đề thi đại học khối c 2009
đề thi đại học khối C- 2009
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009 Môn: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (5,0 điểm) C u I ... hàng chài (Chi c thuyềnngoài xa - Nguyễn Minh Châu). C u III.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về hai đoạn thơ sau:Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông,Một người chín nhớ ... điểm)Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u (c u III.a ho c III.b) C u III.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về những vẻ đẹp khuất lấp c a nhân vật người vợ nhặt (Vợ nhặt...
- 2
- 340
- 0
de thi dai hoc khoi A 2009
- 1
- 364
- 0
giải chi tiết đề thi đại học khối B 2009
... HO-CH2-CH=CH-CHOA. HCOOH và HCOOC2H5B. CH3COOH và CH3COOC2H5 C. C 2H5COOH và C 2H5COOCH3D. HCOOH và HCOOC3H7Giải chi tiếtnKOH = 0,04 molnROH = 0,015 mol ≠ 0,04Chứng ... 53,33% và 43,24%. C ng th c cấu tạo c a X và Y tương ứng làA. HO-CH2-CH2-CHO và HO-CH2-CH2-CH2-CHOB. HO-CH(CH3)-CHO và HOOC-CH2-CHO C. HO-CH2-CHO và HO-CH2-CH2-CHOBiết hiệu ... c u tạo c a anken làA. CH3-CH=CH-CH3. B. CH2=CH-CH2-CH3. C. CH2 =C( CH3)2. D. CH2=CH2.Giải chi tiếtĐặt c ng th c của anken là C nH2n và số mol c a nó là x ; số mol c a H2...
- 11
- 1,330
- 14
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2009
... ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009 Môn: TOÁN; Khối: D (Đáp án - thang điểm gồm 04 trang) ĐÁP ÁN − THANG ĐIỂM C u Đáp án Điểm1. ... − (0;1); (1;0)− ; ).+∞- C c trị: Hàm số đạt c c tiểu tại đạt c c đại tại y1, 1;CTxy=± =−0,x = C 0.=- Giới hạn: lim lim .xxyy→−∞ →+∞==+∞0,25 - Bảng biến thi n: Trang 1/4 ... ();M ab thu c nên ( )C ()2211;ab−+= ()OC∈⇒1.IO IM==0,25 Tam gi c IMO c nên nOIM =120D22 2 222 . .cos120 3.OM IO IM IO IM a b=+ − ⇔+=D0,25 Toạ độ điểm M là nghiệm c a hệ ()2222311233.2aababb⎧=⎪⎧−+=⎪⎪⇔⎨⎨+=⎪⎪⎩=±⎪⎩...
- 4
- 755
- 2
vdt 10 DE CHUAN ON THI DAI HOC KHOI A 2009
... khỏang c ch từ K đến tâm c a (C 1)nhỏ hơn khỏang c ch từ K đến tâm c a ( C 2 ). 2. Trong số 16 h c sinh c 3 h c sinh giỏi, 5 h c sinh khá, 8 h c sinh trung bình. C bao nhiêu c ch chia số h c ... xo2. Cho hình chóp S.ABC c g c ( ) ( )( )Ã0SBC , ABC 60=, tam gi c ABC và SBC là c c tam gi c đều c nh a. Tính theo a khoảng c ch từ B đến mặt phẳng (SAC). Hóỳt C n bộ coi thi không ... sổỷ bióỳn thi n vaỡ veợ õọử thở haỡm sọỳ (1) khi m = 1.2. Chứng tỏ rằng hàm số luôn c c c đại và c c tiểu. X c định c c giá trị c a m để hàm số (C) đạt c c đại và c c tiểu tại c c điểm c hoành...
- 16
- 437
- 0
De thi dai hoc khoi A nam 2009
- 1
- 1,154
- 26
Đáp án đề thi đại học khối A năm 2009
... (SCI)vuông g c với (ABCD) nên SI (ABCD)⊥.Ta c IB a 5;BC a 5;IC a 2;= = =Hạ IH BC⊥ tính đư c 3a 5IH5=;Trong tam gi c vuông SIH c 03a 15SI = IH tan 605=.2 2 2ABCD AECD EBCS ... mãnNhóm chuyên gia giải đề: TS. Lê Thống Nhất, ThS Đặng Văn Quản, ThS Nguyễn Xuân Bình, Hoàng Trọng Hảo8 Đề thi do c c chuyên gia c a c ng luyện thi tr c tuyến abcdonline.vn giải.Xem chi tiet ... ⇔=Vậy, c 2 giá trị c a m thỏa mãn yêu c u là: m = 0 và m = 8152. Giả sử M(a;b ;c) là điểm c n tìm.• Vì 1M∈∆nên: a b 1a 1 b c 9 c 6b 91 1 6= −+ += = ⇒= −• Khoảng c ch từ M...
- 9
- 718
- 2
Nhận xét đề thi đại học khối A môn toán năm 2009
... Nhận xét đề thi môn Toán khối A năm 2009 c a TS. Lê Thống Nhất: Đề thi đảm bảo tính chính x c và phân loại tốt.Đối với phần chung (7 điểm), đề thi bám sát c c kiến th c cơ bản về khảo ... trình lượng gi c (sử dụng c c công th c về g c nhân đôi, c ng th c c ng g c đưa về dạng c bản), phương trình vô tỷ (sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ), tính tích phân hàm lượng gi c (sử dụng đổi ... pháp đặt ẩn phụ), tính tích phân hàm lượng gi c (sử dụng đổi biến và hạ b c hàm lượng gi c) . A Đề toán khối A kỳ thi ĐH 2009 ...
- 2
- 487
- 0
Gợi ý giải đề thi đại học khối A môn toán năm 2009
... 815 4π− C u IV.Vì (SBI)và (SCI)vuông g c với (ABCD) nên SI (ABCD)⊥.Ta c IB a 5;BC a 5;IC a 2;= = =3 C ng từng vế (1) và (2) ta c điều phải chứng minh C u VI .a1. Gọi N là điểm đối ... gi c vuông SIH c 03a 15SI = IH tan 605=.2 2 2ABCD AECD EBCS S S 2a a 3a= + = + =(E là trung điểm c a AB).32ABCD1 1 3a 15 3a 15V S SI 3a3 3 5 5= = =. C u V.Từ giả thi t ta c : ... =Chương trình nâng cao C u VI. b1. 2 2 2 (C) : (x 2) (y 2) ( 2)+ + + =Đường tròn (C) c tâm I(-2;-2); bán kính R 2=: x my 2m 3 0∆ + − + =Gọi H là hình chiếu c a I trên ∆.• Để ∆ c t...
- 7
- 582
- 0
Đáp án đề xuất đề thi Đại học Khối A năm 2009
... giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại h c năm 2009 Môn thi : Tóan - khối A đáp án đề xuất Huớng dẫn chấm thi Bản hớng dẫn gồm 05 trang C u Đáp án Điểm Phần chung cho tất c c c thí sinh7 ... sinh7 điểm C u I a)Khảo sát hàm số 322++=xxy1.00a/ Tập x c định: =23\RD0.25b/ Sự biến thi n c a hàm số ã Giới hạn vô c c, giới hạn tại vô c c và c c đờng tiệm c n 3 32 ... )42sin21.21212cos121cos2020202022πππππ=+=+==∫∫xxdxxxdxI0.25* VËy 415821π−=−=III0.25 C u 4TÝnh thĨ tÝch c a h×nh chãpGiáo viên Nguyễn Qu c Tuấn 2Đáp án và biểu điểm đề thi Đại...
- 5
- 382
- 0
Đáp án đề thi Đại học khối A năm 2009
... Vannga.ktk@gmail.comÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C KHỐI A NĂM 2009 Môn thi : TOÁNPHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINHCu I (2 điểm). Cho hàm số y = x 22x 3++ (1). 1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị c a hàm ... (SBI) và (SCI) c ng vuông g c với mặt phẳng (ABCD), tính thể tích khối chóp S.ABCD theo a. C u V (1,0 điểm). Chứng minh rằng với mọi số th c dương x, y, z thỏa mãn x(x+y+z) = 3yz, ta c (x + y)3 ... chỉ đư c làm một trong hai phần A ho c BA.Theo chương trình Chuẩn C u VI.a (2,0 điểm)1. Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho hình chữ nhật ABCD c điểm I (6, 2) là giao điểm c a 2 đường chéo...
- 5
- 616
- 0
- đề thi đại học khối c 2009 môn văn
- đề thi đại học khối c 2009 môn sử
- đề thi đại học khối c môn địa 2009
- đề thi đại học khối c các năm 2009
- đề thi đại học khối c môn địa năm 2009
- đề thi đại học khối c năm 2009
- đề thi đại học khối c năm 2009 môn dia
- đề thi đại học khối c năm 2009 môn văn
- đề thi đại học khối c năm 2009 môn sử
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25