đáp án đề thi môn toán đh 2013
Đáp án đề thi môn Toán DH khối A năm 2010
... có: C (-1;-1;-1) , gọi M (1+2t; t; -2-t)⇒ và = 6⇒ = 6 Vậy, có 2 điểm thỏa mãn yêu cầu bài toán: và M2( -3; -2; 0) Do đó: = d( ; (P)) = 16.Câu 6a: (1 điểm) Tìm phần ảo số phức z biết ... vào (b) => 1+2m <3 ⇔ m <1 (c )Từ (a ) và (c ) => . Kết kuận, điều kiện thỏa mãn bài toán: Câu 2: (2 điểm)1) Giải phương trình ( )1 sinx+cos2x sin14osx1 t anx2xc + + ữ ... Ta lại có :( )314x g x≤ ⇒ > Từ (1) ( )3916h y⇒ ≤ . Còn có: => Từ bảng biến thi n => (Vô lý)+) Nếu , thay vào hệ ta được y = 2. Vậy, hệ PT có nghiệm: 122xy==...
- 7
- 483
- 0
Đáp án đề thi môn toán khối D
... 1 Bộ giáo dục và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh Đại học , cao đẳng năm 2002 Môn Toán, khối D Đáp án và thang điểm đề thi chính thức Câu Nội dung Điểm ĐH CĐ I 3đ 4đ 1. ... ⊄⊥⇔→→)P(dnum 1/4 1/4 8 Bộ giáo dục và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại học ,cao đẳng năm 2002 Hớng dẫn chấm thi môn toán khối D Câu I: 1. -Nếu TS làm sai ở bớc nào thì ... 34ln41+= ( đvdt). 1/4 1/4 3. 1 1 Ký hiÖu ()1xmx1m2)x(f2−−−= . Yêu cầu bài toán tơng đơng với tìm m để hệ phơng trình sau có nghiệm: (H) ()==.x)x(fx)x(f// 1/4...
- 8
- 11,375
- 17
Đáp an đề thi môn toán THPT tỉnh Lạng Sơn năm 2009-2010
... luôn đúngVậy: a2 + b2 ≥ a + b Dấu “=” xảy ra khi và chỉ khi a = b = 1 Hết Nguyễn Trần Khánh – Phòng GD&ĐT huyện Cao Lộc - Lạng Sơn ...
- 4
- 2,003
- 15
Tài liệu Đáp án đề thi môn Tóan khối A, B, D hệ Cao Đẳng năm 2009 pptx
... Người giải đề: PHẠM HỒNG DANH - TRẦN VĂN TOÀN (Trung tâm Bồi dưỡng văn hóa và Luyện thi đại học Vĩnh Viễn, TP.HCM) 1 ÐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2009 Môn thi: TOÁN (khối A, B, D) ... Cho hàm số y = x3 (2m 1)x2 + (2 m)x + 2 (1), với m là tham số thực 1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số (1) khi m = 2 2. Tìm các giá trị của m để hàm số (1) có cực đại, ... điểm) Tính tích phân 12x x0I (e x)e dx Câu IV (1,0 điểm) Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có AB = a, SA = a 2. Gọi M, N và P lần lượt là trung điểm của các cạnh SA, SB và CD....
- 4
- 666
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN HÓA NĂM 2013
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 Môn: HOÁ HỌC; Khối: A Mã đề thi Câu số 273 318 482 641 758 925 1. A D D A...
- 2
- 344
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN TOÁN KHỐI A NĂM 2011
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 Môn: TOÁN; Khối A (Đáp án - thang điểm gồm 05 trang) ĐÁP ÁN − THANG IM Cõu ỏp ỏn im ... .2B⎛⎞⎜⎟⎜⎟⎝⎠ 0,25 2. (1,0 điểm) (S) có tâm I(2; 2; 2), bán kính R = 23. Nhận xét: O và A cùng thuộc (S). Tam giác OAB đều, có bán kính đường tròn ngoại tiếp r = 3OA = 42.3 0,25 Khoảng ... (*), suy ra (P): x – y + z = 0 hoặc x – y – z = 0. 0,25 y x O A H B Trang 3/5 Câu Đáp án Điểm Kẻ đường thẳng ∆ đi qua N, song song với AB. Hạ AD ⊥ ∆ (D ∈ ∆) ⇒ AB // (SND) ⇒ d(AB,...
- 5
- 486
- 1
Dap an de thi mon sinh DH 2010
... Đáp án môn Sinh mã 724, 381, 958Câu 724 958 381 826 6151 B D B A B2 A A A B D3 B B B B D4 B B...
- 2
- 299
- 0
Đáp án đề thi thử số 1 - 2013 môn toán thầy phương
... phôtôn của ánh sáng ñơn sắc B có thể khác năng lượng phôtôn của ánh sáng ñơn sắc A. C. Tần số của ánh sáng ñơn sắc B bằng tần số của ánh sáng ñơn sắc A. D. Phương lan truyền của ánh sáng ñơn ... lỗng sau khi hấp thụ ánh sáng ñơn sắc A thì nó bức xạ ra ánh sáng ñơn sắc B. Kết luận nào sau ñây là sai? A. Bước sóng của ánh sáng ñơn sắc B bằng bước sóng của ánh sáng ñơn sắc A. B. ... π. ðỀ THI THỬ ðẠI HỌC MÔN VẬT LÍ 2012 (ðÁP ÁN ðỀ THI SỐ 01) Giáo viên: NGUYỄN NGỌC HẢI Khóa học LTðH cấp tốc môn Vật lí – Thầy Nguyễn Ngọc Hải ðáp án ñề thi số 01...
- 6
- 424
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN HÓA KHỐI B NĂM 2013
... Mã đề thi Câu số 153 429 517 638 794 846 34. B B B A D A 35. A B A B A A 36. B B D A C A 37....
- 2
- 639
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose