Vận dụng lí thuyết về hoạt động giao tiếp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam dương thị duyên

... vận dụng lí thuyết hoạt động GT vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam Áp dụng nguyên tắc, tổ chức hoạt động dạy học TPVC theo lí thuyết hoạt động GT vào dạy học đọc hiểu truyện ... nghiệp Duyên Dương Thị PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT VỀ HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH LAM 1.1 Lí thuyết về hoạt ... CHỨC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN HAI ĐỨA TRẺ” 38 CỦA THẠCH LAM THEO LÍ THUYẾT VỀ HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP .38 2.1 Định hướng chung cho việc dạy học đọc hiểu truyện ngắn Hai đứa trẻ” Thạch Lam...

phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường thpt hồng quang - lục yên - yên bái trong đọc hiểu truyện ngắn “hai đứa trẻ” của thạch lam bằng qui trình thảo luận nhóm

... chọn sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trường THPT Hồng Quang - Lục Yên - Yên Bái đọc hiểu truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam qui trình thảo luận nhóm ... dụng qui trình thảo luận nhóm để đọc hiểu truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam lớp 11 3.2.1 Những vấn đề dạy truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam theo quy trình thảo luận nhóm * Thuận lợi: - Là truyện ... theo hướng dạy học tích cực yêu cầu học phải lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Dạy văn không gọi “giảng văn” mà đọc - hiểu Với đọc - hiểu văn bản,...

Phân tích vẻ đẹp tính cách và tâm hồn nhân vật Liên trong truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam - văn mẫu

... trọng tâm hồn đẹp luôn tỏa sáng chống lại đêm đen, tuôn trào không cạn nguồn sống đầy ước mơ, làm bừng lên sức sống từ điêu tàn nghịch cảnh… Qua điều trên, ta thấu rõ vẻ đẹp tính cách tâm hồn nhân ... cách tâm hồn nhân vật Liên Bằng nghệ thuật miêu tả nội tâm đặc sắc, Thạch Lam tạc tạo nên nét đẹp từ viên ngọc quý với gam màu dịu nhẹ đường nét tao Viên ngọc tỏa ánh sáng êm đẹp thực xã hội đầy ... khuây khỏa tâm hồn, Liên hướng nỗi buồn đến nơi xa xôi để đắm chìm trí tưởng tượng giàu mơ mộng Liên lặng ngước nhìn lên để tìm sông Ngân Hà vịt theo sau ông Thần Nông” Liên thả hồn theo bầu...

2
7,339
206

Bên cạnh chất hiện thực, truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam còn đậm đà chất lãng mạn. Anh (chị) hãy dựa vào tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam để làm sáng tỏ vấn đề này - văn mẫu

... cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • chất lãng mạn hai đứa trẻ thạch lam phan tich chat tho cua truyen ngan hai dua tre phân tích giá trị thực lãng mạn Hai đứa trẻ Thạch Lam tính thực lãng mạn ... đưa ý nghĩa truyện lên tầng cao Ai định nghĩa thơ : “Thơ thực, thơ đờI thơ nữa” truyện ngắn “Hai đứa trẻ” nhiều thiên truyện khác thạch lam có đầy đủ yếu tố mang phong vị thơ trữ tình đặc sắc ... Thành công thạch Lam kết hợp hài hoà bút pháp lãng mạn vớI xu hướng thực, nhân đạo Tạo cho mỗI tác phẩm ông sức sống trường tồn lòng người Tình ngườI nhà văn vớI nhân vật đưa ý nghĩa truyện lên tầng...

2
3,389
48

Phân tích truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam để chứng minh rằng truyện Hai đứa trẻ là một bài thơ trữ tình đầy xót thương - văn mẫu

... • • • • hai dua tre cua thach lam Phân tích hai đứa trẻ phan tich tac pham hai dua tre phân tích hai đứa trẻ thạch lam phân tích truyện ngắn hai đứa trẻ hai đua tre thach lam tác phẩm hai dua ... dị mà tinh tế, đầy ưu Có thể nói “ hai đứa tẻ” thơ trữ tình trọn vẹn Thạch Lam Khi nói “mỗi truyện thơ trữ tình đầy xót thương người nói muốn nhấn mạnh nội dung lẫn hình thức truyện Nội dung ... hai đua tre thach lam tác phẩm hai dua tre tác phẩm đứa trẻ thạch lam phan tich tac pham hai dua tre cua thach lam phân tích hai đứa trẻ thạch lam, ...

4
4,605
70

cảm nhận về nhân vật liên trong truyện ngắn -hai đứa trẻ- của thạch lam.

... bị giam cầm kiếp sống tù đọng tăm tối mãi Phân tích vẻ đẹp tính cách tâm hồn nhân vật Liên truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam Nguyên văn zimzua pan nao giup to lam de :ve dep tam hon nv lien qua ... tâm hồn nhân vật Liên- một cô bé hồn nhiên, đáng yêu, giàu tình người khát khao thầm kín Bằng nét phác thảo đậm sắc, Thạch Lam tạc tạo nên nét đẹp tính cách Liên Đó thân cô bé giàu lòng nhân hậu ... sáng tác Thạch Lam lại mang dấu ấn riêng với bút pháp vừa thực lại vừa trữ tình mà tiêu biểu truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Qua không gian phố huyện nghèo xác xơ trước cách mạng tháng năm 1945, Thạch...

5
1,884
10

Về truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam

... tâm hồn, ước mong đáng thương đáng trọng đứa trẻ Nghệ thuật tả cảnh, khơi gợi mốì giao hoà đồng điệu lòng người với cảnh vật tài tình ngòi bút Thạch Lam Xem thêm: Video giảng môn Văn học >>>>>...

Phân tích vẻ đẹp tính cách và tâm hồn nhân vật Liên trong truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam

2
1,519
10

Bên cạnh chất hiện thực, truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam còn đậm đà chất lãng mạn. Anh (chị) hãy dựa vào tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam để làm sáng tỏ vấn đề này

... “Thơ thực, thơ đờI thơ nữa” truyện ngắn “Hai đứa trẻ” nhiều thiên truyện khác thạch lam có đầy đủ yếu tố mang phong vị thơ trữ tình đặc sắc mà lạI “cuộc đờI” thật nhiều sâu sắc.“ Hai đứa trẻ” ... đưa ý nghĩa truyện lên tầng cao Ai định nghĩa thơ : “Thơ thực, thơ đờI thơ nữa” truyện ngắn “Hai đứa trẻ” nhiều thiên truyện khác thạch lam có đầy đủ yếu tố mang phong vị thơ trữ tình đặc sắc ... mà Thạch Lam đem lại Cho đến nay, chị sống vớI niềm vui chuyến tàu đem lại “Liên” mảng màu chủ đạo tạo nên chất thực chất lãng mạn thiên truyện tạo nên đời tạo nên ngườI dẫn chuyện.Thành công thạch...

Cảm nhận sâu sắc về giá trị nhân bản của truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam

...

Cảm nhận của anh (chị) về hình tượng bóng tối trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam

... đèn hai đứa trẻ “những hột sáng lưa thưa lọt qua phên nứa” … Bóng tối phố huyện bủa vây mịt mùng, kín mít, ngự trị lên đời nghèo nàn, tăm tối họ … Hình tượng bóng tối truyện ngắn Hai đứa trẻ ... ngập bóng tối đời đến ánh sáng gia đình, bác xẩm lê la manh chiếu rách “ngủ gục bóng tối tự bao giờ”, bà cụ Thi lảo đảo vào bóng tối hút bóng tối Những người khác lại chút ánh sáng mong manh yếu ... người nhỏ bé, vô danh, đến ánh sáng hạnh phúc, sống mãi bị chôn vùi tăm tối, nghèo đói, buồn chán nơi phố huyện, nói rộng ra, đất nước chìm đắm cảnh nô lệ đói nghèo Hình tượng bóng tối sáng tạo nghệ...

2
1,234
10

CHUYÊN đề NGỮ văn TRUYỆN NGẮN HAI đứa TRẺ của THẠCH LAM

... vùi họ -> Truyện ngắn Hai đứa trẻ thể sâu sắc tài tâm nhà văn Thạch Lam Đề 6: Chất thơ truyện ngắn "Hai đứa trẻ" (Thạch Lam) I Đặt vấn đề: - Đọc truyện ngắn Thạch Lam, dễ thấy cốt truyện ông ... CHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN NGỮ VĂN TÊN CHUYÊN ĐỀ TRUYỆN NGẮN HAI ĐỨA TRẺ CỦA THẠCH LAM Tác giả: Bùi Thị Thanh Nhàn Tổ: Văn – GDCD, Trường THPT Sáng Sơn Đối ... đề cần nghị luận: Truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam truyện cốt truyện đã hấp dẫn để lại nhiều suy nghĩ cho người đọc II Giải vấn đề: 1.Giải thích luận đề: - Thạch Lam nhà văn lãng mạn, ông...

24
7,521
32

Vận dụng lí thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học Tập làm văn 6

... diễn giao tiếp Hoàn cảnh giao tiếp chia làm hai loại: hoàn cảnh giao tiếp rộng hoàn cảnh giao tiếp hẹp 1.1.4 Giao tiếp việc dạy - học làm văn để giao tiếp (1) Dạy tiếng Việt làm văn dạy học sinh ... kết hợp vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Từ kết đó, đánh giá hiệu phương pháp vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp ngôn ngữ vào dạy học Tập làm văn cho học sinh lớp Trung học sở ... Phương pháp dạy làm văn theo quan điểm giao tiếp, người viết tập trung vào phương pháp nhằm tạo hoạt động giao tiếp trình dạy học - Phương pháp dạy học Tập làm văn lớp 6, bài: “Luyện tập xây dựng...

20
1,555
4

Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học các bài phong cách học lớp 10 Trung học phổ thông

... sở lý luận thực tiễn việc vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp ngôn ngữ vào dạy học phong cách học Tiếng Việt 10 Trung học phổ thông Chƣơng 2: Định hướng dạy phong cách học theo lý thuyết hoạt ... đề dạy Tiếng Việt Trung học phổ thông (đặc biệt lớp 10) nói chung dạy phong cách học lớp 10 nói riêng theo quan điểm giao tiếp 29 CHƢƠNG ĐỊNH HƢỚNG DẠY CÁC BÀI PHONG CÁCH HỌC THEO LÝ THUYẾT HOẠT ... trọng việc vận dụng phương pháp vào dạy Tiếng Việt Trước thực trạng trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học phong cách học lớp 10 Trung học phổ thông ...

99
1,040
7

Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học tập làm văn lớp 6 trung học cơ sở

... trạng dạy học môn Tập làm văn trường Trung học sở 33 Chƣơng 2: DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 36 2.1 Vấn đề dạy học Tập làm văn Trung học sở ... luận văn trình bày ba chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp ngôn ngữ vào dạy học Tập làm văn lớp Trung học sở Chƣơng 2: Vận dụng thiết kế số Tập làm ... làm hạn chế nhiều đến kết dạy học làm văn Trước thực trạng đó, chọn đề tài Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học Tập làm văn lớp Trung học sở Ở đề tài này, đề phương pháp dạy làm...

Xem thêm