Đang tải... (xem toàn văn)
Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học các bài phong cách học lớp 10 Trung học phổ thông
99
1K
7
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 17/03/2015, 08:19
Xem thêm: Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học các bài phong cách học lớp 10 Trung học phổ thông, Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học các bài phong cách học lớp 10 Trung học phổ thông, CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ, CHƯƠNG 2. ĐỊNH HƯỚNG DẠY CÁC BÀI PHONG CÁCH HỌC THEO LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP, CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM, KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
Từ khóa liên quan
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25
- về tổ chức các hoạt động giáo dục và dạy học theo mô hình trường tiểu học mới
- vận dụng quan điểm thích nghi trí tuệ vào dạy học bộ môn toán thông qua chủ đề vectơ toạ độ
- vận dụng lý thuyết giao tiếp lê thị minh huyền
- lý thuyết hoạt động tín dụng
- giáo án ngữ văn 10 hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ
- đề kiểm tra 15 phút hoạt động giao tiếp ngữ văn lớp 10
- hoat dong giao tiep bang ngon ngu van lop 10
- hoat dong giao tiep bang ngon ngu tiep theo van 10
- van 10 bai hoat dong giao tiep bang ngon ngu
- vận dụng lý thuyết cung cầu giải thích sự vận động của thị trường bất động sản việt nam năm 2011
- vai trò của hoạt động giao tiếp đối với sự hình thành và phát triển tâm lý nhân cách cá nhân
- vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10
- phần ii đặc điểm tâm lý của hoạt động giáo dục thể chất và cơ sở tâm lý học của quá trình giảng dạy kỹ thuật vận động và giáo dục thể chất
- thực trạng hoạt động giao tiếp trong văn phòng tại tập đoàn fpt
- các hoạt động giao tiếp cơ bản trong quản lý kinh doanh
Mục lục
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
1.1. Cơ sở lý luận
1.1.1. Cơ sở ngôn ngữ học
1.1.2. Cơ sở tâm lý - ngôn ngữ
1.1.3. Cơ sở giáo dục học
1.1.4. Lý thuyết về hoạt động giao tiếp
1.3. Cơ sở thực tiễn
1.3.1. Yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng
1.3.2. Thực trạng dạy và học Tiếng Việt lớp 10 hiện nay
2.3.1. Kĩ năng tiếp nhận lời nói
2.3.2 . Kĩ năng sản sinh lời nói
2.6.1. Bài phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
2.6.2. Bài Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
2.7. Tiểu kết chương 2
3.1. Các yêu cầu cơ bản của thực nghiệm
3.1.1. Mục đích thực nghiệm
3.1.2.Nhiêm vu thực nghiệm
3.1.3.Đối tượng thực nghiệm
3.1.4. Nguyên tăc tiên hanh thưc nghiêm
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan
-
Hoàn thiện quy trình thủ tục hướng dẫn công việc:
- 123
- 20.000
- 5.000
-
Khuôn dạng của SIO - He-Thong-Bao-Hieu-SS7
- 123
- 20.000
- 5.000
-
Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả sử dụng vốn.
- 123
- 20.000
- 5.000