2. 12 . Hãy xác định:a. Suất điện động và điện trở trong ... hợp với mục tiêu dạy học các nội dung cụ thể đã xác định 1.1 .2. 2. Cơ sở khoa học của việc tổ chức hoạt động nhận thức [19], [20 ]* Theo V.G. Razumôpxki và một số nhà khoa học khác thì quá trình...

92
1,203
4

Nghiên cứu dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao theo định hướng giải quyết vấn đề

... Chanh dùng để làm nướcgiải khát, để ăn, rửa sạch đồvật Hoạt động 2: Tự tìm hiểu cấu tạo của pin con thỏ (Hoạt động theonhóm gồm 2 học sinh), Tìm hiểu hiệu điện thế điện hoáGiáo viên Học sinh ... củaAcquy- Theo dõi - Acquy đơn giản là acquychì gồm một bình dung dịch63 PbSO4PbPbO 2 Dung dịch H 2 SO4+Ví dụ về bài toán không mang tính chất nêu vấn đề: Giáo viên đặt câuhỏi: Dòng điện ... biến.Hs 2 : Suất điện động củaAcquy là thay đổi do tácdụng hoá học.- Trả lờiaxit sunfuaric, trong cónhúng hai tấm chì, trên mặtphủ một lớp chì ôxit PbO.Suất điện động khoảng 2Vsau đó...

85
1,574
9

Lựa chọn và những hướng dẫn giải bài tập chương những định luật cơ bản của dòng điện không đổi

... 484 21 21 2 21 2 tRRRRURRUQ+=+= 21 21 //RRRRR+=4// 2 tRUQ=3 2 tRUQnt= 2 2 2 11 2 tRUtRUQ==4 21 21 2 3 21 2 2 2 211 2 tRRRRUtRRUtRUtRU+=+== 21 21 4 21 3 2 211RRRRtRRtRtRt+=+==50 21 3 21 3 21 11=+=+=++tttRRtRRtt 21 21 21 43 21 21 21 21 21 43))((RRttRRttRRttRRRRRRtt==++85040.103 21 421 43====tttttttt1 .2. 1 .2 ... 484 21 21 2 21 2 tRRRRURRUQ+=+= 21 21 //RRRRR+=4// 2 tRUQ=3 2 tRUQnt= 2 2 2 11 2 tRUtRUQ==4 21 21 2 3 21 2 2 2 211 2 tRRRRUtRRUtRUtRU+=+== 21 21 4 21 3 2 211RRRRtRRtRtRt+=+==50 21 3 21 3 21 11=+=+=++tttRRtRRtt 21 21 21 43 21 21 21 21 21 43))((RRttRRttRRttRRRRRRtt==++85040.103 21 421 43====tttttttt1 .2. 1 .2 ... I 2 == Cường độ dòng điện qua R3I3= I I1= 3 1 ,2= 1,8 (A)Hiệu điện thế trên các điện trở.U1= I1. R1= 1 ,2. 1= 1 ,2 (V)U 2 = I 2 . R 2 = 1 ,2. 2= 2, 4 (V)U3= I3. R3= 1,8.2...

Xem thêm