ứng dụng di truyền nông nghiệp
Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)
... NgaLuận Văn Tốt Nghiệp 1Nguyễn Thị Thanh Nga - K25A1.2 ứng dụng của kĩ thuật di truyền - Kỹ thuật di truyền cho phép tạo các giống, chủng vi khuẩn có khả năng sản xuất trên quy mô công nghiệp với ... thức thực tế có liên quan đến bài 5 ứng dụng của kĩ thuật di truyền Kỹ thuật di truyền mới ra đời năm 1977 bao gồm các kỹ thuật thao tác trên vật liệu di truyền, các vi thao tác gen, nh tách ... không di truyền đợc? Tại sao?Hỏi: Phân biệt đợc 2 loại biến dị này Chú trọng bồi dỡng nhân tài IV biến dị di truyền và biến dị không di truyền 1. Phân loại 2 loại biến dị - Biến dị di truyền...
- 90
- 3,649
- 0
Báo cáo thực tập tại Viện Di truyền nông nghiệp
... Trung tâm Di truyền Nông nghiệp (thành lập năm 1984). Hiện nay, Viện nằm trên địa bàn huyện Từ Liêm, Hà Nội.Chức năng chính của Viện là :-Nghiên cứu, ứng dúng các phơng pháp di truyền học ... sinh học cây trồng, vào thực tiễn nông nghiệp, mở ra một hớng đi mới cho nghiên cứu di truyền học, hoá sinh, sinh lý thực vật , đặc biệt nó đem lại những ứng dụng to lớn trong công tác lai tạo ... những bằng chứng về sự lây lan của bệnh virus thông qua hạt.2.4 Lan truyền nhờ các vectơ truyền bệnh Các vectơ truyền bệnh có thể là công trùng, rệp, bét, nấm ng ời ta chia côn trùng truyền bệnh...
- 31
- 1,263
- 0
ỨNG DỤNG DI TRUYỀN
... gen qCâu 29. Tính trạng có hệ số di truyền cao là loại tính trạng:a. Kiểu hình biểu hiện ít thay đổi theo mơi trườngb. Có mức phản ứng rộngc. Dễ thích ứng được ở nhiều mơi trường sống khác ... phương pháp chọn lọc cá thểa. Có hiệu quả với tính trạng hệ số di truyền thấp.b. Là phương pháp dễ làm, ít tốn kémc. Có thể ứng dụng rộng rãi trong sản xuấtd. Thường kém hiệu quả hơn phương ... hơn phương pháp chọn lọc hàng loạtCâu 40. Phương pháp lai kinh tế được ứng dụng trong thực tiễn nhằm mục đích:a. Tận dụng ưu thế lai trong sản xuấtb. Tạo ra các dịng thuần chủng để làm giốngc....
- 2
- 464
- 1
Chương - Ứng Dụng Di Truyền Học
... GỢI Ý ÔN TẬP CHƯƠNG ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG1/ Lai tế bào sinh dưỡng (dung hợp tế bào trần) có ý nghĩa:A giống ... tế bào nhận thuộc:A Kỹ thuật di truyền. B Lai cải tiến.C Lai kinh tế và tạo giống mới.D Gây đột biến nhân tạo.13/ Nhằm duy trì và củng có ưu thế, người ta sử dụng phương pháp: 1C 2C 3D 4C ... bội.4/ Trong kỹ thuật cấy chuyển gen, plasmit được dùng làm:A tế bào nhận. B enzym cắt. C thể truyền. D tế bào cho.5/ Phương pháp tạo thể đa bội phù hợp nhất với loại đối tượng:A vật nuôi...
- 3
- 1,221
- 40
ung dung di truyen ..
... hìnhCâu 55: Kỹ thuật di truyền là kỹ thuật:A. thao tác trên kiểu gen của tế bào. B. thao tác trên vật liệu di truyền ở mức phân tử.Trang 5/8 - Ứng dụng di truyền họcÔN THI TỐT NGHIỆPC. (I) : làm ... tác dụng (I) dẫn đến tạo ra đột biến(II).A. (I) : mất cặp nuclêôtit; (II) : gen.B. (I) : làm đứt nhiễm sắc thể; (II) : cấu trúc nhiễm sắc thể.Trang 3/8 - Ứng dụng di truyền họcÔN THI TỐT NGHIỆPC. ... nghiệm.Câu 45: Enzim được sử dụng để nối ADN tế bào cho vào Plasmit là:A. ligaza. B. restrictaza. C. ADN pôlimeraz. D. pôlimeraza.Trang 4/8 - Ứng dụng di truyền họcÔN THI TỐT NGHIỆPCâu 10: Ở các...
- 8
- 472
- 1
chung IV UNG DUNG DI TRUYEN HOC. 12 CO BAN
... Hướng dẫn học bàiSoạn ngày 7/11/2010Giảng ngày11/11/2010CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI BÀI 21: DI TRUYỀN Y HỌCI. Mục tiêu +0TZ$T,M./+012+H%!+HT-E!*$012:+/?:?$1=+(+# ... 1: Tìm hiểu Bệnh di truyền phân tử-.M./+012:+/??/$1%!+H?WDLMM9OhSl# $1X* Khai niệm di truyền y họcf ... +//O+1?$1%!+HHZ+6$1"U :k !&$1%!+H75-I. Bệnh di truyền phân tử-Bệnh di truyền phân tửM.k$1%!+H/O+?$172O?W-\Nguyên...
- 8
- 798
- 7
CHUYEN DE DAY HSG - UNG DUNG DI TRUYEN TRONG CHON GIONG
... dưỡng HSG : Di truyền chọn giốngCHUYÊN ĐỀ 1: KỸ THUẬT DI TRUYỀN VÀ KỸ THUẬT GENE TRONG TẠO GIỐNG1. KỸ THUẬT DI TRUYỀN. Kỹ thuật tái tổ hợp ADN thường được gọi là kỹ thuật di truyền, bao gồm ... tốt thường là ưu việt về di truyền và cận huyết có tác dụng ổn định di truyền các đặc điểm tốt. Giáo viên giảng dạy : Huỳnh Quốc Anh16Chuyên đề bồi dưỡng HSG : Di truyền chọn giống XF1 ... - Nguồn gốc di truyền của các dạng cha mẹ đem lai. Các dạng cha mẹ có nguồn gốc di truyền càng xa nhau thì ưu thế lai biểu hiện càng cao và ngược lại, cha mẹ có nguồn gốc di truyền càng gần...
- 32
- 941
- 17
Tài liệu Chuơng IV Ứng dụng di truyền học
... con người là quá trình sử dụng A. Các tác nhân vật lí, hóa học để gây biến đổi vật liệu di truyền của sinh vậtB. Các tác nhân vật lí để gây biến đổi vật liệu di truyền của sinh vậtC. Nhiệt ... sinh vậtC. Nhiệt độ của môi trường để gây biến đổi vật liệu di truyền của sinh vậtD. Các tác nhân hóa học để gây biến đổi vật liệu di truyền của sinh vậtCâu 25: Chất cônsixin được dùng để gây ... ít do được tạo thành từ dòng đơn bội D. Tính trạng di truyền không ổn định do được nhân lên từ dòng tế bào có đột biến genCâu 35: Cơ sở di truyền của phương pháp nuôi cấy hạt phấn là tạo dòng...
- 7
- 1,157
- 8
ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
- 42
- 610
- 2
Thiết kế bộ biến đổi điện tử công suất ứng dụng cho truyền động di chuyển của xe vận chuyển tự hành
... vừa di chuyển vừa nâng hàng.Từ những yêu cầu cơ bản đó ta phải lựa chọn phương án truyền động phùhợp với yêu cầu công nghệ của loại xe này.Sau đây giới thiệu một số bộ biến đổi ứng dụng cho truyền ... nghệ Kỹ Thuật Điện.Khoa: Điện.1.Tên đề tài:“Thiết kế bộ biến đổi điện tử công suất ứng dụng cho truyền động di chuyển của xe vận chuyển tự hành”.2. Nội dung các phần thuyết minh và tính toán:2.1. ... nânghàng. Bộ phận chuyển động tùy vào từng kết cấu của xe như xe truyền động bằngtay, xe truyền động bằng động cơ diezel, xe truyền động bằng động cơ kích từ nốitiếp. Xe bán tự động hoặc xe...
- 76
- 1,194
- 9
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose