... phẩm: Những hiểu biết em thơ Ôngđồ ? - Bài thơ Ôngđồ thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu thương cảm VũĐìnhLiên - Bài thơ đánh giá kiệt tác (Hoài Thanh-> VũĐìnhLiên có vị trí xứng đáng phong ... nhân vật ôngđồ đời sống văn hóa xã hội người Việt Nam xưa: Ôngđồ người Nho học không đỗ đạt, sống bần nghề dạy học Những năm 30 kỉ XX vị trí thầy đồdạy chữ nho không Và người ta thấy ông tết ... Phần nghiên cứu văn *) Ôngđồ thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu thương cảm VũĐìnhLiên Hội tụ hai nguồn thi cảm thơ VũĐìnhLiên “lòng thương người tình hoài cổ” Và thơ Ôngđồ có vị trí xứng...
... nhân dân Tác phẩm: - Bài thơ Ôngđồ thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu thương cảm VũĐìnhLiên Những hiểu biết em thơ Ôngđồ ? - Bài thơ đánh giá kiệt tác (Hoài Thanh-> VũĐìnhLiên có vị trí xứng ... nhân vật ôngđồ đời sống văn hóa xã hội người Việt Nam xưa: Ôngđồ người Nho học không đỗ đạt, sống bần nghề dạy học Những năm 30 kỉ XX vị trí thầy đồdạy chữ nho không Và người ta thấy ông tết ... Phần nghiên cứu văn *) Ôngđồ thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu thương cảm VũĐìnhLiên Hội tụ hai nguồn thi cảm thơ VũĐìnhLiên “lòng thương người tình hoài cổ” Và thơ Ôngđồ có vị trí xứng...
... chung -Vị ôngđồ không xưa: Ôngđồ phải cho ta biết ôngđồ Vậy rời bỏ thư phòng trang nghiêm để lận đận hè phố hình ảnh ôngđồ thơ bán chữ xuất vị nào?Có thầy đồdạy chữ? Hình ảnh ôngđồ viết thuê ... Tác phẩm: Những hiểu biết em - Bài thơ Ôngđồ thơ tiêu biểu cho hồn thơ Ôngđồ ? thơ giàu thương cảm VũĐìnhLiên - Bài thơ đánh giá kiệt tác (Hoài Thanh-> VũĐìnhLiên có vị trí xứng đáng phong ... Phần nghiên cứu văn *) Ôngđồ thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu thương cảm VũĐìnhLiên Hội tụ hai nguồn thi cảm thơ VũĐìnhLiên “lòng thương người tình hoài cổ” Và thơ Ôngđồ có vị trí xứng...
... chung -Vị ôngđồ không xưa: Ôngđồ phải cho ta biết ôngđồ Vậy rời bỏ thư phòng trang nghiêm để lận đận hè phố hình ảnh ôngđồ thơ bán chữ xuất vị nào?Có thầy đồdạy chữ? Hình ảnh ôngđồ viết thuê ... Tác phẩm: Những hiểu biết em - Bài thơ Ôngđồ thơ tiêu biểu cho hồn thơ Ôngđồ ? thơ giàu thương cảm VũĐìnhLiên - Bài thơ đánh giá kiệt tác (Hoài Thanh-> VũĐìnhLiên có vị trí xứng đáng phong ... Phần nghiên cứu văn *) Ôngđồ thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu thương cảm VũĐìnhLiên Hội tụ hai nguồn thi cảm thơ VũĐìnhLiên “lòng thương người tình hoài cổ” Và thơ Ôngđồ có vị trí xứng...
... việc dạy -học văn Sự tích thần đền Bạch Mã Văn Sự tích thần đền Bạch Mã Ngữvăn Nghệ An (Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An) biên soạn phân phối dạy chương trình văn học địa phương lớp Văn với văn Cây ... chương trình Ngữvăn trung học sở Nghệ An có dạy học số tác phẩm thuộc văn học dân gian, văn học trung đại văn học đại tác giả quê Nghệ An Việc giảng dạy tác phẩm nhằm góp phần làm cho vốn văn học ... dạy trường trung học sở năm Tài liệu hướng dẫn tài liệu tham khảo liên quan chưa có nên người dạy người học gặp không khó khăn Để phần giải khó khăn cho người dạy, viết xin trình bày số suy nghĩ...
... Việt, Tập Làm Văn có liên quan Phân mônVăn học lựa chọn văn cho văn phù hợp với việc dạy kiến thức kỹ Tiếng Việt Tập làm văn Như vậy, so với chương trình cũ, chương trình NgữVăn lớp 6, tác ... giảng Ngữvăn – Tâp “ nhà xuất Đại học quốc gia Hà nội, dạyvăn này, giáo viên tham khảo thêm tài liệu khác như: + Cuốn “Bình giảng văn 6” tác giả Vũ Dương Quí Lê Bảo - NXB GD + Cuốn “ Bài tập ngữ ... quan điểm dạy học nêu II- CƠ SỞ THỰC TIỄN: Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy, dự đồng nghiệp nhận thấy: dạy học theo quan điểm tích hợp có nhiều ưu Trong dạyvăn kiến thức kỹ phân môn không bi coi...
... minh thơ ôngđồ thuyết minh thơ ôngđồ Thuyet Minh Bai Tho OngDo thuyet minh ve bai tho ôngdô thuyết minh thơ ôngđồvũđìnhliên phan tich kho tho cuoi bai tho ong thuyết minh vănôngđồ thuyet ... cha ông bao công bồi đắp Tiếng gọi hồn có giống với tiếng gọi đò u hoài ông Tú Thành Nam vang sông Lấp xưa không? Sử dung thể thơ ngũ ngôn ngôn ngữ gợi cảm, giàu sức tạo hình, VũĐìnhLiênkhi n ... tích tiều tuỵ, đáng thương thời tàn” (lời VũĐình Liên) Văn minh, Âu hoá kông chấp nhận ông, không cho ông đường sống nên ông phải lỗi hẹn với hoa đào Bài thơ khép lại tiếng “gọi hồn” thao thiết...
... Cơm áo không đùa với khách thơ Xuất thân từ Bình Định thơ Xuân Diệu không tìm màu siêu thoát, ảo giác, ông tìm đẹp sống trần gian, đời thường Cái đồng nghĩa với quan niệm sáng tác, ông có đầy ... nhân văn, người, hưởng thụ tình yêu tuổi trẻ cách trần thế, thánh thiện không dung tục, tầm thường, nhỏ bé Đây quan niệm sống một phút huy hoàng” tức sống có khát vọng, sống có ý nghĩa, không ... Phần 1: Mục đích, lí chọn đề tài Bài giảng xuân diêu chương trình ngữvăn lớp 11 gồm có học tác gia Xuân Diệu văn Vội vàng.Để giúp cho việc dạy tốt vấn đề thuộc phong cách tác giả xuân...
... thực có hiệu rõ rệt, lớp giảng dạy em có hứng thú học văn, yêu thích mônngữvăn Nhận thức em mônngữvăn có thay đổi Các em cần cù chịu khó việc học tập môn Chất lợng môn học qua việc đánh giá đợc ... với mônngữvăn lại phức tạp hơn, đòi hỏi học sinh phải tổng hợp kĩ Theo điều tra thực tế phần lớn học sinh ngại học môn văn, đặc biệt với học sinh yếu lại ngại Nhiều giáo viên giảng dạymônvăn ... yếu mônngữ văn, giảm thiểu số học sinh ngồi nhầm lớp, nhầm môn không Doãn Duy Niên - THCS Yên Trung SKKN " Giải pháp khắc phục học sinh học yếu "- 2010 phải sớm chiều Đây việc làm thờng xuyên liên...
... Cơm áo không đùa với khách thơ Xuất thân từ Bình Định thơ Xuân Diệu không tìm màu siêu thoát, ảo giác, ông tìm đẹp sống trần gian, đời thường Cái đồng nghĩa với quan niệm sáng tác, ông có đầy ... nhân văn, người, hưởng thụ tình yêu tuổi trẻ cách trần thế, thánh thiện 13 không dung tục, tầm thường, nhỏ bé Đây quan niệm sống một phút huy hoàng” tức sống có khát vọng, sống có ý nghĩa, không ... Phần 1: Mục đích, lí chọn đề tài Bài giảng xuân diêu chương trình ngữvăn lớp 11 gồm có học tác gia Xuân Diệu văn Vội vàng.Để giúp cho việc dạy tốt vấn đề thuộc phong cách tác giả xuân...
... trưng môn: đòi hỏi học sinh phải đọc nhiều lần trước phân tích văn - Ý thức tự giác học tập em - Gia đình chưa thật quan tâm Nhất không coi trọng môn xã hội, có mônNgữvăn - Phương pháp dạy giáo ... ko” (khỏe không)… Trong trình giảng dạy, thu thập thêm số nguyên nhân khi n học sinh học tập không đạt chất lượng - Do chuẩn bị tốt như: không đọc trước văn bản, không học cũ, không soạn … - ... môn khoa học xã hội nói chung mônNgữvăn nói riêng.Trong học, em có biểu tiêu cực như: phát biểu, khả đọc yếu kém, khả diễn đạt trình làm lủng củng, thiếu mạch lạc hành văn không mang tính văn...
... vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề : Dạy học vănNgữvănTHCS theo đặc trng phơng thức biểu đạt tác giả Trần Đình Chung Ngoài có số định hớng dạy học SGV Ngữvăn 6,7,8,9 Qua tài liệu nhận thấy ... cứu phơng pháp dạyvăn Nhật dụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực trạng việc dạyvăn nhật dụng trờng THCS Các nội dung cụ thể đề tài a/Hệ thống văn nhật dụng SGK NgữvănTHCS Đề tài nhật ... chia tay Ngữvăn búp bê - Ca Huế sông Hơng - Thông tin ngày trái đất năm 2000 - Ôn dịch, thuốc Ngữvăn - Nhà trờng - Ngời mẹ - Quyền trẻ em - Văn hoá dân tộc - Môi trờng -T ệ nạn xã hội - Bài toán...
... cảm thông sẻ chia Thứ bảy, trình dạy học đơn dừng lại việc truyền đạt kiến thức, trình vun đắp nhân cách, xây dựng tình nhân ái, nghĩa đồng bào…cho hệ, gần đây, hang loạt cá vụ bạo hành gia đình, ... người thừa hành công vụ…cũng hồi chuông báo động cho việc đào tạo người ngành giáo dục Trên số suynghĩ chúng tôi, mong chia sẻ, xin gởi lời chúc sức khỏe thành đạt đến tất quí đồng nghiệp Lê Anh ... phải nói rỏ trình thu đầu vào tân sinh viên sư phạm khắt khe tuyển phi công vậy, Thượng Hải gian nan không kém) Thứ sáu, nghề dạy học nghệ thuật, người diễn viên hoàn thành vai diễn thời gian, nhà...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị Trường THPT Hồng Bàng Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ SUYNGHĨ VỀ TIẾT DẠYBÀI TẬP VẬT LÝ Người thực hiện: Phạm ĐìnhDinh Lĩnh vực ... kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ SUYNGHĨ VỀ TIẾT DẠYBÀI TẬP VẬT LÝ Họ tên tác giả: Phạm ĐìnhDinh Đơn vị: Trường THPT Hồng Bàng Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) ... việc giải tập hạn chế phận không nhỏ học sinh - Trong sách ban bản, số đơn vị kiến thức không trình bày lại cho tập sách tập, giáo viên không chịu tìm hiểu học sinh không mà giải gặp loại tập VI:...
... giáo dục phổ thông cấp THCSMônNgữVăn - NXB GD NgữVăn lớp 6,7,8,9 - NXB GD NgữVăn lớp 6,7,8,9 - Sách giáo viên - NXB GD Một số vấn đề đổi phơng pháp dạy học trờng THCSMônNgữVăn - Viện khoa ... khối lớp - số lợng không nhỏ có ý nghĩa lớn với học sinh b Vị trí loại chơng trình NgữVăn Bên cạnh hệ thống văn học thức, loại văn hớng dẫn học thêm góp phần làm giàu kiến thức văn học cho học sinh ... - Văn bản: "Bánh chng, bánh giày" - Văn bản: "Sự tích Hồ Gơm" - Văn bản: "Ông lão đánh cá cá vàng" - Văn bản: "Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng" - Văn bản: "Lớn cới, áo mới" - Văn bản: "Con hổ có nghĩa"...
... + Mộtvàisuynghĩ kinh nghiệm tạo hứng thú sức thuyết phục học sinh dạy giảng văn – đọc văn + Mộtvàisuynghĩ kinh nghiệm khai thác có hiệu tác phẩm văn học dạy giảng văn - đọc văn + Mộtvài ... thức môn học mônngữvăn theo trải nghiệm thân trình giảng dạy việc chuẩn bị nhà học sinh điều thiếu để xem học tốt mônngữvăn Nếu học sinh chưa thực đọc tác phẩm văn học phân môn đọc văn, nội ... khi m tốn đưa vàisuynghĩ trải nghiệm riêng trình dạy học Có thể xem vấn đề nhỏ mà thân nhận thấy tích lũy qua thực tiễn giảng dạy Tuy nhiên kiến thức văn học mênh mông phương pháp dạy học vô...