0

đổi mới hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn thuốc của lỗ tấn ở lớp 12

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn  Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12

Sư phạm

... câu hỏi dạy học tác phẩm Văn học nước câu hỏi dạy học tác phẩm VHVN 25 1.2 Đổi hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn lớp1 2 29 1.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học truyện ... DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM “THUỐC” CỦA LỖ TẤN LỚP 12 14 1.1 Hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương 14 1.1.1 Câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương hệ thống ... đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn "Thuốc" Lỗ Tấn theo hướng đổi Chương Dạy thử nghiệm truyện ngắn "Thuốc" Lỗ Tấn với hệ thống câu hỏi đổi 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC...
  • 107
  • 616
  • 0
Dạy học truyện ngắn thuốc của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn thuốc của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Khoa học xã hội

... viên dạy Ngữ văn 12 học sinh lớp 12 trung học phổ thông; học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn 4.2 Phạm vi Phạm vi nghiên cứu hoạt động dạy học giáo viên học sinh nhà trường trung học phổ thông học truyện ... sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn theo hướng tiếp cận lịch ... coi người “đặt móng cho văn học đại” Ảnh hưởng Lỗ Tấn đến khu vực giới lớn: “ Trước Lỗ Tấn chưa có Lỗ Tấn, sau Lỗ Tấn có vơ vàn Lỗ Tấn Tổ chức UNESCO phong tặng Lỗ Tấn danh hiệu “Danh nhân văn...
  • 7
  • 1,579
  • 12
Dạy học truyện ngắn “thuốc” của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn “thuốc” của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Khoa học xã hội

... Ngữ văn 12 học sinh lớp 12 trung học phổ thông Giờ học truyện ngắn Thuốc 4.2 Phạm vi Hoạt động dạy học giáo viên học sinh nhà trường trung học phổ thông học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn phương ... văn Lỗ Tấn truyện ngắn Thuốc hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ... coi người “đặt móng cho văn học đại” Ảnh hưởng Lỗ Tấn đến khu vực giới lớn: “ Trước Lỗ Tấn chưa có Lỗ Tấn, sau Lỗ Tấn có vơ vàn Lỗ Tấn Tổ chức UNESCO phong tặng Lỗ Tấn danh hiệu “Danh nhân văn...
  • 96
  • 1,051
  • 2
Dạy học truyện ngắn Thuốc  của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Sư phạm

... viên dạy Ngữ văn 12 học sinh lớp 12 trung học phổ thông; học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn 4.2 Phạm vi Phạm vi nghiên cứu hoạt động dạy học giáo viên học sinh nhà trường trung học phổ thông học truyện ... hưởng đến sáng tác Lỗ Tấn 12 1.2.2 Một số yếu tố khác có ảnh hưởng đến tư tưởng quan điểm sáng tác Lỗ Tấn 1.3 16 Niên biểu văn học Lỗ Tấn 24 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “ THUỐC” CỦA ... sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn theo hướng tiếp cận lịch...
  • 137
  • 1,336
  • 4
Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Sư phạm

... viên dạy Ngữ văn 12 học sinh lớp 12 trung học phổ thông; học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn 4.2 Phạm vi Phạm vi nghiên cứu hoạt động dạy học giáo viên học sinh nhà trường trung học phổ thông học truyện ... sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn theo hướng tiếp cận lịch ... coi người “đặt móng cho văn học đại” Ảnh hưởng Lỗ Tấn đến khu vực giới lớn: “ Trước Lỗ Tấn chưa có Lỗ Tấn, sau Lỗ Tấn có vơ vàn Lỗ Tấn Tổ chức UNESCO phong tặng Lỗ Tấn danh hiệu “Danh nhân văn...
  • 11
  • 426
  • 0
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Khoa học xã hội

... dạng câu hỏi dạy học 19 phân loại câu hỏi dạy học 19 câu hỏi theo cấp độ nhận thức Bloom .23 chơng III Các câu hỏi dạy học, chơng: định luật newton 27 Câu hỏi gợi mở dạy học ... dạng câu hỏi dạy học nh vấn đề xây dựng câu hỏi dạy học v từ ®ã vËn dơng quan ®iĨm vỊ cÊp bËc nhËn thøc Bloom để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học phục vụ cho giáo viên v học sinh lớp 10 dạy v học ... Newton Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học sở lý thuyết cấp bậc nhận thức Bloom góp phần l m đơn giản hoá vấn đề cần l m bật b i học, cấp độ câu hỏi tơng ứng với bậc nhận thức gợi mở vấn đề l m nâng...
  • 46
  • 1,291
  • 4
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN

Khoa học xã hội

... phú Có câu hỏi cảm nhận, có câu hỏi tái hiện, có câu hỏi tổng hợp khái quát, câu hỏi cụ thể chi tiết, có câu hỏi phát hiện, câu hỏi phân tích, câu hỏi đối chiếu so sánh, câu hỏi gợi mở, câu hỏi ... loại câu hỏi gợi mở, câu hỏi khái quát tổng hợp, câu hỏi phân tích giảng bình sử dụng b Yêu cầu thiết kế hệ thống câu hỏi Các câu hỏi phải đảm bảo nội dung kiến thức yêu cầu học Hệ thống câu hỏi ... Thò Thu Phượng Năm học: 2009-2010 Phát huy tính tích cực HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn baûn Định hướng dạy Hoạt động lớp Tổ chức học sinh nhận thức dạy ( hệ thống câu hỏi) Điều chỉnh Phát...
  • 25
  • 1,164
  • 4
Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn của lỗ tấn cho học sinh lớp 12

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn của lỗ tấn cho học sinh lớp 12

Khoa học xã hội

... truyện ngắn "Thuốc" Lỗ Tấn với hệ thống câu hỏi đổi CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM “THUỐC” CỦA LỖ TẤN LỚP 12 1.1 Hệ thống câu hỏi ... sở lý luận thực tiễn việc vận dụng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm "Thuốc" Lỗ Tấn lớp 12 Chương Tiếp tục đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn "Thuốc" Lỗ Tấn theo hướng đổi Chương Dạy ... 1.2 Đổi hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn lớp 12 1.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc chương trình sách giáo khoa Xuất phát từ việc tìm hiểu, phân tích hệ thống...
  • 19
  • 921
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học bài thơ “ Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử).

Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học bài thơ “ Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử).

Sư phạm văn

... dụng biện pháp đặt câu hỏi ( Câu hỏi thuộc loại câu hỏi hiểu biết tượng văn học) Hướng dẫn trả lời: Học sinh cần nét sau + Những nét đời Hàn Mặc Tử: Nguồn gốc: Hàn Mặc Tử (1 912 - 1940), tên khai ... cảm thụ khổ thơ Những câu hỏi giáo viên sử dụng dạy học như: Em hình dung câu thơ “Sao anh không chơi thơn Vĩ”? (Câu hỏi hình dung, tưởng tượng, tái tạo) Hướng dẫn trả lời: + Câu thơ vang lên tiếng ... trạng em sau đọc tác phẩm này? (Câu hỏi cảm xúc vật chất) Chú ý: + Sau câu hỏi giáo viên đưa ra, học sinh phụ thuộc vào loại câu hỏi để trả lời Sau câu trả lời học sinh, giáo viên nhân xét, bổ...
  • 8
  • 10,357
  • 46
skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt

skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt

Giáo dục học

... 1.2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng q trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi đặt trình dạy học ... yêu cầu câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câu hỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câu hỏi cần ... kiến thức, kỹ cho HS a) Vai trò hệ thống câu hỏi Trong đàm thoại phát hiện, hệ thống câu hỏi GV giữ vai trò đạo, định chất lượng lĩnh hội lớp học Trật tự logic câu hỏi hướng dẫn HS bước phát chất...
  • 49
  • 775
  • 2
skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Giáo dục học

... 1.2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi đặt trình dạy học ... yêu cầu câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câu hỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câu hỏi cần ... kiến thức, kỹ cho HS a) Vai trò hệ thống câu hỏi Trong đàm thoại phát hiện, hệ thống câu hỏi GV giữ vai trò đạo, định chất lượng lĩnh hội lớp học Trật tự logic câu hỏi hướng dẫn HS bước phát chất...
  • 50
  • 257
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Sư phạm

... : Câu hỏi đọc hiểu, hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu phát triển lực - Xác định mục tiêu, tính chất nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết - Đề xuất hệ thống câu hỏi ... câu hỏi phản ánh, câu hỏi chia thành: - Câu hỏi nêu kiện - Câu hỏi xác định dấu hiệu chất - Câu hỏi xác định mối quan hệ - Câu hỏi xác định chế - Câu hỏi xác định phương pháp khoa học - Câu hỏi ... 1.1.2 Dạy học đọc hiểu .21 1.2 Câu hỏi hệ thống câu hỏi đọc hiểu 27 1.2.1 Câu hỏi câu hỏi đọc hiểu .27 1.2.2 Hệ thống câu hỏi đọc hiểu 33 1.3 Truyền thuyết câu...
  • 127
  • 711
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Giáo dục học

... 1.2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi đặt trình dạy học ... yêu cầu câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câu hỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câu hỏi cần ... kiến thức, kỹ cho HS a) Vai trò hệ thống câu hỏi Trong đàm thoại phát hiện, hệ thống câu hỏi GV giữ vai trò đạo, định chất lượng lĩnh hội lớp học Trật tự logic câu hỏi hướng dẫn HS bước phát chất...
  • 57
  • 504
  • 0
Phân tích truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn Luyện thi đại học Ngữ văn 12

Phân tích truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn Luyện thi đại học Ngữ văn 12

Văn học - Ngôn ngữ học

... nặng, đòi hỏi phải có thứ thuốc đặc trị chữa khỏi ; đồng thời ơng đường dân tộc Trung Hoa lúc lâm vào ngõ cụt, cần phải nhanh chóng phát quang đường Truyện ngắn Thuốc giống kịch ngắn gồm bốn ... nghệ thuật đầy ý nghĩa tượng trưng, tác giả gieo vào lòng người đọc niềm tin, niềm hi vọng tương lai tươi sáng dân tộc Truyện ngắn Thuốc tiêu biểu cho bút pháp thực tỉnh táo, khách quan Lỗ Tấn ... tiết này, Lỗ Tấn muốn nói đến thực trạng đáng lo ngại: số đông dân chúng Trung Quốc đương thời tin vào điều nhảm nhí khơng có sở khoa học, thói mê tín dị đoan tiêm nhiễm vào đầu óc họ, trở thành...
  • 15
  • 559
  • 0
xây dựng hệ thống câu hỏi dạy bài mới theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10 cơ bản

xây dựng hệ thống câu hỏi dạy bài mới theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10 cơ bản

Kinh tế - Quản lý

... hỏi theo hệ thống đánh giá mức độ nhận thức Bloom, sử dụng hệ thống câu hỏi cho phương pháp dạy học đàm thoại mở, hệ thống câu hỏi xây dựng theo kiểu giải thích cụm từ, hệ thống câu hỏi xây dựng ... (2011) khẳng định câu hỏi dạy học linh hồn tiết học .Câu hỏi dạy học vấn đề GV đặt sở logic dạy, yêu cầu HS thực dựa tảng kiến thức sẵn có nhằm hoàn thành mục tiêu học Câu hỏi dạy học có vai trò ... sử dụng câu hỏi dạyhọc Sinh học 2.1.1 Tình hình nghiên cứu sử dụng câu hỏi dạyhọc sinh học giới 2.1.2 Tình hình nghiên cứu sử dụng câu hỏi dạyhọc Sinh học Việt...
  • 124
  • 479
  • 1
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

Lịch sử

... dựng hệ thống câu hỏi lớp: - Trong trình giảng dạy lớp, giáo viên phải biết đặt giúp học sinh giải câu hỏi có tính chất nhận thức kiến thức Một hệ thống câu hỏi tốt nêu qúa trình giảng dạy phải ... việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử lớp lớp Nêu câu hỏi đặt vấn đề * Đối với giáo viên : -Trớc bớc vào mới, giáo viên nên nêu câu hỏi định hớng ... sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh tiÕt d¹y học lịch sử Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử A Phần mở đầu:...
  • 22
  • 1,790
  • 9
Xây dựng hệ thống câu hỏi giúp học sinh soạn bài nhằm nâng cao tính tự giác, tích cực trong dạy học tiết đọc văn ở trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi giúp học sinh soạn bài nhằm nâng cao tính tự giác, tích cực trong dạy học tiết đọc văn trường THPT

Ngữ văn

... dựng hệ thống câu hỏi a Cơ sở để biên soạn hệ thống câu hỏi: Biên soạn hệ thống câu hỏi định hướng cho tiết đọc văn làm sở cho học sinh soạn không đơn giản việc “bê” nguyên hệ thống câu hỏi giáo ... câu hỏi Sau câu hỏi soạn thảo, hệ thống câu hỏi cung cấp đến cho học sinh phần “Dặn dò” buổi học trước để hoc sinh có thời gian soạn Giáo viên đọc cho học sinh chép lại câu hỏi nêu hệ thống câu ... giảng dạy lớp Hệ thống câu hỏi không trùng khớp với hệ thống câu hỏi cho học sinh mà chi tiết hơn, có tính dẫn dắt hơn, khơi gợi tìm tòi, sáng tạo Mục đích việc soạn thảo hệ thống câu hỏi để học...
  • 15
  • 893
  • 3

Xem thêm