ĐẠI SỐ CƠ BẢN (ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC)

... ĐẠI SỐ CƠ BẢN(ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC)Bài 14. Bài tập về không gian véctơ (tiếp theo)PGS TS Mỵ Vinh QuangNgày 28 ... x3+ x4= 0,bởi vậy cơ sở của V là hệ nghiệm cơ bản của hệ trên. Hệ trên có vô số nghiệmphụ thuộc 2 tham số x3, x4. Nghiệm tổng quát làx1= x3+ x4x2= x3− x4, do đó hệnghiệm cơ bản là: β1= (1, 1, ... nghiệm của hệ (∗) và do đó cơ sở của U ∩ Vchính là hệ nghiệm cơ bản của hệ (∗). Việc giải và tìm hệ nghiệm cơ bản của hệ (∗)xin dành cho bạn đọc. Kết quả hệ nghiệm cơ bản của (∗) là véctơ γ = (2,...

4
1,260
15

Giải tích cơ bản ôn thi thạc sĩ toán học dãy số và hàm số

... GIẢI TÍCH CƠ BẢN (ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC) GIỚI HẠN CỦA DÃY SỐ VÀ HÀM SỐ PGS. TS Lê Hoàn Hóa Ngày 11 tháng 10 năm 2004 1 Giới hạn của dãy số 1.1 Định nghĩa Cho (x n ) n là dãy số thực. Ta nói ... một dãy (x n ) n chỉ có hai trường hợp : hoặc (x n ) n hội tụ hoặc (x n ) n phân kỳ. 1.2 Định lý cơ bản 1. Nếu(x n ) n là dãy tăng, bị chặn trên và a = sup{x n } thì lim x n = a. Nếu (x n ) n là ... ) n hội tụ ⇐⇒ ∀ > 0,∃n 0 ∈ N : ∀n ≥ n 0 ,∀p ∈ N =⇒ |x n+p − x n | <  1.3 Các giới hạn cơ bản 1. lim 1 n α = 0,∀α > 0 2. lim q n = 0,∀q,|q| < 1 3. lim n √ a = 1, ∀a > 0 1 4....

Tài liệu hệ phương trình đại số tuyến tính ôn thi thạc sĩ

... ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 Phiên bản chưa chỉnh sửa PGS TS. Mỵ Vinh Quang Ngày 19 tháng 12 năm 2004 HỆ PHƯƠNG TRÌNH TUYẾN TÍNH 1 Các khái niệm cơ bản 1.1 Định ... nhất. 3 (b) Nếu r < n thì hệ (1) có vô số nghiệm phụ thuộc vào n − r tham số. Ta có thuật toán sau để giải hệ phương trình tuyến tính: Lập ma trận các hệ số mở rộng A. Bằng các phép biến đổi sơ ... Cramer Hệ phương trình tuyến tính (1) gọi là hệ Cramer nếu m = n (tức là số phương trình bằng số ẩn) và ma trận các hệ số A là không suy biến (det A = 0). b. Hệ phương trình tuyến tính thuần...

Ôn thi thạc sĩ toán học hàm số thực một biến

... Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 Môn: Giải tích cơ bản GV: PGS.TS. Lê Hoàn Hóa Đánh máy: NTV Phiên bản: 2.0 đã chỉnh sửa ngày 19 tháng 10 năm 2004 HÀM SỐ THỰC THEO MỘT BIẾN SỐ THỰC 1 Giới ...  | < δ =⇒ |f(x) − f(x  )| <  Hàm số liên tục trên một đoạn: Cho f : [a, b] → R liên tục. Khi đó: i) f liên tục đều trên [a, b]. ii) f đạt cực đại, cực tiểu trên [a, b]. Đặt m = min{f(x), ... − x 0 )) là dư số Lagrange. Hoặc: f(x) = n  k=0 f (k) (x 0 ) k! (x − x 0 ) k + o (|x − x 0 | n ) R n (x) = o (|x − x 0 | n ) là lượng vô cùng bé bậc lớn hơn n, được gọi là dư số Peano. Nếu x...

Ôn thi thạc sĩ toán học tài liệu hướng dẫn phép tính vi phân hàm nhiều biến

... GIẢI TÍCH (CƠ BẢN) Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 Phiên bản đã chỉnh sửa PGS TS. Lê Hoàn Hóa Ngày 10 tháng 12 năm 2004 Phép Tính ... =  x − r 2 , x + r 2  ×  y − r 2 , y + r 2  Do mỗi khoảng mở khác rỗng đều chứa vô số số hữu tỉ và số vô tỉ nên D ∩ A = Ø, D ∩ B = Ø, D ∩ (R 2 \A) = Ø, D ∩ (R 2 \B) = Ø Vậy (x, y) ∈ ∂A, ... có M ≥ 0 sao cho ||x|| ≤ M với mọi x ∈ D Định lý: 1) R n là không gian đầy đủ, nghĩa là mọi dãy cơ bản trong R n đều hội tụ. 2) Cho A là tập đóng bị chặn trong R n và (x k ) k là dãy trong A. Khi...

13
1,578
5

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12 ban cơ bản) luận văn thạc sĩ toán học

... vấn đề trọng tâm. Tuy rằng trong các kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học, Cao đẳng thì môn Toán thi với hình thức tự luận hoàn toàn bởi vì môn Toán là một môn học rèn luyện khả năng ... - Ban cơ bản) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC119- Cần dành nhiều thời gian cân nhắc trước, trong và sau khi soạn đề để nhất quán, tiết kiệm và hệ thống bộ đề;- Trước khi đưa ra dùng đại trà, ... toàn bộ đề thi TN, người ta thường dùng một số đại lượng đặc trưng đó là độ khó và độ phân biệt.1.5.8.1. Độ khó của câu hỏi trắc nghiệmĐộ khó của mỗi câu hỏi được tính bằng tỉ số giữa số HS trả...

126
1,968
4

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh trong dạy học các dạng toán liên quan đến cực trị trong chương trình đại số lớp 8 luận văn thạc sĩ toán học

... bài toán liên quan đến cực trị là nội dung quan trọng ở chương trình Đại số Trung học cơ sở với nhiều biến đổi phức tạp, nhiều dạng toán, nhiều quy trình vận dụng kỹ năng tính toán nhiều bài toán ... TRỊ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 8LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGHỆ AN, 2012BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO- 61 -này. Các bài toán vận dụng những tư liệu phương tiện này có số lượng càng lớn, có ... giải và khả năng sáng tạo trong giải toán là việc làm hết sức cần thi t trong dạy học các dạng toán liên quan đến cực trị trong chương trình Đại số Trung học cơ sở. Ta xét ví dụ sau:Ví dụ 27:...

85
1,231
5

giáo trình GIải tích : Ôn thi cao học : ôn thi thạc sĩ toán học

... bộ giáo trình hoànchỉnh cho sinh viên hệ Đại học s phạm ngành Toán Trờng Đại học Tây Bắc.Học phần Giải tích Hàm hiện nay đang đợc giảng d ạy tại Trờng Đại họcTây B ắc trong năm đơn vị học trình. ... vấn cơ bản vừa tinh giản, logic mạch lạc vừa đảm bảo đợc hàm lợng kiếnthức cần thi t nhất, đồng thời chúng tôi chú ý nhiều đến việc hình thành cho sinhviên những phơng phá p và kĩ năng cần thi t ... trình. Điều kiện tiên quyết là sinh viên đã họcxong các học phần Lý thuyết tập hợp và Lôgic Toán, Đại số tuyến tính, Phép tínhvi phân - tích phân hàm một biến, Phép tính vi phân tích phân hàm...

Kiến thức cơ bản ôn thi vào THPT ( Phần Đại số )

... 0902. 169. 135- 27 - Đ ề c ơng ôn thi vào THPT Đồ thị hàm số Câu 1 : Tìm m để hàm số y = (m2 3m) x + 2x 2m+ 5 đồng biến Câu 2 : Tìm m để hàm số y = (2 111mm+)x + x + 5 ... định của đồ thị hàm số y =(m + 3)x + m Câu 24 : Tìm đờng thẳng đi qua điểm cố định của hàm số y = ( 3m 5 )x +2m + 1 và có hệ số góc bằng k ? Câu 25 : Tìm m để đồ thị hàm số y = (2m +1)x +m ... ề c ơng ôn thi vào THPT Câu 14 : Tìm m , n biết đồ thị hàm số y = (3m + 1)x + 2n 3 đi qua A(1;2) và B (3;4) Câu 15 : Tìm đờng thẳng đi qua giao điểm của hai đồ thị hàm số y = 2x 3 và...

33
1,500
10

Xem thêm

Từ khóa: kiến thức cơ bản ôn thi đại học môn hóa kiến thức cơ bản ôn thi đại học môn toán he phuong trinh co ban on thi dai hoc các chủ đề cơ bản ôn thi vào đại học cao đẳng môn địa lý các chủ đề cơ bản ôn thi vào đại học cao đẳng môn địa lí hệ số lương cơ bản 2011 của thạc sĩ đại số cơ bản tài liệu ôn thi thạc sĩ kinh tế bài tập đại số tuyến tính ôn thi cao học giáo án đại số cơ bản 10 giải bài tập đại số cơ bản 10 cấu trúc đại số cơ bản công thức đại số cơ bản các công thức đại số cơ bản tài liệu ôn thi thạc sĩ quản trị kinh doanh Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Chuong 2 nhận dạng rui ro Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP