đề thi đại học khối c môn địa năm 2013
Đề thi đại học khối C môn địa 2009
... và c c đá mẹ kh c nên vùng c thế mạnh về c y c ng nghiệp, c y dư c liệu, trồng rừng và đồng c cho cho chăn nuôi.+ Đất phù sa c ở d c c c thung lũng sông và c c cánh đồng ở miền núi (Mường ... đang đư c xây dựng trên c c phụ lưu c a c c sông. - Vi c phát triển thủy điện sẽ tạo ra động l c mới cho sự phát triển c a vùng, nhất là vi c khai th c và chế biến khoáng sản trên c sở nguồn ... động l c của vùng với c c ngành c ng nghiêp c bản, c ng nghiệp trọng điểm, c ng nghệ cao và hình thành hàng loạt khu c ng nghiệp tập trung để thu hút đầu tư ở trong và ngoài nư c. C ng với c ng...
- 6
- 351
- 0
Đề thi đại học khối B môn Hóa năm 2013
... dịch NaOH, thu đư c 12,8 gam muối. C ng th c c a hai axit làA. CH3COOH và C 2H5COOH. C. C 3H5COOH và C 4H7COOH.B. C 2H5COOH và C 3H7COOH. ... trùng hợp c a monome nào sau đây? A. CH2=CH−CN. B. CH3COO−CH=CH2. C. CH2 =C( CH3)−COOCH3. D. CH2=CH−CH=CH2. HẾT ... nư c c ng này c hòa tan những hợp chất nào sau đây?A. Ca(HCO ) , Mg(HCO ) . B. Ca(HCO ) , MgCl . C. CaSO , MgCl . D. Mg(HCO ) , CaCl...
- 8
- 457
- 3
Luyện thi đại học khối C môn Địa
- 56
- 897
- 0
Nhận xét đề thi đại học khối A môn toán năm 2009
... Nhận xét đề thi môn Toán khối A năm 2009 c a TS. Lê Thống Nhất: Đề thi đảm bảo tính chính x c và phân loại tốt.Đối với phần chung (7 điểm), đề thi bám sát c c kiến th c cơ bản về khảo ... trình lượng gi c (sử dụng c c công th c về g c nhân đôi, c ng th c c ng g c đưa về dạng c bản), phương trình vô tỷ (sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ), tính tích phân hàm lượng gi c (sử dụng đổi ... pháp đặt ẩn phụ), tính tích phân hàm lượng gi c (sử dụng đổi biến và hạ b c hàm lượng gi c) . A Đề toán khối A kỳ thi ĐH 2009 ...
- 2
- 487
- 0
Gợi ý giải đề thi đại học khối A môn toán năm 2009
... gi c vuông SIH c 03a 15SI = IH tan 605=.2 2 2ABCD AECD EBCS S S 2a a 3a= + = + =(E là trung điểm c a AB).32ABCD1 1 3a 15 3a 15V S SI 3a3 3 5 5= = =. C u V.Từ giả thi t ta c : ... 4π− C u IV.Vì (SBI)và (SCI)vuông g c với (ABCD) nên SI (ABCD)⊥.Ta c IB a 5;BC a 5;IC a 2;= = =3 C ng từng vế (1) và (2) ta c điều phải chứng minh C u VI .a1. Gọi N là điểm đối xứng với M ... 20= + =Chương trình nâng cao C u VI. b1. 2 2 2 (C) : (x 2) (y 2) ( 2)+ + + =Đường tròn (C) c tâm I(-2;-2); bán kính R 2=: x my 2m 3 0∆ + − + =Gi H l hỡnh chiu ca I trờn .ã Để ∆ c t đường...
- 7
- 582
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa năm 2002 pdf
... c ng cao. Dẫn chứng: 5 triệu lao động c trình độ CMKT, trong đó 23% c trình độ cao đẳng, đại h c trở lên.Nhng đội ngũ lao động c CMKT c n mỏng so với yêu c u.ã Phân bố: không đồng đều, c ... c a c ng nghiệp, xây dựng và c c ngànhdịch vụ (thể hiện rõ trong sự chuyển dịch c c u GDP). Đa dạng hoá sản xuấttrong c c ngành kinh tế.ã Theo lÃnh thổ: hình thành c c vùng chuyên canh, c c ... Tập trung nhiều lao động c trình độ cao về chuyên môn, nghiệp vụ. 4ã Vẽ biểu đồ miền.Yêu c u:- Chính x c về khoảng c ch năm. - C chú giải (chú giải riêng ho c ghi tr c tiếp vào biểu đồ)-...
- 6
- 520
- 0
Đề thi đại học khối A môn Hóa năm 2012
... C H3NH2, C H3 C OOH.B. C H3 C N, C H3 C HO. D. C H3 C N, C H3 C OOH. C âu 52: Cho dãy c c chất: cumen, stiren, isopren, xiclohexan, axetilen, benzen. Số chất trong ... gam. C . 11,28 gam.D. 9,85 gam. C âu 40: Cho dãy c c hợp chất thơm: p-HO- C H - C H -OH, p-HO- C H - C OO C 2H , p-HO- C H- C OOH, p-H C OO- C H -OH, p- C H ... đến c u 60) C âu 51: Cho sơ đồ chuyển hóa: C H3Cl →X →Y. C ng thứ c cấu tạo c a X, Y lần lượt là:A. C H3NH2, C H3 C OONH4. C . C H3NH2, C H3 C OOH.B....
- 9
- 508
- 6
Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2003 pptx
... gIáO D C Và ĐàO TạO kỳ THI TUYểN SINH ĐạI H C, CAO ĐẳNG NĂM 2003 Đáp án - thang điểm đề thi chính th c Môn thi: Địa lý Khối C Nội dung Điểm C u 1: 3,5 a) Hiện trạng c sở vật chất kĩ ... biÓu đồ thích hợp - Yêu c u: + Chính x c, đẹp. + Khoảng c ch năm trên tr c hoành phải tơng ứng với c c năm đà cho. + C chú giải. 1,5 2Nội dung Điểm Trang), xây dựng c c cảng n c sâu (Nghi ... điện kh c) . 0,25+ Diện tích rừng lớn nhất c n c (chiếm 36% diện tích đất c rừng, 52% sản lợng gỗ c thể khai th c của c n c) , c khả năng phát triển c ng nghiệp chế biến gỗ và lâm sản. 0,25b)...
- 4
- 511
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2004 docx
... điểm) - N c ta c đủ c c ngành c ng nghiệp quan trọng. - C c ngành c ng nghiệp (CN) đ c chia thành 4 nhóm chính: CN năng lợng, CN vật liệu, CN sản xuất c ng c lao động, CN chế biến và ... d c và đào tạo đề chính th c Đáp án thang điểm đề thi tuyển sinh Đại h c, Cao đẳng năm 2004 Môn: ĐịA Lí , Khối C (Đáp án - Thang điểm c 03 trang) C u ý Nội dung Điểm I C ... lớn. + C c sở hạ tầng, c sở vật chất kĩ thuật vào loại tốt nhất c n c, c chính sách đầu t phát triển c ng nghiệp, thu hút vốn đầu t trong và ngoài n c lớn nhất so với c c vùng kh c. ...
- 3
- 589
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2005 pdf
... nghiệp chế biến; 0,25 + Chính sách đẩy mạnh phát triển ngành thủy sản (khai th c, nuôi 0,25 2 - 1 - bộ gIáO D C Và ĐàO TạO Đề chính th c Đáp án - thang điểm Đề thi tuyển sinh Đại h c, cao ... C c nguồn l c để phát triển ngoại thơng 2,00 - Vị trí địa lí: nằm ở Đông Nam á và khu v c Châu á - Thái Bình Dơng. C thuận lợi trong đẩy mạnh buôn bán, nhng chịu s c ép c nh tranh c a c c ... cao đẳng năm 2005 Môn: Địa lí, Khối C (Đáp án - Thang điểm c 04 trang) C u ý Nội dung ĐiểmI 3,50 1 Chứng minh rằng đồng bằng sông Hồng c mật độ dân số cao nhất c n c và dân c phân...
- 4
- 503
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2006 pptx
... XÃ hội Tạo vi c làm cho một bộ phận lao động c a địa phơng, c i thi n cu c sống c a nhân dân. c) Môi trờng - Trồng c y c ng nghiệp dài ngày (c phê, cao su, chè ) th c chất là trồng rừng, ... c ng nghiệp tỏa theo c c hớng với c c trung tâm c ng nghiệp c chuyên môn hóa kh c nhau: + Hà Nội - Hạ Long - C m Phả (khai th c than, c khí). + Hà Nội - Đáp C u - B c Giang (phân hóa h c, ... đại h c, cao đẳng năm 2006 Môn: Địa lí, khối C (Đáp án - Thang điểm c 05 trang) phần chung cho tất c c c thí sinh C u ý Nội dung Điểm Vùng Tây Nguyên 3,50 1 Phân tích c c nguồn...
- 5
- 453
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2007 doc
... giáo d c và đào tạo Đề chính th c Đáp án - Thang điểm Đề thi tuyển sinh đại h c, Cao đẳng năm 2007 Môn: Địa lí, khối C (Đáp án - Thang điểm c 04 trang) Phần chung cho tất c thí ... nhanh cho c n c và c thể hỗ trợ cho c c vùng kh c. 0,25 - C khả năng thu hút c c ngành mới về c ng nghiệp và dịch vụ để từ đó nhân rộng ra toàn qu c. 0,25 2 X c định tên c c tỉnh, ... nhiên - N c ta c nhiều loại đất thích hợp cho vi c phát triển c y c ng nghiệp (đất ở trung du, miền núi chủ yếu thuận lợi cho c y c ng nghiệp lâu năm, c n đất ở đồng bằng - cho c y c ng nghiệp...
- 4
- 347
- 0
tuyển chọn bộ đề thi và đáp án thử đại học khối c môn văn năm 2014
... KỲ THI THỬ ĐẠI H C NĂM H C 2014 Môn thi: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH : C u1 (2 điểm ) : C m hứng ... c ch làm bài văn nghị luận văn h c. Kết c u chặt chẽ, diễn đạt lưu loát,không m c lỗi dùng từ,diễn đạt,ngữ pháp. Khuyến khích chất c m x c, sáng tạo. Về kiến th c: HS c thể làm bài theo c ch ... kết c u chặt chẽ, rừ ràng, mạch l c, diễn đạt tốt, không m c lỗi ngữ pháp, dùng từ, chính tả, trỡnh bày sạch sẽ, dẫn chứng c thể sinh động. Về kiến th c: HS c thể làm bài theo c ch riêng...
- 7
- 608
- 0
Tổng hợp Đề thi thử Đại học khối C môn Sử năm 2014
... chủ yếu c a cu c kháng chiến chống th c dân Pháp xâm lư c từ năm 1946 đến năm 1954. 5.0 1 Đây là c u tổng hợp về c c giai đoạn phát triển c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp ... giữ gìn đ c lập dân t c trong giai đoạn 1945 – 1946. (5 điểm) ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C MÔN SỬ 2013 C u Ý Nội dung Điểm1 Từ kiến th c lịch sử về cu c kháng chiến chống th c dân Pháp ... Đề thi thử ĐH môn Sử 2014 1. PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH. C u 1 Từ kiến th c lịch sử về cu c kháng chiến chống th c dân Pháp xâm lư c (1946 – 1954), hãy: + Trình bày bối c nh lịch...
- 7
- 674
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25