... trình tiếngAnh trên internet. Cuối cùng, tôi học hát các bài hát tiếng Anh. Bây giờ, tôi có thể hát khoảng 5 bài hát bằng tiếng Anh. HọctiếngAnh là điều rất cần thiết. Chúng ta hãy cùng họcTiếng ... production of his favorite chocolate barII. ĐOẠNVĂN PHÂN LOẠIĐịnh nghĩa Đoạn văn phân loại là đoạnvăn được dùng để phân chia vấn đề của đoạnvăn theo những văn cảnh cụ thể. Sự phân loại ấy có thể ... thể. Điều đó sẽ giúp đoạnvăn của bạn logic và khoa học hơn. Ví dụ: Đoạnvăn viết để tranh luận về hai nguồn năng lượng khác nhau.Những từ sau có thể giúp bạn viết một đoạnvăn phân loại tốt.Những...
... WRITING ACTIVITIES Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng viết đoạnvăn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên M.A MINOR PROGRAMME ... WRITING ACTIVITIES Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng viết đoạnvăn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên M.A MINOR PROGRAMME...
... biết nghe và hiểu tiếngAnh thì phải nghe tiếng Anh, nghe khi chưa hiểu gì cả! Và chính vì chưa hiểu gì nên cần phải nghe nhiều. Nghe tiếngAnh và "nghe" tiếngAnh 1. "Nghe" ... khi lại đọc một âm tiếngAnh bằng một âm tiếng Việt! (ví dụ fire, fight, five, file… đều được đọc là ‘phai’ ). Sau đó mới tới giai đoạn NÓI, mà nói đây có nghĩa là Đọc Lớn Tiếng những câu mình ... giờ bỏ thời gian học từ ngữ. Và ngữ pháp (hay văn phạm) thì đến cấp 2 mới học qua loa, mà khi qua hết trung học thì ta đã quên hết 90% rồi. Nhưng tiến trình ta họctiếngAnh (hay bất cứ ngoại...
... on, but is viewed from various perspectives, working around and around the point. Do Thi Mai Thanh (1999) also concluded that the Vietnamese seem to prefer indirect strategies and employ roundabout ... 88% of students answered correctly. They only made mistakes when translating sentence “Tôi đi về quê”. Instead of doing “I come back to my hometown” or “I go to my hometown”, 12% of students ... extralinguistic contexts as illustrated by Nguyen Quang (2002)ã I met him yesterday(Hụm qua tụi ó gp anh ta)ã I had met him before he flew home(Tôi đã gặp nó trước khi nó bay v nc)ã Dont worry,...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮKHOA TIẾNGANH SƯ PHẠMKHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆPNGHIÊN CỨU VỀ TÍNH THỰC TIỄN CỦA HỒ SƠ BÀI VIẾT DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM 2, TỔ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA TIẾNG ... CỦA HỒ SƠ BÀI VIẾT DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM 2, TỔ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA TIẾNGANH SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Giáo viên hướng dẫn: Tiến sĩ Dương Thu Mai. Sinh viên:...
... have three English lessons in a week.The chosen textbook is English 10, 11,12 compiled by Hoàng Văn Vân, Hoàng Thị Xuân Hoa, Đỗ Tuấn Minh, Nguyễn Thu Phương, Nguyễn Quốc Tuấn, nhà xuất bản Giáo...
... verb về, the author found out that về can act as an adverb when accompanying with a verb. (49) Hôm qua, em đi tỉnh về. (I came back from the provincial capital yesterday.) (50) Đi đâu về thế ... come and về ……… 32 List of Figures Figure 1. The percentage of the occurrence frequency of come and về ………………30 Figure 2. The percentage of the equivalent meanings of come and về ……………… ... any statement or sentence. For example: (25) Chị Thảo về rồi. (Bài học quét nhà, Nam Cao, p.1) 17 (Thao came home.) (26) Lý Cường đã về! (Chí Phèo, Nam Cao) (Ly Cuong is coming.) As can...
... ‘COME’ AND VIETNAMESE VERB ‘VỀ’ FROM COGNITIVE PERSPECTIVE THROUGH SOME LITERARY WORKS (NGHIÊN CỨU NHỮNG NÉT NGHĨA CỦA ĐỘNG TỪ ‘COME’ TRONG TIẾNG ANH VỚI ‘VỀ’ TRONG TIẾNG VIỆT TỪ GÓC ĐỘ TRI ... ‘COME’ AND VIETNAMESE VERB ‘VỀ’ FROM COGNITIVE PERSPECTIVE THROUGH SOME LITERARY WORKS (NGHIÊN CỨU NHỮNG NÉT NGHĨA CỦA ĐỘNG TỪ ‘COME’ TRONG TIẾNG ANH VỚI ‘VỀ’ TRONG TIẾNG VIỆT TỪ GÓC ĐỘ TRI ... VIETNAMESE VERB ‘VỀ’ 16 3.1. Syntactic features 16 3.2. Semantic features 17 3.2.1. Semantic features of Come 17 3.2.2. Semantic features of Về 19 3.3. Image schema of come and về 21 3.4. Typology...
... tập vào việc giảng dạy kỹ năng đọc cho sinh viên năm thứ hai không chuyên TiếngAnh tại trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội) M.A. Minor Programme Thesis Field: English ... tập vào việc giảng dạy kỹ năng đọc cho sinh viên năm thứ hai không chuyên TiếngAnh tại trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội) M.A. Minor Programme Thesis Field: English...