SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN GIÚP học VIÊN NÂNG CAO KHẢ NĂNG VIẾT ĐỒNG PHÂN và gọi tên các hợp CHẤT HIDROCACBON

Sáng kiến kinh nghiệm giúp học sinh nâng cao khả năng viết đồng phân và gọi tên các hợp chất hidrocacbon

... học viên vấn đề, có việc viết đồng phân, gọi tên hợp chất hữu Nhận thức đựơc điều mạnh dạn đưa đề tài: "Giúp học viên nâng cao khả viết đồng phân gọi tên hợp chất hidrocacbon" .Nhằm nâng cao chất ... trimetylbenzen Bài tập tham khảo: 1) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CTPT C 7H16 2) Viết CTCT gọi tên anken có CTPT C7H14 3) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CTPT C 5H9Cl 4) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CTPT C ... 36,4 21 63,6 III .Các giải pháp tổ chức thực Viết đồng phân, danh pháp Hướng dẫn cho học viên viết đồng phân, gọi tên hidrocacbon a Cách viết đồng phân Bước 1: Phân loại Dựa vào thành phần nguyên...

Một số kinh nghiệm giúp học viên nâng cao khả năng viết đồng phân và gọi tên các hợp chất hidrocacbon ở trung tâm GDTX

... hidrocacbon" .Nhằm nâng cao chất lượng học tập hóa học hữu trung tâm đặc biệt khả viết đồng phân, gọi tên hợp chất hữu PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận Đồng phân a Khái niệm ... trimetylbenzen ài tậ tham khả : ) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CT T C7H16 2) Viết CTCT gọi tên anken có CT T C7H14 3) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CT T C5H9Cl ) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CT T C6H10FCl ... dạy học mà vận dụng có hiệu quả, nâng cao chất lượng giảng dạy, đặc biệt Trung tâm GDTX 12 PHẦN KẾT LUẬN Việc nắm vững cách viết đồng phân gọi tên chúng giúp học viên làm tốt tập dạng góp phần nâng...

SKKN Giúp học viên tại TTGDTX nâng cao khả năng viết đồng phân và gọi tên các hợp chất Hidrocacbon

... học viên vấn đề, có việc viết đồng phân, gọi tên hợp chất hữu Nhận thức đựơc điều mạnh dạn đưa đề tài: "Giúp học viên nâng cao khả viết đồng phân gọi tên hợp chất hidrocacbon" .Nhằm nâng cao chất ... Bài tập tham khảo: 1) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CTPT C 7H16 2) Viết CTCT gọi tên anken có CTPT C7H14 3) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CTPT C 5H9Cl 4) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CTPT C ... 1,2- đimetylxiclpropan * Đồng phân anken: gồm đồng phân cấu tạo( đồng phân mạch C đồng phân vị trí liên kết đôi) đồng phân hình học( nếu có) - Đồng phân mạch C: Trước hết viết dạng mạch thẳng sau...

24
1,696
8

giúp học viên nâng cao khả năng viết đồng phân và gọi tên các hợp chất hidrocacbon

... thực Viết đồng phân, danh pháp Hướng dẫn cho học viên viết đồng phân, gọi tên hidrocacbon a Cách viết đồng phân Bước 1: Phân loại Dựa vào thành phần nguyên tố độ bất bão hòa để xét hợp chất ... trimetylbenzen Bài tập tham khảo: 1) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CTPT C7H16 2) Viết CTCT gọi tên anken có CTPT C7H14 3) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CTPT C5H9Cl 4) Viết CTCT gọi tên hợp chất có CTPT C6H10FCl ... hidrocacbon" .Nhằm nâng cao chất lượng học tập hóa học hữu trung tâm đặc biệt khả viết đồng phân, gọi tên hợp chất hữu PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận Đồng phân a Khái niệm đồng phân Đồng...

14
1,198
3

Nâng cao khả năng viết đồng phân và gọi tên các hợp chất hidrocacbon cho học sinh THPT

... việc học tốt hóa học hữu học viên vấn đề, có việc viết đồng phân, gọi tên hợp chất hữu Nhận thức đựơc điều mạnh dạn đưa đề tài: "Nâng cao khả viết đồng phân gọi tên hợp chất hidrocacbon cho học sinh ... sinh THPT" .Nhằm nâng cao chất lượng học tập hóa học hữu trung tâm đặc biệt khả viết đồng phân, gọi tên hợp chất hữu PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận Đồng phân a Khái niệm đồng phân Đồng phân ... chương trình hóa học THPT theo sơ đồ sau: Đồng phân Đồng phân hình học Đồng phân cấu tạo Đồng phân mạch cacbon Đồng phân nhóm chức Đồng phân vị trí nhóm chức Đồng phân cis Đồng phân trans Chú...

SKKN Nâng cao khả năng viết đồng phân và gọi tên các hợp chất hữu cơ trong môn hóa học THPT

... việc học tốt hóa học hữu học sinh vấn đề, có việc viết đồng phân, gọi tên hợp chất hữu Nhận thức đựơc điều mạnh dạn đưa đề tài: "Nâng cao khả viết đồng phân gọi tên hợp chất hữu môn hóa học THPT" ... IV NỘI DUNG IV.1 Cơ sỏ lí thuyết đồng phân cách gọi tên hợp chất hữu 1.1 Phân loại đồng phân, tên gọi hợp chất hữu 1.1.1 Đồng phân 1.1.1.1 Định nghĩa Những chất có thành phần phân tử giống thứ ... thuyết đồng phân cách gọi tên hợp chất hữu 1.1 Phân loại đồng phân, gọi tên hợp chất hữu 1.2 Phương pháp chung để viết đúng, đủ đồng phân hợp chất hữu Áp dụng với hợp chất cụ thể: 2.1 Hiđro cacbon...

19
2,168
5

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN giúp học sinh xác định được nguyên nhân gây ra hiện tượng cảm ứng điện từ bằng thí nghiệm ảo

... thích tượng thực tế mà giải nhiều tập cảm ứng điện từ 2.3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề a Nghiên cứu thí nghiệm ảo cảm ứng điện từ Các thí nghiệm ảo sử dụng thí nghiệm phần mềm cảm ứng điện ... sức từ em nhìn thấy mắt Tuy nhiên, có trường hợp có chuyển động lại dòng điện cảm ứng, cần giảng cho học sinh thấy rõ đâu nguyên nhân sâu xa tượng cảm ứng điện từ Hiểu nguyên nhân giúp em giải thích ... kín giúp em hiểu nguyên nhân tượng nhanh hơn, tổng quát sâu sắc Vì chọn đề tài ‘‘Sử dụng thí nghiệm ảo cảm ứng điện từ nhằm giúp học sinh lớp 11A2 trường THPT số I Bát Xát dễ dàng xác định nguyên...

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN giúp học sinh lớp 6b nâng cao kết quả học tập môn vật lí bằng cách tổ chức thí nghiệm đồng loạt theo quy trình (trường THCS sơn bình)

... tài: Giúp học sinh lớp 6B nâng cao kết học tập môn Vật lí cách tỏ chức thí nghiệm đồng loạt theo quy trình 24 PHỤ LỤC II: KẾ HOẠCH NCKHSPƯD Tên đề tài: Giúp học sinh lớp 6B nâng cao kết học tập ... thí nghiệm đồng loạt theo quy trình có giúp học sinh lớp 6B nâng cao kết học tập môn Vật lí không? Giả thuyết nghiên cứu Có Việc nghiên cứu thí nghiệm đồng loạt theo quy trình có giúp học sinh ... tập môn Vật lí cách tỏ chức thí nghiệm đồng loạt theo quy trình Bước trạng Hoạt động Hiện Kết học tập môn Vật lí học sinh lớp chưa cao Giải pháp Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm đồng loạt theo...

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN dạy học tích cực bằng phương pháp hoạt động nhóm, áp dụng vào bài “ biến dạng của lá ‘’sinh học 6

... biệt phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Từ nhiều lần áp dụng phương pháp giảng dạy theo hướng đổi đạt kết đề tài đưa áp dụng phương pháp hoạt động nhóm vào cụ thể “ Dạy học tích cực phương pháp ... tính tích cực, chủ động HS Vì việc đổi phương pháp dạy học thụ động sang phương pháp dạy học tích cực điều cần thiết, phương pháp tổ chức hoạt động nhóm học sinh cách tiếp cận để dạy học tích cực ... rút kinh nghiệm tinh thần, thái độ tham gia hoạt động nhóm, nhân Đây điều cần thiết cho giáo viên để tổ chức hoạt động tương tự lớp khác 3- Dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm áp dụng vào...

sáng kiến kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh năng khiếu lớp 4 và lớp5 giải toán violympic

... phương pháp bồi dưỡng giải toán ViOlympic Trên sở phát bồi dưỡng học sinh khiếu thông qua việc rèn kỹ giải Toán Nâng cao chất lượng giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4- 5 giải toán ViOlympic ... tổng hợp học sinh học tập Vậy phải có giải pháp mới” để học sinh học tốt mạch kiến thức này? Đặc biệt với đối tượng học sinh khiếu lớp 45 Đây vấn đề thấy phức tạp Vì bồi dưỡng Giải toán ViOlympic ... mạnh dạn việc chọn đề tài: “ Bồi dưỡng học sinh khiếu lớp 4- 5 giải toán ViOlympic Để tiếp tục cho học sinh tham gia việc bồi dưỡng, thực thi giải Toán qua Internet năm học 1.1 Mục đích đề tài Giúp...

79
1,051
3

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn luyện kỹ năng xác định tâm và tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp khối chóp

... phần kiến thức quan trọng phần là: Xác định tâm tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp khối chóp Với mong muốn học sinh làm tốt câu kỳ thi ĐH, mạnh dạn đưa sáng kinh nghiệm: “KỸ NĂNG XÁC ĐỊNH TÂM VÀ TÍNH ... 6: Cho hình chóp tứ giác góc a 600 S ABCD có đáy a , cạnh bên hợp với mặt đáy Xác định tâm bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S ABCD Tính diện tích mặt cầu Tính thể tích khối cầu tương ứng ... ABCD ) tiếp hình chóp S ABC Tính theo a S BCE A D, Xác định tâm bán kính mặt cầu ( S ) ngoại diện tích mặt cầu ( S ) 5.3/ Hướng 3: Dựng hai trục hai đường tròn ngoại tiếp hai mặt hình chóp...

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN giúp các em học sinh lớp 3 giải tốt bài toán liên quan đến rút về đơn vị

... pháp giúp em giải toán dạng toán có liên quan đến rút đơn vị lớp đến thời điểm này, nghiên cứu xong, sau trình bày để đồng chí đóng góp ý kiến với đề tài: Giúp em học sinh lớp giải tốt toán liên ... quan đến rút đơn vị II/ Mục đích nghiên cứu: Dựa thực trạng dạy học môn Toán lớp nói chung, dạy học sinh giải toán liên quan đến rút đơn vị nói chung, muốn đưa số ý kiến đổi để giúp em nắm cách ... pháp giải toán liên quan đến rút đơn vị phép tính chia, nhân Bước 3: Hướng dẫn học sinh nắm phương pháp giải toán liên quan đến rút đơn vị hai phép chia Bước 4: Luyện tập, so sánh cách giải củng...

Sáng kiến kinh nghiệm về giúp học sinh lớp 11 tự tin giải bài tập giới hạn

... kiểm tra lớp 11CBO4(nm hc 2 011- 2012) không áp dụng sáng kiến v lớp 11CBO4(nm hc 2012-2013) áp dụng sáng kiến nh sau: xếp loại giỏi tb yếu đối tợng Sau thực sáng kiến học sinh học tập tích cực ... sinh vào đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp năm trớc em thận trọng tìm trình bày lời giải giải đợc lợng lớn tập 2/Kết thực nghiệm: Sáng kiến đợc áp dụng năm học 2009-2010 Bài kiểm tra lớp ... lầm mà học sinh thờng mắc phải trình suy luận,trong bớc tính tích phân từ hớng em đến lời giải Sau hớng dẫn học sinh nh yêu cầu học sinh giải số tập tích phân sách giáo khoa Giải Tích Lớp 12...

26
3,634
11

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10

... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011 – 2012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 Họ tên tác giả: ... HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thực tế thấy hệ Giáo dục thường xuyên chưa có Sách giáo khoa riêng nên sử dụng chung Sách giáo khoa ... phạm Lịch sử III .KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy học môn Lịch sử Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Tên sáng kiến kinh nghiệm: HƯỚNG...

Xem thêm