SKKN Vài suy nghĩ về tiết dạy văn bản “Nghệ An trong lòng tổ quốc Việt Nam”
SKKN: Mấy suy nghĩ về dạy văn bản
... cuối văn thật thú vị tác giả vừa khẳng định vai trò kỳ diệu văn nghệ sĩ vừa nhấn mạnh ý nghĩa văn chơng Đồng thời nhắc nhở biết ơn nhà văn tác giả văn học dân gian biết quý trọng văn thơ văn chơng ... thuộc thể loại văn nghị luận ? Trả lời: văn nghị luân văn chơng kiêu bì giải thích bình luận b/ Nội dung : Hỏi: Nội dung bật văn ý nghĩa văn chơng gì? Trả lời: Nguồn gốc cốt yếu văn chơng tình ... chung Nhờ văn giải thích bình luận Hoài Thanh, thấy đợc nguồn gốc cốt yếu văn chơng tình cảm lòng vị tha Đồng thời thấy đợc công dụng, nhiệm vụ văn chơng Nhờ đọc văn, học văn, hiểu suy ngẫm văn chơng...
- 9
- 498
- 3
Một vài suy nghĩ về dạy học văn nghị luận
... điển thuật ngữ Văn học – NXB Đại học Quốc gia, H, 1999 Nguyễn Văn Tản: Thuế máu văn luận độc đáo – Văn học Tuổi trẻ, số – 2005 Đỗ Ngọc Thống: Vai trò lập luận văn nghị luận – Văn học Tuổi trẻ - ... việc dạy học tác phẩm nghị luận thường khô, không hấp dẫn học sinh nên dẫn đến tình trạng học sinh chán học dễ hiểu Trên thực tế giới Việt Nam văn chương nghị luận có lịch sử từ lâu đời, ý nghĩa ... Thông thường văn nghị luận có luận điểm trung tâm Đồng thời có hệ thống luận điểm phận nhằm triển khai luận điểm trung tâm theo cách lập luận cụ thể làm cho văn có sức thuyết phục Như luận điểm...
- 7
- 962
- 7
SKKN May suy nghi ve day van ban.doc
... công dụng, nhiệm vụ văn chơng Nhờ đọc văn, học văn, hiểu suy ngẫm văn chơng đợc sáng tỏ sâu sắc Vũ Văn Lại Sáng kiến kinh nghi m IV/ Kinh nghi m rút đợc - Muốn hiểu tác phẩm, phải hiểu thể loại ... nghĩa đại diện cho ác, xấu Hỏi: Sau học xong nhân vật truyện cổ tích giúp em suy nghĩ gì? Vũ Văn Lại Sáng kiến kinh nghi m Học sinh: Biết yêu nhân vật đại diện cho thiện Biết lên án ác , xấu Ví ... chữ hiếu đạo Hỏi : Em có suy nghĩ nh sau học thơ Sông núi nớc nam nh tuyên ngôn độc lập dân tộc Việt Nam đợc viết thơ Hỏi : Sau học thơ Phò gá kinh Trần Quang Khải , em có suy nghĩ nh nào? Trả lời...
- 9
- 403
- 0
SKKN: Một vài suy nghĩ về phương pháp dạy thể loại kịch
... Một vài suy nghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch GV: Nguyễn Thị Phƣơng Lan MỘT VÀI SUY NGHĨ VỀ PHƢƠNG PHÁP DẠY THỂ LOẠI KỊCH ******** PHẦN I: LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Luật giáo dục, điều 28.2, ghi: Phương ... kiểu kịch văn học, mạnh dạn trình bày đề tài: Một vài suy nghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch Trên vài kinh nghiệm nhỏ bước đầu tìm hiểu đặc trưng thể loại kịch đổi phương pháp dạy thể loại kịch ... phương diện văn học kịch Theo đó, tiếp nhận kịch tiếp nhận phương diện văn học kịch (tr.142) Nói đến Trang Một vài suy nghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch GV: Nguyễn Thị Phƣơng Lan kịch phải nói đến...
- 33
- 805
- 0
SKKN vài suy nghĩ về phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm
... Dạy học Giải vấn đề, dạy học định hướng hành động, dạy học theo lý thuyết kiến tạo, dạy học nghiên cứu, dạy học mở, dạy học tập trung vào học sinh, dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy ... Trang SKKN THCS: Vài suy nghĩ phương pháp dạy học Lấy học sinh làm trung tâm phát việc dạy học; người học tham gia vào trình chuẩn bị tiến hành dạy học; mối quan hệ tương tác người dạy người học ... viết: NGUYỄN VĂN NHỎ Trang SKKN THCS: Vài suy nghĩ phương pháp dạy học Lấy học sinh làm trung tâm Dạy học sử theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nào? Aùp dụng vào giai đoạn, lịch sử cụ thể:...
- 13
- 1,864
- 2
SKKN vài suy nghĩ về việc vận dụng tư liệu trong dạy học ngữ văn ở trường THPT
... hứng thú hiệu tối đa học Sau xin trình bày suy nghĩ việc sử dụng tư liệu dạy học Ngữ văn 3- NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: 1/ Cách hiểu tư liệu dạy học phân loại: a- Nên hiểu tư liệu dạy học? - Những thứ vật ... Tên đề tài : Vài suy nghĩ việc sử dụng tư liệu dạy học Ngữ văn số học Tác giả : Nguyễn Thị Lệ Hà -Tổ Văn- Trường THPT Lê Quý Đôn ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ĐÁNH GIÁ CUẢ HĐKH NHÀ TRƯỜNG ... sử dụng lĩnh vực hoạt động định (nói khái quát) - Tài liệu sử dụng cho việc nghiên cứu, giảng dạy (nói khái quát) Như vậy, tư liệu dạy học hiểu tài liệu sử dụng dạy học giáo viên học sinh b- Tư...
- 19
- 2,249
- 7
skkn một số suy nghĩ về tiết dạy bài tập vật lý
... THPT Hồng Bàng Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ TIẾT DẠY BÀI TẬP VẬT LÝ Người thực hiện: Phạm Đình Dinh Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục:………………………… ... nghiệm: MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ TIẾT DẠY BÀI TẬP VẬT LÝ Họ tên tác giả: Phạm Đình Dinh Đơn vị: Trường THPT Hồng Bàng Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) Trang 14 - Quản lý ... Khoa tập Sách Bài tập phải đồng với - Tăng thêm tiết tập cho ban - Dùng tiết tự chọn cho hợp lý phù hợp với đặc điểm lớp học - Làm ngân hàng tập cho loại chủ đề khối lớp, dùng chung cho ôn tập...
- 16
- 430
- 1
SKKN Vài suy nghĩ về tiết dạy văn bản “Nghệ An trong lòng tổ quốc Việt Nam”
... dạy tiết văn “Nghệ An lòng tổ quốc Việt Nam” – Ngữ văn Nghệ An lớp Như phạm vi đề tài từ cách hiểu - cảm văn “Nghệ An lòng tổ quốc Việt Nam”, hướng dẫn học sinh lớp đọc - hiểu văn thời gian tiết ... Vài suy nghĩ tiết dạy văn bản: “Nghệ An lòng tổ quốc Việt Nam” trình giáo viên tổ định hướng cách giảng dạy văn thực giảng dạy đạt hiệu tốt Về phía học sinh, ban đầu cầm sách “Ngữ văn Nghệ An ... cầu cần thiết để thực giảng dạy tốt văn “Nghệ An lòng tổ quốc Việt Nam” 1, Giáo viên: Trước hết, giáo viên dạy ngữ văn cần nhận thức “Nghệ An lòng tổ quốc Việt Nam” văn hay, vừa có chiều sâu nội...
- 20
- 1,894
- 0
SKKN Một vài suy nghĩ về phương pháp dạy truyện dân gian (truyền thuyết) trong chương trình Ngữ Văn lớp 6 tập I
... t hiu qu cao hn Th giỏo viờn bin gi hc thnh khụng gian i thoi Phi chng giỏo viờn giỳp hc sinh phi thỏc im cha xỏc nh l tin bin gi hc tr thnh gi i thoi gia thy v trũ, gia thy vi bn, trũ vi trũ ... sinh t i lp 6Av B dy tỏc phm hc dõn gian III.Cỏch dy mt truyn truyn thuyt c th Tit 9: SN TINH - THY TINH A Mc tiờu cn t: Giỳp HS: - Hiu c truyn truyn thuyt "Sn Tinh, Thu Tinh" nhm gii thớch hin ... ca bn i vi bn hc c hc dõn gian cú nhiu yu t cn gii ngha, nhng t ng a phng thỡ giỏo viờn phi cú giỏo ỏn ti u x lớ im then cht hc sinh t sau c l thy giỳp hc sinh tỡm " im cha xỏc nh" hay " im cũn...
- 12
- 5,143
- 29
SKKN Một vài suy nghĩ góp phần dạy tốt về Xuân Diệu trong chương trình Ngữ văn 11
... Phần 1: Mục đích, lí chọn đề tài Bài giảng xuân diêu chương trình ngữ văn lớp 11 gồm có học tác gia Xuân Diệu văn Vội vàng.Để giúp cho việc dạy tốt vấn đề thuộc phong cách tác giả xuân diệu, ... Xuân Diệu chào đón nồng nhiệt, làm lu mờ nhiều tên tuổi trước đó, Xuân Diệu số nhà thơ Trước Xuân Diệu không thiếu cá nhân khẳng định chủ thể, lĩnh, phải đến Xuân Diệu đẩy lên đến điểm đỉnh Trong ... (Nụ cười Xuân) Mùa xuân ý xuân để so với lòng mình, xuân Xuân Diệu đồng nghĩa với lòng người, với tình cảm tươi trẻ: “Từ lúc yêu hoa nở Trong vườn thơm ngát hồn tôi” (Nguyên Đán) Mùa xuân hình...
- 18
- 1,592
- 1
Từ khóa: skkn môn ngữ văn thcs một vài suy nghĩ nhỏ khi dạy bài ông đồ của vũ đình liênmột vài suy nghĩ góp phần dạy tốt về xuân diệu trong chương trình ngữ văn 11suy nghĩ về việc học vănsuy nghĩ về câu nói văn học là nhân họcsuy nghi ve me bai van hay nhatsuy nghĩ về nếp sống văn hóasuy nghĩ về cách học vănmột số suy nghĩ về việc dạy tốt các môn học chuyên ngành kỹ thuật điệnsuy nghĩ về đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh qua truyện ngắn chiếc lược ngà của nhà văn nguyễn quang sáng văn mẫusuy nghi ve loi song van minh thanh lich cua hoc sinh thptbai van nghi luan suy nghi ve doi song tinh cam gia dinh trong chien tranh qua tac pham chiec luoc nga nguyen quang sangnhung bai van nghi luan suy nghi ve doi song tinh cam gia dinh trong chien tranh qua tac pham chiec luoc nga nguyen quang sangneu suy nghi ve viec giu gin ban sac van hoa dan toc cua mot so thanh nien tre hien naysuy nghi ve giu gin van hoa dan tocbai van mau suy nghi ve doi song mtinh cam gia dinh trong chien trang trong truyen ngan chiec luoc nga cua nguyen quang sangBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam