... cht thm dũ, th nghim theo hng kinh doanh c ch th trng, cng c nim tin v to cho s phỏt trin nhng nm tip theo T nm 1991 n l thi k hot ng theo c ch th trng, cú s qun lý ca Nh nc theo nh hng XHCN Trong ... tớch theo khụng gian l vic phõn chia hin tng kinh t theo a im phỏt sinh ca hin tng ang nghiờn cu Vic phõn chia ny cho phộp ỏnh giỏ v trớ v sc mnh ca tng b phn doanh nghip - Phõn chia theo nhõn ... phn khỏc v cỏc hin tng khỏc Theo mc ớch phõn tớch , ngi ta cú th chia thnh cỏc tiờu thc khỏc nh - Phõn chia theo thi gian : l vic phõn chia hin tng v cỏc s kin kinh t theo th t thi gian phỏt sinh...
... cảm sốt có kèm hắt hơi, sổ mũi hành tây phương thuốc hiệu Uống canh hành tây nóng giúp làm mồ hôi giảm sốt Nếu bị tắc mũi cần lấy vài giọt ép hành tây nhỏ vào mau chóng thông thoáng Trên bệnh ... người bị tăng huyết áp, mắc bệnh mạch vành xơ vữa động mạch Chống oxy hóa mạnh: Chất quercetin hành tây có tác dụng chống oxy hóa mạnh, khử gốc tự do, làm hạnchế lão hóa phụ nữ Sử dụng hành tây ... bệnh hô hấp cho trẻ em Mỗi ngày bạn nên uống - thìa cà phê hỗn hợp nước ép hành mật ong để làm tiêu đờm ngăn chặn tạo đờm thể Hỗn hợp vị thuốc để chống lại bệnh cảm lạnh thông thường Tác dụng...
... trớc bên Hợpđồng coi nh kí kết trờng hợp bên kí vào hợp đồng. Các bên phải có lực hành vi, lực pháp luật phải có địa pháp lí ghi rõ hợpđồng 3.2.3 Tổ chức thực hợpđồng nhập Sau kí kết hợpđồng bên ... hoàngiá (confirmation) (acceplance) (counter-offer) 3.2.2 Hợpđồng phơng thức kí kết hợpđồng * Đặc điểm nội dung hợpđồngHợpđồng nhập loại hợpđồng mua bán đặc biệt, ngời bán có nghĩa vụ chuyển quyền ... 1.Phân theo giới tính - Nữ - Nam 22 2.Phân theo trình độ học vấn - Trên đại học - Đại học 18 - Công nhân kỹ thuật 38 Chỉ tiêu Số lợng - Trung cấp - Sơ cấp ,trung học 3.Phân theo thời hạnhợp đồng...
... trớc bên Hợpđồng coi nh kí kết trờng hợp bên kí vào hợp đồng. Các bên phải có lực hành vi, lực pháp luật phải có địa pháp lí ghi rõ hợpđồng 3.2.3 Tổ chức thực hợpđồng nhập Sau kí kết hợpđồng bên ... hoàngiá (confirmation) (acceplance) (counter-offer) 3.2.2 Hợpđồng phơng thức kí kết hợpđồng * Đặc điểm nội dung hợpđồngHợpđồng nhập loại hợpđồng mua bán đặc biệt, ngời bán có nghĩa vụ chuyển quyền ... 1.Phân theo giới tính - Nữ - Nam 22 2.Phân theo trình độ học vấn - Trên đại học - Đại học 18 - Công nhân kỹ thuật 39 Chỉ tiêu Số lợng - Trung cấp - Sơ cấp ,trung học 3.Phân theo thời hạnhợp đồng...
... cách theophương trục dầm từ mép gối tựa đến điểm đầu lớp cốt xiên thứ khoảng cách điểm cuối lớp cốt xiên trước đến điểm đầu lớp cốt xiên sau không lớn umax Điểm cuối lớp cốt xiên cuối nằm vào ... giới hạn thứ hai Trạng thái giới hạn thứ v n Thông số, tiêu v n Chú thích: (1) Phải kiểm tra biến dạng trường hợp độ chuyển vị hạnchế khả làm việc bình thường kết cấu thiết bị đặt Trị số giới hạn ... tính kết cấu theo độ bền mỏi theo trạng thái giới hạn thứ hai phải lấy hệ số lệch tải w v n 2.2.1.3 Tổ hợp tải trọng Khi thiết kế kết cấu công trình thủy phải xét tổ hợp tải trọng tổ hợp tải trọng...
... òi h i máy tính th c hiên nhi u n m có th s6n lòng ch p nh n m t gi i pháp g&n t i u mà ch+ c&n máy tính ch y vài ngày ho"c vài gi Các cách gi i ch p nh n chu!n c a thu t toán th ng c nh ng không ... theo h #ng mà “nó” cho r ng kh n ng t t#i nghi m cao nh t Không “sâu” c%ng không “r ng” K t qu c a tìm ki m v#i Heuristic Vi c tìm ki m theo nh h #ng c a heuristic có k t qu t t hay x u tùy theo ... giá Tính úng/sai thay )i liên t c theo t.ng v n c th Tính úng/sai thay )i theo t.ng tình hu ng c th m t v n 10 Có th dùng nhi u hàm l giá v hàm l ng giá khác theo tình hu ng ng ng giá Tìm ki m...
... có Sẽ học đại học hay làm ? Ở nhà học hay chơi ? Đến lớp học hay nhà ngủ ? Chi phí hội giá trị phương án tốt bị bỏ qua không lựa chọn NGUYÊN LÝ Con người hợp lý suy nghĩ điểm cận biên Điểm cận ... nghệ sản xuất Thu nhập II Nghiên cứu kinh tế học Kinh tế học chuẩn tắc kinh tế học thực chứng Kinh tế học thực chứng: mô tả kinh tế Kinh tế học chuẩn tắc: bình luận đánh giá kinh tế Thực ... định có tính chất: Nguồn lực có hạn Phân bổ/quản lý nguồn lực I Kinh tế học gì? Kinh tế học môn khoa học nghiên cứu việc kinh tế quản lý nguồn lực khan Kinh tế học vi mô: nghiên cứu việc hãng...
... phụ thuộc vào cung ứng nhân tố sản suất kinh tế mà không phụ thuộc vào biến động giá Nếu nhân tố sản xuất không đổi dài hạn sản lượng kinh tế YP (sản lượng tiềm hay sản lượng cân dài hạn) Đường ... hàng hóa dịch vụ phụ thuộc vào cung nhân tố sản xuất (K, L, R, Tech) Cung dài hạn không phụ thuộc vào P ASLR dịch chuyển nhân tố sản xuất thay đổi Đường tổng cung ngắn hạn (ASSR) ASSR liên ... sản lượng cân dài hạn) Đường tổng cung dài hạn (ASLR) Nhân tố làm dịch chuyển ASLR? P ASLR Yp Y Đường tổng cung dài hạn (ASLR) ASLR thẳng đứng dài hạn gía điều chỉnh linh hoạt, thị trường đạt...
... ngắn hạn có giá hoàn toàn cứng nhắc – AS theo quan điểm trường phái Keynes – AD hoàn toàn định sản lượng cân • Chưa đề cấp đến ảnh hưởng lãi suất tỷ giá hối đoái đến tổng cầu Mô hình AD-AS theo ... theo quan điểm Keynes P AD1 Po AD2 E2 E1 Y1 Y2 AS Y I Tổng cầu SLCB kinh tế Nền KT giản đơn AD = C + I a Hàm tiêu dùng: C = C + MPC × Yd Trong đó: – – C phần chi tiêu không phụ thuộc vào thu nhập ... tự định (không phụ thuộc vào lãi suất) Ir: Hệ số phản ánh mức độ ảnh hưởng lãi suất đến đầu tư r: Lãi suất thực tế • I = I + MPI.Y I: Đầu tư tự định (không phụ thuộc vào sảnI lượng ) MPI: Hệ...
... th I vào t h p c a tr ng thái ngõ vào Ex : M ch gi I mã đ a ch M ch tu n t : m ch n th c hi n m c đích mà tr ng thái ngõ ph thu c vào t h p c a tr ng thái ngõ vào tr ng thái c a q kh ngõ vào Ex ... u đ c ghi Si Sj b Máy làm vi c theo t ng bư c r i r c M t l nh c a máy sau : qiSiSjXqj Nghĩa : đ u đ c ghi Si s ghi đè Sj vào hi n t i d ch chuy n ho c đ ng n theo ch th X tr ng thái hi n hành ... tích ll nh Th thi nh Th ccthi ll nh B nh B nh Lưu tr thơng tin Lưu tr thơng tin Nơi ch a chương trình Nơi ch a chương trình đ CPU đ th thi đ CPU đ ccvà th ccthi Kh xu nh p Kh ii xu tt nh p Giao...
... nguyên tử có điện tích hạt nhân gọi là: A Đồng phân B Đồng đẳng C Đồng vị D Nguyên tố hóa học Câu 13 Nguyên tử đồng vị K có 19p; 19e 20n nguyên tử khối đồng vị là: A 41 B 39 C 42 D 40 Câu 14 Cho ... xếp electron theo thứ tự mức lượng : 1s22s22p63s23p6 4s23d104p65s2 Bước 3: xếp theo cấu hình electron theo thứ tự lớp phân lớp Lưu ý : Thứ tự từ 21 trở đi, sau cấu hình e , phải xếp theo lớp từ ... 35 17 Cl ; 1737Cl Bài 10: Clo có hai đồng vị lượng trung bình Clo Tỉ lệ số nguyên tử hai đồng vị : Tính nguyên tử 16 O Bài 11 Trong tự nhiên oxi tồn đồng vị bền : ; 1H Hỏi có phân tử nước...
... Phép cộng phạm vi Bài : Nối phép tính với số thích hợp : 1+2 1+1 2+1 Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008 Toán : Phép cộng phạm vi 1+1= 2+1= 1+2= 3 Giờ học đến kết thúc mong nhận nhận xét ...
... điện U đặt vào đầu dây I cường độ dòng điện I chạy qua dây dẫn có trị số: A Tỉ lệ thuận với hđt U B Tăng hiệu điện tăng C Tỉ lệ nghịch với cđdđ I D Không đổi Câu 16: Khi hiệu điện đặt vào hai đầu ... thức sau cho phép xác điện trở dây dẫn hình trụ đồng chất? A R = ρ S l B R = ρ2 C R = l S ρ D R = ρ l S Câu 20:Để tìm hiểu phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn cần chọn dây dẫn có: A Cùng ... II)-Tự Luận : ( đ) Câu 21-Một bóng đèn 220V-40W thắp sáng hiệu điện 220V.Tình điện tiêu thụ bếp 20h theo đơn vị KWh.(2đ) Câu 22-Cho một mạch điện gồm điện trở mắc nối tiếp,biết R1 = 10 Ω...
... 100% đoàn viên tham gia tập huấn chuyên đề đổi phươngphápdạyhọc để nâng cao chuyên môn, tham gia lớp Tập huấn tin học trường tổ chức Tích cực Tự học tự rèn, tích luỹ chuyên môn nghiệp vụ thường ... đua "Hai tốt; - Phối hợp với chuyên môn phát động phong trào thi đua "Dạy tốt ,học tôt" chào mừng 20/10; 20/11 -100% đồng chí tích cực tham gia , thể chuyên đề đổi phươngpháp ,18 tiết thi giảng, ... giảng có ƯDCNTT vào dạyhọc - Các đ/c tham gia đánh giá xếp loại học sinh cách nghiêm túc, xác -100% các đ/c đứng lớp dành nhiều thời gian để phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi Tham...
... phơng pháp giảng dạytheo hớng phát huy tính tích cực học sinh thông qua phơng phápdạyhọc nh: phơng pháp trực quan, phơng pháp giải vấn đề, phơng pháp trờng hợp (phơng pháp tình ), phơng pháp ... gian có hạn, với kinh nghiệm giảng dạy cha nhiều nên trình bày quan điểm việc sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạyhọc lịch sử góp phần vào việc đổi phơng phápdạyhọc nay.Với ... hoàn toàn phơng phápdạyhọc cho phù hợp với tiết dạy, cha tích cực hoá hoạt độnghọc sinh tạo điều kiện cho em suy nghĩ , chiếm lĩnh nắm vững kiến thức ; sử dụng phơng phápdạyhọc thầy nói,...