đại học sư phạm huế xét tuyển nguyện vọng 2
Điều kiện xét tuyển nguyện vọng 2 ĐH, CĐ năm 2009
... nghiệp 303 B 22 16Đào tạo trình độ cử nhân 25 4ĐHToán 105 A 30 16Tin học 103 A 45 15Tiếng Trung Quốc 7 52 D1,4 32 14.5Hoá học 20 2 A 24 16Vật lí 106 A 35 15Việt Nam học 605 C 26 16Văn học 603 ... C67 A 70 11 25 ttb§H t©y b¾c §µo t¹o tr×nh ®é ®¹i häc 415§H Sư phạm Tin học 1 02 A 20 13 Sư phạm Vật lý 103 A 5 13 Sư phạm Sinh học 301 B 10 14Giáo dục Chính trị 605 C 5 14 Sư phạm Tiếng Anh ... 18D1 ,2, 3,4,5,6 20 18Công tác xà hội5 12 C 10 18D1 ,2, 3,4,5,66 18Ngôn ngữ học 6 02 C 20 18D1 ,2, 3,4,5,6 23 18Thông tin - Th viện605 C 40 18D1 ,2, 3,4,5,6 23 18Hán Nôm610 C 3 18D1 ,2, 3,4,5,63...
- 61
- 345
- 0
Lựa chọn hệ thống bài tập bổ trợ chuyên môn trong giảng dạy kỹ thuật bơi trườn sấp cho sinh viên khoa TDTT Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên
... có 36 nam và 24 nữ của Khoa TDTT trường đại học Sư phạm Thái Nguyên. 2. 2.3. Địa điểm nghiên cứu:- Trường Đại học TDTT Bắc Ninh.- Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên43Bảng 3 .2. Tiến trình ... thiện (giờ) 20 01 - 20 04 2 5 5 3 3 4 4 20 02 - 20 05 2 5 5 3 3 4 4 20 03 - 20 06 3 4 5 3 3 4 4Các nội dung học tập trên được xếp sắp theo tiến trình sau (Xem bảng 3 .2) 45CHƯƠNG 1TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ ... bơi của Khoa TDTT Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên.Để làm rõ thực trạng điều kiện cơ sở vật chất sân bãi dụng cụ phục vụ dạy bơi của Khoa TDTT Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, đề tài đã...
- 99
- 3,439
- 11
Áp lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên trường đại học sư phạm, đại học huế
... | | XXXXXX | XXXXXXXX | 3 .2 | 2. 2 -1.0 XXXXX | 7 .2 XXXX | | 4 .2 6 .2 8 .2 XXXX | XX | 1 .2 | 5 .2 -2. 0 XXX | XXX | | XX | 3.1 | | 2. 1 7.1 -3.0 | | 4.1 6.1 8.1 ... HĐDH 20 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 24 CHƯƠNG 2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 25 2. 1. NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNG ĐHSP HUẾ 25 2. 1.1. Một số thông tin cơ bản về Trường ĐHSP Huế 25 24 ... 8 .2 54.6 29 .9 4.1 3 .24 .788 1 .2. N gân sách hàng năm chi cho vic UDCN TT 4 .2 21.9 53.1 19.8 1.0 2. 92 .790 1.3. H tr k thut cho giáo viên ưc thc hin kp thi, ti ch 6 .2 24.7 54.6...
- 104
- 762
- 2
Tài liệu Đề 31 - Đề thi tuyển sinh Đại học sư phạm TPHCM năm 2001 ppt
... you/ we/ going/ have/ our house/ paint/ light blue. - ĐỀ SỐ 31 ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH NĂM 20 01 Môn: Tiếng Anh – Khối D (Thời gian làm bài: 180 phút) PHẦN 1 A. ... ?(nation) 21 . Trả lời: 0. What’s your nationality? The instructions are very I am not clear what I should do. (confuse) 22 . It’s very to live is such a dirty place. (health) 23 . She had ... (encourage) 24 . about the company’s future meant that few people wanted to invest money in it. (certain) 25 . It is reported that the company has shown rapid in the last two years. (grow) 26 . After...
- 6
- 1,138
- 1
Xây dựng website đăng kí xét tuyển nguyện vọng tuyển sinh qua mạng của trường Đại học Dân lập Hải Phòng
... năng 27 2. 2 SƠ ĐỒ LUỒNG DỮ LIỆU 28 2. 2.1 Sơ đồ luồng dữ liệu mức 0 28 2. 2 .2 Sơ đồ luồng dữ liệu mức 1 29 2. 2 .2. 1 Sơ đồ luồng dữ liệu mức 1 tiến trình: Đăng ký xét tuyển 29 2. 2 .2. 2 Sơ đồ luồng ... THỐNG 18 2. 1 MÔ HÌNH NGHIỆP VỤ 18 2. 1.1 Bảng phân tích xác định các chức năng, tác nhân và hồ sơ 18 2. 1 .2 Biểu đồ ngữ cảnh 20 3 2. 1 .2. 1. Biểu đồ 20 2. 1 .2. 2. Mô tả hoạt động 21 2. 1.3 Nhóm ... 22 2. 1.4 Sơ đồ phân rã chức năng 24 2. 1.4.1 Sơ đồ 24 2. 1.4 .2 Mô tả chi tiết các chức năng lá: 25 2. 1.5 Danh sách hồ sơ dữ liệu sử dụng…………………………………… 25 2. 1.6 Ma trận thực thể chức năng 27 ...
- 64
- 455
- 0
Các biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động đào tạo ở Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế
... Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế. 3 .2. Đối tượng nghiên cứuCác biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạtđộng đào tạo tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế 4. ... đây60 2. 1.4. Sứ mạng của Trường ĐHSP Huế “Trường Đại học Sư phạm Huế là cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộquản lý giáo dục có trình đại học và sau đại học; cơ sở nghiên cứu khoa học vàchuyển ... các trường đại học, số: 426 -TTg ngày 27 tháng 10 năm 1976. 23 . Thủ tướng Chính phủ (20 03), Điều lệ trường đại học, Ban hành theo quyếtđịnh số 153 /20 03/QĐ-TTg ngày 30 tháng 7 năm 20 03. 24 . Thủ tướng...
- 94
- 1,202
- 10
tìm hiểu thực trạng dạy và học tiếng anh chuyên ngành trường đại học sư phạm thái nguyên
... 2 65 65 25 25 7 7 3 3Câu 3 5 5 55 55 25 25 15 15Câu 4 63 63 12 12 17 17 8 8Câu 5 34 34 25 25 31 31 10 10Câu 6 33 33 36 36 21 21 10 10Câu 7 12 12 55 55 13 13 20 20 Câu 8 7 7 16 16 52 52 25 ... Quyết định số 127 /CP thành lập Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc.Ngày 04/4/1994 Thủ tướng Chính phủ ban hành Nghị định số 31/CP thành lập Đại học Thái Nguyên. Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc trở ... cảm ơn sự hợp tác của các bạn!I. GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÁI NGUYÊN* Tên trường: Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên - Đại học Thái Nguyên.Tên tiếng Anh: Thai nguyen University...
- 11
- 1,943
- 0
Bai giang giai tich (dai hoc su pham).pdf
... dụ: Tính 2 1 22 5xdxxx+++∫ 3. Xét tích phân dạng IV: Xét trường hợp đặc biệt của tích phân loại IV: 22 ()ndtta+∫. Ta có: 22 222 21 22 222 222 122 222 22 11111()()()()( )2( )nnnnnnndtattdttdttdtaIdtItaataataataaata−−+−+===−=−+++++∫∫∫∫∫ ... 1. z 2 = - 1 + i 2. 4z 2 + 4z + i = 0 3. 42 2340zz−+= Tập bài giảng: Giải tích 1 – GV Nguyễn Vũ Thụ Nhân – Khoa Lý ĐHSP Tp.HCM 11 22 221 222 122 2 12 111 123 2( 1)( )2( 1)( )2( 1)( )22 nnnnnntdttnIIIaantaantaantaan−−−−−−=+−=+−+−+−+−∫Công ... 22 ()().().().()nmQxxaxbxpxqxlxsαβ=−−++++, (a, b là các nghiệm thực, x 2 + px + q và x 2 + lx + s không có nghiệm thực, α, β, m. n là các số tự nhiên) thì: 121 2 22 1 122 1 122 22 222 222 ()...
- 24
- 1,583
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25