... tạo phân tử DNA tái tổ hợp gồm vector plasmid nhỏ pSC101 E coli DNA ''ngoại lai'' plasmid khác Chính kiện đặt móng mở triển vọng to lớn cho kỹ thuật DNA tái tổ hợp sau Hình Hai phân tử DNA khác ... tổng hợp đầu bổ sung Đối với đoạn DNA tạo cách xử lý enzyme giới hạn cắt thẳng HindII chẳnghạn, việc nối đoạn DNA có đầu tạo thực theo hai cách sau: Nối trực tiếp DNA ligase phage T4 tổng hợp ... nucleotide bổ sung cách sử dụng enzyme end-transferase, sau đoạn DNA nối với DNA ligase vi khuẩn Cơ sở phương pháp kết hợp DNA thực lần DNA virus SV40 với DNA phage l L.Lobban D.Kaiser (1972),...
... ổn định lợi khác biệt so với đối thủ cạnh tranh - Xâydựnggiá trị thương hiệu ngân hàng phải góp phần làm cho giá trị tăng thêm ngân hàng khách hàng sản phẩm dịch vụ gắn thương hiệu - Xâydựng ... Những yêu cầu xâydựng thương yêu ngân hàng đảm bảo nội dung sau đây: - Xâydựnggiá trị thương hiệu phải đảm bảo kết hợp tổng hoà mối liên hệ ... - Xâydựnggiá trị thương hiệu ngân hàng phải đảm bảo hiệu doanh thu lợi nhuận mà ngân hàng thu từ kết nỗ lực marketing, quảng bá thương hiệu năm trước so với thương hiệu cạnh tranh - Xây dựng...
... cầu đánhgiá công tác quản lý Hiệu trưởng Trường trung học sở a/ Mở rộng phạm vi đánhgiá b/ Ngày đánhgiá cao đánhgiá hình thành tự đánhgiá c/ Coi trọng việc kết hợp đánhgiáđịnh tính định ... làm cho việcđánhgiá công hơn, khách quan đánhgiá chất Bộ tiêuchí qui trình đánhgiáđánhgiá thử số quận, huyện thuộc địa bàn Hải Phòng Bộ tiêuchí bước đầu cho thấy sử dụng để đánhgiá công ... tiêu chí) Tiêuchí 5.1 Phổ biến văn đánhgiá , khen thưởng - kỷ luật cán b ộ, giáo viên, công nhân viên học sinh Tiêuchí 5.2 Xâydựng qui trình, tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên,...
... t t c m i cỏ nhõn xó h i, khụng phõn bi t dõn t c, nam n , thnh ph n xó h i, tớn ng ng, tụn tạp chí luật học số 5/2008 giỏo, trỡnh hoỏ, ngh nghi p, tỡnh tr ng ti s n v c a t t c m i nhúm xó h ... v i phỏp lu t ph thu c ch y u vo s nh n th c phỏp lu t, t t ng phỏp lu t v thỏi , tỡnh c m tạp chí luật học số 5/2008 nghiên cứu - trao đổi phỏp lu t c a ng i Nh n th c phỏp lu t cng ỳng n, y ... vo th c ti n l ngh thu t (hay k thu t) v nng l c v n d ng cỏc quy ph m phỏp lu t hi n hnh vo tạp chí luật học số 5/2008 t ng v vi c c th nh ng tr ng h p, hon c nh c th nh m em l i l i ớch thi t...
... đánhgiá giáo dục Đánhgiá giáo dục có vai trò sau: 1.3.4.1 Vai trò đạo Trong hoạt động đánhgiá giáo dục, thường vào mục đích đánhgiá lý luận đánhgiá để thiết kế tiêu chuẩn đánh giá, sau tiêu ... sau tiêu chuẩn đánhgiá tiến hành đánhgiá Hiển nhiên tiêu chuẩn đánhgiá kết đánhgiácó liên hệ nội tại, tức tiêu chuẩn đánhgiá khác có kết đánhgiá khác nhau, tiêu chuẩn đánhgiá giống "cây ... án xâydựng Phiếu đánhgiá hiệu trưởng dành cho cán giáo viên trường đánh giá; Phiếu để hiệu trưởng tự đánhgiá Phiếu đánhgiá hiệu trưởng dành cho giáo viên cán trường đánhgiá gồm 43 tiêu chí...
... hệ so sánh với tiêu chuẩn xâydựng thảo luận đánhgiá với người lao động 1.2 Quy trình thực đánhgiá hiệu suất công việc: Để đánhgiá thực công việc, cần thiết lập quy trình đánhgiá với ba yếu ... đánhgiá hiệu suất công việc 1.1 Khái niệm đánhgiá hiệu suất công việc: Đánhgiá hiệu suất công việc hoạt động quản lý nguồn nhân lực, hiểu đánhgiácó hệ thống thức tình hình thực công việc ... trị theo mục tiêu quan sát hành vi để đánhgiá nhân viên Việcđánhgiá thực theo định kỳ năm lần, Giám đốc kinh doanh toàn quốc PPG Việt Nam trực tiếp thực Mặc dù quy trình đánhgiácó ưu điểm...
... 1.3.2.2 Phân loại đánhgiáĐánhgiá đƣợc thực để đánhgiá hình thành, đánhgiá tổng kết đánhgiá triển vọng dự án/chƣơng trình/chính sách Đánhgiá hình thành đánhgiácó ý định cải thiện thực ... đƣợc?) 1.3.4 Tiêuchí lĩnh vực đánhgiá tác động dự án phát triển giáo dục 1.3.4.1 Tiêuchíđánhgiá dự án phát triển giáo dục Lĩnh vực đánhgiá phát triển đƣợc xâydựng theo tiêuchí Ủy ban Hỗ ... lĩnh vực tiêuchíđánhgiá tác động dự án 81 3.2.3 Xác định số đánhgiá theo tiêuchí lĩnh vực đánhgiá tác động dự án 83 3.3 Trƣng cầu ý kiến tính khả thi tiêuchíxâydựng 86...
... 2: XÂYDỰNG BỘ TIÊUCHÍĐÁNHGIÁ CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN 70 2.1 Hình thành tiêuchí 70 2.1.1 Các phƣơng pháp cách tiếp cận đánhgiá 70 2.1.2 Xâydựngtiêu ... kiểm địnhđánhgiá tất khâu trình giáo dục nhƣ: đánhgiá chƣơng trình đào tạo, phƣơng pháp giảng dạy, đội ngũ cán bộ, sở vật chất Tôi nhận thấy việcxâydựngtiêuchíđánhgiá khâu trình giáo ... tạo; - Đánhgiá sản phẩm đào tạo đáp ứng mục tiêu đào tạo; - Đánhgiá trình đào tạo; - Đánhgiá tuyển dụng; - Đánhgiá kiểm định công nhận sở đào tạo [14] 1.2.4.2 Đánhgiá theo chuẩn, tiêu chí, ...
... tiêuchíđánh giá, khái niệm lực, khái niệm tiêuchíđánhgiá lực, khái niệm Chi cục trưởng Chi cục VTLT, khái niệm tiêuchíđánhgiá lực Chi cục trưởng Chi cục VTLT Để làm sáng tỏ tiêuchíđánh ... vậy, tiêuchíđánhgiá lực Chi cục trưởng Chi cục VTLT thuộc Sở Nội vụ tiêuchí thuộc Năng lực lãnh đạo, quản lý, tiêuchí thuộc phẩm chất đạo đức, tiêuchí thuộc lực chuyên môn Khi xâydựngtiêu ... quy định cụ thể việcđánhgiáChi cục trưởng Chi cục VTLT thuộc Sở Nội vụ ViệcđánhgiáChi cục trưởng Chi Cục VTLT chủ yếu dựa sở đánhgiá chung văn tổ chức đánhgiá theo định kỳ hàng năm; đánh...
... giai đoạn nay, để thực cải cách hành thành công theo hướng tinh gọn, chất lượng hiệu việc xác địnhxâydựngtiêuchíđánhgiá lực từ xâydựngtiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cụ thể công chức, ... tạp chí như: Tạp chí Văn thư Lưu trữ Việt Nam; Tạp chí Dấu ấn thời gian; Tạp chí Xưa Ví dụ: “Quy tắc đạo đức cán lưu trữ” - Phạm Bích Hải - Tạp chí lưu trữ Việt Nam số 3/1999 Xâydựngtiêuchí ... đề: "Nghiên cứu xâydựngtiêuchíđánhgiá lực Chi cục trưởng Chi Cục Văn thư - lưu trữ thuộc Sở Nội vụ" làm đề tài luận văn thạc sĩ Mục tiêu đề tài Đề tài nghiên cứu nhằm ba mục tiêu Thứ nhất,...
... hợp chung tiêuchí đề xuất gồm: - Tiêuchíđánhgiá lực lãnh đạo, quản lý - Tiêuchíđánhgiá trình độ chuyên môn, nghiệp vụ - Tiêuchíđánhgiá kỹ nghề nghiệp - Tiêuchíđánhgiá tính chuyên ... phải đƣợc làm rõ mục tiêuđánhgiáĐánhgiá kết hàng năm hay đánhgiá lực viên chức Việcđánhgiá kết công việc hàng năm xem đánhgiá kết thực thi công việcĐánhgiá lực xem việc sát hạch lực viên ... Khung điểm tiêuchíđánhgiá theo tính chuyên nghiệp Bảng 3.4: Khung điểm tiêuchíđánhgiá theo đạo đức nghề nghiệp, thái độ làm việc Bảng 3.5: Khung điểm tiêuchíđánhgiá theo sức khỏe Bảng 3.6:...
... bất cập việcđánhgiá luận văn, giai đoạn phát triển đào tạo đại học cao học mạnh mẽ nước ta Vì việcxâydựngtiêuchíđánhgiá luận văn cần thiết để kiểm soát biến tham gia vào trình đánh giá, ... thế, việcxâydựng khung đánhgiá thống sở để giảng viên hướng dẫn luận văn dễ dàng mà đảm bảo tính đa dạng đề tài phát huy kinh nghiệm giảng viên từ nguồn đào tạo khác Tóm lại, khung đánhgiá ... khác 3.2 Thống thang điểm đánhgiáViệc thống barem điểm không khó hội đồng đào tạo thống khung đánhgiá (Xem đề nghị cụ thể phần Phụ lục) KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ Đánhgiáviệc học tập công đoạn vô...
... 48 Bảng 2.5: Tiêuchíđánhgiá công việc nhân viên 52 Bảng 2.6: Mẫu đánhgiá chấm công hàng ngày 53 Bảng 2.7: Ví dụ đánhgiá công việc nhân viên 55 Bảng 3.1: Tiêuchíđánhgiá ... xu hướngđánhgiá lực tổ chức tiến hành đánhgiá hành động tức vào thời điểm mà lực bộc lộ rõ - Đánhgiá lực dựa sở tiêu chí, số chuẩn mực đánhgiá lực: + Tiêuchí lực: xác định điều cần đánhgiá ... chí trong: Đánhgiá hiệu suất làm việc, Đánhgiá lực chuyên môn, nghiệp vụ, Đánhgiá tiềm năng, Đánhgiá động làm việc Với ý nghĩa trên, tác giả chọn đề tài Xâydựngtiêuchíđánhgiá chất lượng...
... ghép tiêuchí với lĩnh vực lại hình thành nên định nghĩa khác nhau, ví dụ nhƣ tiêuchíđánhgiá công việc, tiêuchíđánhgiá nhân viên, tiêuchí phân loại tác phẩm văn học hay tiêuchíđánhgiá ... khắc phục - Các tiêuchíđánhgiá cán công chức cấp xã sở huyện Yên Bình dựa tiêuchí chung, đánhgiá cách định tính chƣa cótiêuchí cụ thể phù hợp - Đề xuất xâydựngtiêuchíđánhgiá dựa vị trí ... thị trấn .61 3.2.4.1 Căn xâydựngtiêuchíđánhgiá cán .62 3.2.4.2 Nội dungxâydựngtiêuchíđánhgiá cán 63 3.3 Đề xuất xâydựngtiêuchíđánhgiá đội ngũ cán chuyên trách công...
... cụ đánhgiátiêu chí, thiếu tiêuchí không thực việcđánhgiá Do đó, mối quan hệ tiêuchíđánhgiá mối quan hệ hữu Dựa vào mục tiêu, tính chất, đối tượng đánhgiá để xác địnhtiêu chí, tiêuchí ... hành tiêuchí chuẩn để đánhgiá báo cáo SKKN sở giáo dục nước, có số đơn vị tự xâydựng tự đánhgiá theo tiêuchí riêng đề 1.2.2 Một số tiêuchíđánhgiá sáng kiến kinh nghiệm Hiện đa số sở giáo ... tiêuchí 64 Bảng 3.4 Thực trạng công tác đánhgiá chất lượng SKKN 64 Bảng 3.5 Quan điểm đánhgiá SKKN 66 Bảng 3.6 Quan điểm tiêuchíđánhgiá 67 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Từ trước đến nay, việc đánh...
... ích v i giá c phù h p; i ích c a khách hàng, c s phát tri n chung c a xã h i xây d ng Sacombank tr v u Khu n h th ng m c tiêu v i gi i pháp l trình c th Chi c Ngu n nhân l c: V i m c tiêu s ng ... ng giáo d c T i Vi c Châu Á v i truy n th c ng h nhi u T quan ni m c i Vi t ch n y, n a ch ch có th y nên vi cs N it ng n , v nên dùng t ph n h quan ni ng d y: Do hi n t i vi giá ch hài ng giáo ... m i ng i l i góp ng gi ng d ng c i thi n nâng cao ch c a m i giáo viên khác nên c n xây d n, theo i s có m : Th c ch t c a vi c h giá gi ng viên vi c l y ý ki n ph n h i c ih c c a gi ng viên...
... a) Cơ cấu tổ chức chức Bưu điện Hải Phòng Cơ cấu tổ chức Bưu điện Hải Phòng theo sơ đồ sau: Giám đốc Phó giám đốc doanh thác Phó giám đốc đầu tư Phó giám đỗc viễn thông Phòng đầu tư – xâydựng ... 17,244 22,468 27,003 31,337 Nhận định thị trường dịch vụ quan trọng việcđánhgiá mức độ ưu tiên đầu tư cho thị trường xác định thị trường cho Bưu điện Hải Phòng năm tới hướng phát triển lâu dài Trong ... hậu việc xác định thị trường trọng điểm có ý nghĩa lớn Từ cóhướng tập trung vốn, giải tình trạng thiếu vốn lại phân tán vốn Hướng xác định thị trường tiềm dịch vụ Bưu điện Hải Phòng là: Việc...
... dụng kinh phí Tuy nhiên, tiêuchí gây nhiều tranh cãi giới khoa học nước Mục tiêu nghiên cứu: Xâydựngtiêuchí phục vụ việcđánhgiá báo cáo sáng kiến kinh nghiệm ngành giáo dục đào tạo tỉnh Bạc ... thử nghiệm Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bạc Liêu - Phạm vi loại hình đánh giá: Nghiên cứu tập trung vào 02 loại hình đánhgiá là: + Tự đánhgiá cán bộ, giáo viên + Cán quản lý đánhgiá giáo viên Mẫu ... đảm tính khách quan, việcxâydựngtiêuchícó ý nghĩa quan trọng dạy học tích cực, cho người dạy lẫn người học 1.1 Đảm bảo tính khách quan xác việcđánhgiá SKKN 1.2 Địnhhướng cho người viết...
... chí trong: Đánhgiá hiệu suất làm việc, Đánhgiá lực chuyên môn, nghiệp vụ, Đánhgiá tiềm năng, Đánhgiá động làm việc Với ý nghĩa trên, tác giả chọn đề tài Xâydựngtiêuchíđánhgiá chất lượng ... đó .Việc xâydựngtiêuchíđánhgiá chất lượng nguồn nhân lực KH&CN công việc quan trọng sở cho việcđánhgiá nâng cao chất lượng nguồn nhân lực mà doanh nghiệp mong muốn tiêuchíđánhgiá phải ... trường Đại Học xâydựngtiêuchíđánhgiá cán giảng dạy, tác động với việc nâng cao chất lượng cán trường Nguyễn Đức Chính &Nguyễn Phương Nga “Nghiên cứu xâydựngtiêuchíđánhgiá chất lượng...