đáp án đề thi đh khối b môn hóa 2012
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐH KHỐI C 2009 MÔN VĂN
... già nua, nhân hậu.+ Người đàn b hàng chài:* Nhân vật được gọi một cách phiếm định: người đàn b . Tuy không có tên cụ thể, vô danh như biết bao người đàn b vùng biển khác, nhưng số phận của ... hành động nông nổi với b , chị đã gởi con cho b ruột của mình nuôi. Không muốn con nhìn thấy cảnh cha đánh mẹ, chị xin với anh mỗi lần muốn đánh chị thì lên b mà đánh khi không có mặt con. ... nươngNhớ từng b n khói cùng sươngSớm khuya b p lửa người thương đi về.(Việt B c – Tố Hữu, Ngữ văn 12 Nâng cao,Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr. 84) B I GIẢI GỢI ÝCâu I. - Giới thi< /b> u Thạch Lam...
- 5
- 346
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐH KHỐI D 2009 MÔN VĂN
... tượng:- Hình ảnh thi< /b> n nhiên: Thi< /b> n nhiên trong b i thơ Vội vàng là :+ một thi< /b> n nhiên của mùa xuân trần thế: thi< /b> n nhiên này là một cõi thi< /b> n đườngcủa màu sắc, hương vị, âm thanh, b b n và phong ... không biết mình đã làm tổn thương tâm hồnđứa con. Cậu b thương mẹ, b nh vực mẹ, thành ra căm ghét cha mình.- Chánh án < /b> Đẩu tốt b ng nhưng lại đơn giản trong cách nghĩ. Anh khuyên người đàn b b ... Tinh thần lạc quan quán xuyến, tránh nói đến mất mát hy sinhvà thất b i- Hiệu quả của khuynh hướng sử thi < /b> và cảm hứng lãng mạn: khuynh hướng này đã đáp < /b> ứng được yêu cầu phản ánh cuộc sống trong...
- 4
- 323
- 0
Đáp án đề thi ĐH khối A 2010
... →7&&& B N& B B O& B /GIẢI CÁC B I TOÁN TRONG ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2010 Môn thi < /b> : HOÁ, khối < /b> A - Mã đề < /b> : 596Câu 1− ... P2/ b 6 B /P" B a[1#f*R> b / b b $ B / b # B 2/ b 6"+f B # 2/ b 6" B /P" B O ?*g'1=c`O/O=Câu ... "Giải B B N%vg'',1=cVt-SBqRS B *RS' B NF B $BqK*'K B $% /%% $is B OF$ B P$$...
- 11
- 363
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi Toán - Khối B ppt
... C sao cho …(1,00 điểm) Vì 12Bd,Cd∈∈ nên ()()Bb;2 b, Cc;8 c.−− Từ giả thi< /b> t ta có hệ: ()()()()2222 b1 c 4 2bc 4b c 2 0AB.AC 0AB AC b2 bc8c18 b 1c43.−−=⎧−−+=⎧⎧=⎪⎪ ⎪⇔⇔⎨⎨ ... 1/4 B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2007 Môn: TOÁN, khối < /b> B (Đáp án < /b> - Thang điểm gồm 04 trang) ... 0,50 Xét hàm số ()2t1ft2t=+ với t0.> Lập b ng biến thi< /b> n của f(t) ta suy ra ()3ft , t 0.2≥∀> Suy ra: 9P.2≥ Dấu b ng xảy ra ⇔xyz1.=== Vậy giá trị nhỏ nhất của P là...
- 4
- 395
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐH KHỐI C + D (2010)
... B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2010 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN; Khối:< /b> C Câu Ý Nội dungI Sự đa dạng mà thống ... tận tâm của Từ, dù trước đó Từ vừa b Hộ đối xử tệ b c; biểu hiện của tình yêu thương sâu b n, lòng biết ơn và sự bao dung nguyên vẹn của người vợ yếu ớt; đánh thức lương tâm và lương tri của ... nổi b t là nét tài hoa, uyên b c, đặc biệt sở trường về tuỳ b t. Người lái đò Sông Đà là một tuỳ b t đặc sắc, kết tinh nhiều mặt của phong cách Nguyễn Tuân, viết về vẻ đẹp và tiềm năng của thi< /b> n...
- 4
- 206
- 0
Đáp án đề thi thử Đại học Môn Hóa Mã đề 010 docx
... dịch NaOH B. dung dịch HCl C. khí CO2 D. dung dịch BaCl2 Câu 36. Dầu mỡ ñể lâu b ị ôi, thiu là do: A. chất b o b ị rữa ra B. chất b o b ị oxi hoá chậm b ởi oxi ... A. Axit oxalic B. Glixerin C. Butanñiol-1,2 D. Sorbitol Nhận gia sư môn Hóa Học cho mọi ñối tượng Mã ñề thi:< /b> 010 Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao Hóa Học – ðHSP ... CH3CH2CH2COOH B. C2H5COOH C. CH3CH = CHCOOH D. HOOCCH2COOH Câu 44. Khi xà phòng hóa 4 gam chất b o cần 100 ml dung dịch KOH 0,1M. Chỉ số xà phòng hóa của chất b o ñó là:...
- 5
- 589
- 0
Đáp án đề thi thử Đại học Môn Hóa Mã đề 009 ppt
... H2 bay ra nhiều hơn B. Lượng b t khí H2 bay ra không ñổi C. Lượng b t khí bay ra ít hơn D. Không có b t khí bay ra Câu 9. Có hai thìa sắt như nhau, một chiếc giữ nguyên còn một chiếc b ... Câu 35. Khi cho Br2 tác dụng với một hiñrocacbon thu ñược một dẫn xuất brom hóa duy nhất có tỉ khối < /b> hơi so với hiñro b ng 75,5. Hiñrocacbon ñó là: A. 2,2,3,3-tetrametylbutan B. 2,2-ñimetylpropan ... khí. Khi cho Y lội qua dung dịch brom dư thấy có 4,48 lít (ñktc) khí Z bay ra. Tỉ khối < /b> của Z so với H2 là 4,5. ðộ tăng khối < /b> lượng của b nh brom là: A. 5,2 gam B. 5,0 gam C. 4,1 gam D. 2,05 gam...
- 5
- 381
- 0
Đáp án đề thi thử Đại học Môn Hóa Mã đề 008 potx
... B. 38,07% C. 40,00% D. 42,00% Câu 20. Một chiếc chìa khóa làm b ng hợp kim Cu – Fe b rơi xuống ñáy giếng. Sau một thời gian chiếc chìa khóa sẽ: A. B ăn mòn hóa học B. B ăn mòn ñiện hóa ... 3/5Câu 21. Phát biểu nào sau ñây không ñúng ? A. Một vật b ng kim loại nguyên chất thì không b ăn mòn B. Một vật b ng kim loại nguyên chất thì không b ăn mòn ñiện hóa C. Một vật b ng kim loại ... THI < /b> ðẠI HỌC Môn thi:< /b> Hoá học - Không Phân ban Thời gian làm b i: 90 phút Số câu trắc nghiệm: 50 Họ, tên thí sinh: Số b o danh:… Câu 1. ðun một rượu A với hỗn hợp (lấy dư) KBr...
- 5
- 449
- 1
Đáp án đề thi thử Đại học Môn Hóa Mã đề 007 ppsx
... và b nh 2 ñựng dung dịch Ca(OH)2 dư thấy khối < /b> lượng b nh 1 tăng m gam, b nh 2 thu ñược 100 gam kết tủa. Vậy m có giá trị là: A. 9 gam B. 12 gam C. 18 gam D. 27 gam Nhận gia sư môn Hóa ... gọi của A và B lần lượt là: A. 2,2-ðimetylpropan và 2-Metylbutan B. 2,2-ðimetylpropan và pentan C. 2-Metylbutan và 2,2-ðimetylpropan D. 2-Metylbutan và pentan Nhận gia sư môn Hóa Học cho mọi ... HBr thu ñược sản phẩm hữu cơ trong ñó B trong ñó brom chiếm 58,39%. Nếu ñun nóng A với H2SO4 ñặc ở 1700C thì thu ñược 3 olefin. Tên gọi của A là: A. Rượu iso – butylic B. Rượu sec – butylic...
- 4
- 525
- 1
Đáp án đề thi thử Đại học Môn Hóa Mã đề 006 docx
... x < 4b B. a ≤ 3x < a + 2b C. a + 2b < 2x < a + 3b D. x = a + 2b Câu 18. Nguyên tố X có tổng số hạt b ng 58. Số nơtron gần b ng số proton. X có số khối < /b> là: A. 38 B. 39 C. ... A. Tinh thể ion b n hơn tinh thể phân tử B. Liên kết ion b n hơn liên kết cộng hóa trị C. Liên kết ion kém b n hơn liên kết cộng hóa trị D. Tinh thể phân tử b n hơn tin thể ion ... Mã ñề thi:< /b> 006 Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao Hóa Học – ðHSP Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com Trang 1/4 ðÁP ÁN ðỀ THI < /b> ðẠI HỌC Môn thi:< /b> Hoá...
- 4
- 340
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25