đều tuân theo nguyên tắc không coi im lặng là chấp nhận giao kết hợp đồng chấp nhận đề nghị phải thỏa 2 điều kiện
Đề cương môn Ngữ văn lớp 10.doc
... đuổi theo Mtao Mxây + Đăm Săn đâm trúng Mtao Mxây áo không thủng Chàng phải cầu cứu thần linh - Hiệp bốn: Đăm Săn thần linh giúp sức, đuổi theo giết chết kẻ thù Kết bài: - Kể kết thúc chiến Đề ... loại đề yêu cầu kể chuyện tưởng tượng sáng tạo Để làm tốt loại cần pát huy khả tưởng tượng, liên tưởng Các chi tiết, việc phải đảm bảo logic, phải phù hợp với tâm lí, tính cách nhân vật Không ... biển ngàn năm xoa tội lỗi 3/ Kết bài: - Trọng Thủy hóa thàng tượng đá vĩnh viễn nằm lại đáy biển sâu * Lưu ý: Trên dàn để tham khảo, HS kể theo hướng khác miễn hợp lí Đề 2: Quả thị ( truyện Tấm Cám)...
- 11
- 21,176
- 47
Đề cương môn ký sinh trùng 1
... động lên ký chủ làm kế phát bệnh khác: bệnh truyền nhiễm nguyên nhân: • Do KST cướp chất dinh dưỡng: làm giảm sức đề kháng thể , dễ mắc bệnh • KST làm viêm loét khí quan, tạo điều kiện cho vi khuẩn ... nhuyễn thể cạn Limax, Arion Đốt sán chửa rụng theo phân ngoài, trứng sán phân tán, nhuyễn thể nuốt phải, sau 20 - 22 ngày thành cyticercoid Gà ăn phải nhuyễn thể mang ấu trùng bị bệnh Sau 14- ... thuốc có tỉ lệ tăng dần theo tiêu • Chọn thời điểm tẩy thích hợp: nguyên tắc thuốc KST tẩy trừ lúc ta nên tẩy khoảng 8-9 sang vì: + sau tẩy khoảng 12 giun sán bắt đầu ra, sau 12 thời gian nuôi nhốt,...
- 82
- 4,052
- 16
Đề cương môn học quy hoạch tuyến tính
... V- QUY HOẠCH NGUYÊN 1- Mở đầu 2- Bài toán quy hoạch nguyên thực tế TÀI LIỆU THAM KHẢO [ Ban - 1998] Phí Mạnh Ban – Quy Hoạch Tuyến Tính ĐÈ CƯƠNG MÔN HỌC Nhà xuất Giáo Dục ( tái lần 2) [ Hấn - xxxx] ... án sở - Suy biến 2- Dấu hiệu tối ưu CHƯƠNG II : GIẢI THUẬT ĐƠN HÌNH I- GIẢI THUẬT ĐƠN HÌNH CƠ BẢN 1- Cơ sở lý thuyết 2- Định lý hội tụ 3- Giải thuật đơn hình 4- Chú ý trường hợp suy biến II- ... tính ma trận nghịch đảo 2- Quy hoạch tuyến tính dạng chuẩn 3- Giải thuật đơn hình cải tiến 4- Phép tính dòng - Bảng đơn hình III- PHƯƠNG PHÁP BIẾN GIẢ CẢI BIÊN 1- Bài toán cải biên 2- Phương pháp...
- 4
- 2,298
- 35
Đề cương môn triết
... cần phải giải vấn đề sau đây: Triết học thực tiễn: Phải tạo bước ngoặt triết học hướng thực tiễn, coi trọng tổng kết thực tiễn muốn vậy, phải tạo chế liên hệ nhà triết học với thực tiễn phải ... thấy tác hại việc đồng triết học với trị, song mối quan hệ phức tạp tế nhị đòi hỏi phải xử lý đắn để đảm bảo phát huy tính sáng tạo người làm triết học theo định hướng trị đắn Phải có chế dân chủ ... lý luận dám nói thật ý nghĩ mà không sợ bị "mất an toàn" Phải thật tự tư tưởng nghiên cứu tự tư tưởng sáng tạo khoa học Tất nhiên điều đòi hỏi người làm triết học phải có đầy đủ ý thức trách nhiệm...
- 2
- 1,184
- 9
Đề cương môn triết 2
... xã hội nguyên lý chủ nghĩa vật lịch sử, sở phương pháp luận hoạt động nhận thức thực tiễn Theo nguyên lý này, mặt, việc nhận thức tượng đời sống tinh thần xã hội cần phải vào tồn xã hội làm nảy ... tế” (tức quan điểm phủ nhận tác dụng tích cực ý thức xã hội đời sống xã hội) Theo Ph.Ăng ghen: “Sự phát triển trị, pháp luật, triết học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, v.v đều dựa sở phát triển ... thời đại không xuất mảnh đất trống không mà tạo sở kế thừa tài liệu lý luận thời đại trước Do ý thức có tính kế thừa phát triển, nên giải thích tư tưởng dựa vào quan hệ kinh tế có, không ý đến...
- 3
- 2,662
- 13
KIẾN TRÚC MÁY TÍNH - đề cương môn học
... 2- 23 or 1.1 92 x 10-7 2- 52 or 2. 220 x 10-16 Smallest positive Số dương nhỏ 2- 126 or 1.175 x 10-38 2- 1 022 or 2. 225 x 10-308 Largest positive Số dưong lớn (2- 2- 23) 21 27 or 3.403 x 1038 (2- 2- 52) ... [0, 2m-1] 23 2 - 23 2 - 23 2 - 23 2 - Chương Ngôn ngữ máy tính phép toán 23 2 - … 0xFFFFFFFC 12 HUST-FET, 13/ 02/ 2011 Biểu diễn số nguyên bít dấu độ lớn (bm1 , bm 2, , b1 , b0 ) (1) m 2 bm1 b ... f22f21…f0 bít dấu s: số dương; số âm bít biểu diễn số mũ theo mã lệch 127 : exp (e7 e6 e0 ) 2, bias 127 2i ei 127 i 0 23 bít biểu diễn phần độ lớn chuẩn hóa ≤ M < M = (1,f22f21…f0)2...
- 142
- 2,782
- 19
ĐỀ CƯƠNG MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH.doc
... Nin phải phù hợp với điều kiện lúc, nơi, đối tượng, phải chống giáo điều, chống xa rời nguyên tắc học thuyết Đảng phải biết kế thừa kinh nghiệm tốt Đảng bạn, giải thành công vấn đề phải tổng kết ... chạy Đảng muốn vững phải có CN làm cốt Không có chủ nghĩa người trí khôn, kim nam Đảng phải xác định rõ mục tiêu, lý tưởng CNCS, phải tuân thủ nguyên tắc tổ chức sinh hoạt Đảng theo học thuyết Đảng ... không tập hợp rộng rãi lực lượng quần chúng thắng lợi Chủ nghĩa thực dân thực âm mưu chia để trị, ta phải đoàn kết muôn người một, phải thực chữ đồng thành công II .2 Đại đoàn kết đại đoàn kết...
- 54
- 4,418
- 25
ĐỀ CƯƠNG MÔN LUẬT DÂN SỰ
... b) Giao dịch dân đền bù VD: hợp đồng cho tặng tài sản Căn điều kiện làm phát sinh hay chấm dứt hiệu lực giao dịch dân a) Giao dịch dân có điều kiện phát sinh - Chỉ phát sinh hiệu lực có điều kiện ... b) Giao dịch dân có điều kiện huỷ bỏ - Là giao dịch xác lập phát sinh hiệu lực có điều kiện định xảy giao dịch dân bị huỷ bỏ, quyền nghĩa vụ bên tham gia bị chấm dứt Câu 3: Phân tích điều kiện ... Phân tích nguyên tắc giải thích giao dịch dân - Giải thích giao dịch dân làm sáng tỏ phần nội dung chưa rõ ràng giao dịch dân sự, bổ sung thêm cho giao dịch dân điều khoản thiếu kết hợp hai yếu...
- 6
- 8,165
- 284
Đề cương môn HNGĐ.doc
... + phải có đồng ý VB cha mẹ đẻ ng đc nhận nuôi, cha mẹ ko or NLHVDS phải có đồng ý ng GH., ng thành niên đầy đủ NLHVDS ko cần đồng ý cha mẹ đẻ + Trẻ em từ tuổi trở lên việc nhân nuôi phải có đồng ... định dân tộc cho nuôi theo dân tộc bố mẹ đẻ ko biết ba mẹ đẻ xác định dân tộc cho theo dân tộc bố mẹ nuôi Nếu sau xác đinh đc cha mẹ đẻ có quyền xác định lai dân tộc cho theo yêu cầu thành niên ... quyền định bố mẹ đẻ quyền thừa kế - chấm dứt việc nhận nuôi nuôi: + cha mẹ nuôi nuôi thành niên tự nguyện chấm dứt quan hệ nuôi nuôi (phải đc TA công nhận) + nuôi phạm tội sau: xâm phạm sk, tính mạng...
- 2
- 543
- 0
Đề cương môn quản trị học.pdf
... Lượng Quyết Đònh * Bước : Nhận diện xác đònh vấn đề : Nếu người đònh không nhận thức vấn đề nguyên nhân chúng cách đắn đưa đònh đắn Có kỹ nhận thức : _ Nhận diện : theo dõi ghi chép tất ảnh hưởng ... lượng vấn đề cần giải _ Làm sáng tỏ : đánh giá tác lực nhận biết xác đònh rõ nguyên nhân thực vấn đề _ Hợp : liên kết hiểu biết với mục tiêu hay tương lai tổ chức Nếu kỹ không thực cách đắn nhận diện ... nghi lễ, ký kết văn bản, hợp đồng với khách hàng đối tác + Vai trò người lãnh đạo : đòi hỏi nhà quản trò phải phối hợp kiểm tra công việc nhân viên quyền dẫn, lệnh, động viên, tạo điều kiện thuận...
- 18
- 4,013
- 18
Đề cương môn cơ sở hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường
... 1.1 Chuẩn bị NHDR 1 .2 Lấy thông tin từ SNC cung cấp cho người định Phát triển lực UNCT 2. 1 Tăng cường nhận thức thông qua tập huấn 2. 2 Định hướng lại hoạt động có rủi ro cao Điều phối nhà tài trợ ... sinh mạng - US$ 300 triệu tài sản Lũ năm cướp 1,000sinh mạng Đồng sông Mekong Rủi ro 1m nước biển dâng, 22 triệu người phải sơ tán Các kiện thời tiết tăng cường độ tần suất Đảo ngược tiến trình ... giám sát, điều phối 5.1 Chia sẻ kinh nghiệm thông tin 6.1 Tăng cường lực thể chế địa phương Tài nguyên khoáng sản, tác động môi trường - KN: Tài nguyên khoáng sản tích tụ vật chất dạng hợp chất...
- 4
- 2,750
- 16
Đề cương môn Điều khiển logic - chương 1
... tín hiệu vào tín hiệu thái x1 x2 x3 Y1 Y2 S1 S1 S2 S3 S2 S1 S2 0 S3 S2 S3 1 S4 S5 - Các cột bảng ghi : Biến đầu vào ( tín hiệu vào ) :x1 ,x2 ,x3 ,… ;hàm đầu y1 ,y2 ,y3 ,… - Số hàng bảng ghi rõ ... R S T S2L S1L S3L Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 18 Đề cương chi tiết mơn học điều khiển logic Bộ mơn tự động Đo Lường – Khoa Điện 2. Các mạch lật : loại FF Đồng khơng đồng Pr ... Đức - Nguyễn Kim Ánh 20 Đề cương chi tiết mơn học điều khiển logic Biến(x) Trạng thái(S) S1 S2 S3 S4 S5 Bộ mơn tự động Đo Lường – Khoa Điện α β γ S2/1 S4/1 S1/1 S3/1 S5/0 S4/1 S2/0 S1/1 S4/0...
- 7
- 1,042
- 8
Đề cương môn Điều khiển logic - chương 2
... hằng, nhập vào số nguyên 2. 4.Giới thiệu số nhóm PLC phổ biến giới: Siemens: có ba nhóm • CPU S7 20 0: CPU 21 x: 21 0; 21 2; 21 4; 21 5-2DP; 21 6 CPU 22 x: 22 1; 22 2; 22 4; 22 4XP; 22 6; 22 6XM • CPU S7300: ... loại CPU sau: 22 1, 22 2, 22 4, 22 4XP, 22 6, 22 6XM CPU 22 4XP có hỗ trợ analog I/O onboard port truyền thông Bảng 2. 2: Các loại CPU S7 -20 0 Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 28 Đề cương chi ... biến 24 VDC Đầu Transitor hở colector nguồn cung cấp 24 VDC Hình 2. 11:sơ đồ mạch giao tiếp CPU 22 4 DC/DC/DC với sensor cấu chấp hành 2. 7 Cấu trúc nhớ S7 -20 0: 2. 7.1 Phân chia nhớ: Bộ nhớ chia làm...
- 21
- 1,156
- 2
Đề cương môn Điều khiển logic - chương 3
... Nguyễn Kim Ánh 52 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện 2 2 2 2 2 2 Hình 3.17: Mô tả lệnh điều khiển chương trình 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Hình 3.18: Mô tả lệnh làm ... 49 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Hình 3.8: Mô tả lệnh biến đổi 2 2 2 Hình 3.9: Mô tả lệnh đếm 2 Hình 3.10: Mô tả lệnh định ... Kim Ánh 50 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện 2 2 Hình 3.11: Mô tả lệnh điều khiển ngắt 2 2 2 2 2 Hình 3. 12: Mô tả lệnh học kiểu Floating-Point 2 2...
- 80
- 712
- 2
Đề cương môn Điều khiển logic - chương 5
... Khoa Điện 5 .2. 4 Điều khiển hội tụ: Cũng nhiều trường hợp tương tựphát sinh hai nhiều dòng “trạng thái tuần tự” phải kết hợp lại thành dòng đơn Sự kết hợp gọi hội tụ Tất dòng đến phải hoàn tất ... Nguyễn Kim Ánh 120 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Ứng dụng: Dùng để kết thúc nhiều thiết bị trình điều khiển không muốn tiếp diễn chu trình 5 .2. 5 Sự ... delay 2s, bit T37 chuyển tiếp đến trạng thái SCR2 Trong trình chuyển tiếp này, làm ngưng trạng thái SCR1 bắt đầu hoạt động trạng thái SCR2 (S0 .2) Trong vùng nhớ liệu PLC S7 -20 0 có vùng nhớ S 32 byte...
- 6
- 596
- 1
Đề cương môn Điều khiển logic - chương 7
... sinh không mong muốn Nếu S7 -20 0 điểm nút cuối mạng, kết nối điểm - điểm (point-to-point), cần phải sử dụng đầu A1 B1 (không phải A2 B2) đầu cắm 6 .2 Cài đặt MM4: Trước kết nối đến S7 -20 0, cần phải ... cho giao thức USS cho phép làm việc theo giao thức Nếu đầu vào có giá trị 000 ấn định Port dùng cho giao thức PPI không cho phép làm việc theo giao thức USS Tốc độ truyền đặt giá trị: 120 0, 24 00, ... thẳng phải thẳng bóng việc Số 31 33 36 41 42 43 >43 vạch Bánh L1 T1 L1 T1 T1 T1 trái Bánh T2 T2 T2 T2 L2 T2 phải ngừng & bỏ bóng chế độ rẽ chạy rẽ chạy rẽ chạy làm trái thẳng trái thẳng phải thẳng...
- 21
- 513
- 1
Đề cương môn Điều khiển logic - chương 8
... đích điều khiển biến tần, kết nối panel, OPs (Operation), PC hay mạng nên sử dụng PLC có hai cổng truyền thông PPI CPU 22 24XP, 22 6, 22 6XM Nếu hệ thống làm việc dây chuyền phải thiết kế mạng để kết ... lúc phải tính chọn cho dầu analog • Cơ cấu chấp hành động phải xem xét có cần thiết phải điều khiển tốc độ không Nếu có phải tính chọn biến tần, điều chỉnh điện áp động chiều hay module điều ... Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Bảng 2: Cấu hình I/O max S7 -20 0 series CPU 22 x Từ bảng cấu hình cho thấy CPU S7 -20 0 thích hợp cho ứng...
- 7
- 519
- 1
Đề cương môn Điều khiển logic
... PLC 2. 2 Khái niệm PLC 2. 2.1 PC hay PLC 2. 2 .2 Sự so sánh với hệ thống điều khiển khác 2. 3 PLC-Cấu trúc phần cứng 2. 3.1 Bộ xử lý trung tâm 2. 3 .2 Bộ nhớ 2. 3.3 Khối vào/ra 2. 3.4 Thiết bị lập trình 2. 4 ... thống 4.1 .2 Ví dụ mạch khoá lẫn 4.1.3 Ví dụ mạch điều khiển trình tự 4 .2 Thiết kế mạch logic tổ hợp 4 .2. 1 Ví dụ mạch logic tổ hợp 4 .2. 2 Ví dụ nhiều mạch logic tổ hợp 4.3 Thiết kế mạch điều khiển ... 5.1.1 Nguyên lý điều khiển trình tự dùng ghi 5.1 .2 Ví dụ điều khiển tay máy dùng ghi 5 .2 Điều khiển trình tự dùng STEPLADDER 5 .2. 1 Hoạt động mạch trình tự STL 5 .2. 2 Lệnh STL lập trình STL 5 .2. 3...
- 13
- 892
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose