... Có nhiều phát trúng mụctiêu (0,769) c Tính xác suất mụctiêu bị hạ (0,4162) d Giả sử có phát trúng mục tiêu, tính xác suất phát thứ I trúng mụctiêu (0,5724) e Giả sử mụctiêu bị hạ Tính xác ... bắn phát đạn vào mụctiêu cách độc lập Xác suất trúng mụctiêu phát 0,55; 0,6; 0,7 Xác suất mụctiêu bị hạ bi trúng 1, 2, phát đạn 0,2; 0,4; 0,8 Tính xác suất: a Có i phát trúng mục tiêu, i D 0; ... 1.6 Hai xạ thủ bắn vào mục tiêu, người bắn phát Gọi biến cố: A : “Người thứ bắn trung mụctiêu B : “Người thứ hai bắn trúng mụctiêu Biến cố A C B: “Có it người bắn trúng mụctiêu d) Biến cố...
... lấy mẫu độc lập phương sai tổng thể khác Tùy vào đề mà xem xét có điều chỉnh giá trị tham số nàu không ! *** V> Phần kiểm định Phi Tham số : >>>Kiểm định Khi-bình phương : - Vềtính độc lập ... P(A+B), Áp dụng công thức quen thuộc từ giả thuyết tính xác suất cần tính ! >>>Một số công thức tính xác suất phân phối thông dụng : chuẩn , đều, nhị thức, poison với dạng theo điểm (dnorm(),dpois() ... VII > Phần phân tích phương sai : Xem qua ! Ghi : Các dấu * (từ * đến *** ) đại diện cho tầm quan trọng phần mục lớn Các dấu > ( từ >> đến >>>> ) biểu cho mức độ quan trọng mục nhỏ Dấu > đứng độc...
... mặt khác cho sau: a Chọn phương án tốt theo tiêu chí Maximax b Chọn phương án tốt theo tiêu chí Maximin c Chọn phương án tốt theo tiêu chí Minimax d Chọn phương án theo tiêu chuẩn EMV biết xác ... ; 30% ; 20 a Chọn phương án tốt theo tiêu chí Maximax Phương án tốn với trạng thái có chi phí thấp � Min(min cost) phương án A1 b Chọn phương án tốt theo tiêu chí Maximin Phương án tốn với ... không nên làm đại lý độc quyền mà nên giữ nguyên hoạt động cũ Đó với thái độ bi quan, ông nghĩ nhu cầu thấp phương án đại lý bị lỗ b Chọn phương án làm đại lý độc quyền cho công ty Kohler c Giá...
... vọng phương sai tổng giá tiền lọ thuốc lấy LTB ƯỚC LƯỢNG – KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT THỐNG KÊ Bài 13 Đánh giá sức khỏe bé sơ sinh địa phương, người ta chọn ngẫu nhiên số bé sơ sinh bệnh viện địa phương ... sinh địa phương với độ tin cậy 95% b Nếu muốn sai số ước lượng khoảng tin cậy cho trọng lượng trung bình bé sơ sinh địa phương 0,05(kg) độ tin cậy 99% cần khảo sát thêm bé sơ sinh địa phương c ... có trọng lượng từ 3,6kg trở lên địa phương 4% độ tin cậy 99% cần khảo sát bé sơ sinh địa phương f Có tài liệu cho rằng: trọng lượng trung bình bé sơ sinh địa phương 3,15kg Nhận xét tài liệu với...
... phải tìm phương án để kích thích làm thức tỉnh trình chuyển vào hoạt động bên HS với quan điểm: “điều trẻ em làm với hôm nay, chúng tự làm vào ngày mai” 28 Qua sở lý luận dạy học hợp tác thấy ... mà SV gặp phải Công đoạn chuẩn bị giúp cho GV xây dựng tình học tập kịch hợp lý - Cần chuẩn bị tốt phương tiện dự kiến phương pháp áp dụng tiết dạy Việc lựa chọn phương pháp nào, phương tiện phụ ... dục cho rằng, DHKP thể điểm mạnh sau: Thứ nhất: Là phương pháp dạy học hướng vào hoạt động người học, học sinh khuyến khích coi việc học công việc thân việc GV Thứ hai: Là phương pháp dạy học hỗ...
... ngũ nhà giáo cán quảnlý giáo dục nêu rõ: Ứng dụng CNTT dạy học toán “Tích cực áp dụng cách sáng tạo phương pháp tiên tiến, đại, ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy học” Như với mụctiêu nâng cao chất ... đáng kể Tại trường đại học phong trào đổi phương pháp dạy học diễn mạnh mẽ Rất nhiều khoa, trường chuyên nghiên cứu phương pháp dạy học thành lập GV trường sâu vào nghiên cứu áp dụng phương pháp ... nghiệp Một lý hạn chế hiệu công việc GV tình trạng hội trao đổi với đồng nghiệp gặp vấn đề trọng tâm chương trình phương pháp dạy học 1.1.2.5 Tích hợp CNTT vào lớp học Tích hợp CNTT vào lớp học...
... mụctiêu DH tổng thể lập thành môđun Ví dụ: Từ mụctiêu (về kiến thức) CT XS-TK ĐHSP Có thể phân chia mụctiêu tổng thể thành mụctiêu phận, đợc mô tả dới hình thức mụctiêu nh sau: Mụctiêu ... chia mụctiêu DH tổng thể thành cấu trúc mụctiêu phận mô tả dới hình thức mục tiêu; Tài liệu thành phần phải đảm bảo việc đạt đợc mụctiêu phận; Tập hợp thành phần dùng để đạt mụctiêu phận mục ... mô tả dới hình thức mụctiêu nh sau: Mụctiêu tổng thể Mụctiêu XS Mụctiêu biến cố XS biến cố Mụctiêu quy tắctính XS Mụctiêu TK Mụctiêu biến ngẫu nhiên rời rạc -12- Nguyên tắc Đảm bảo tính...
... tìm phươnghướng mình, góp phần vào mở mang trí tuệ học sinh sau không chuyên dùng toán vào côngtác chuyên môn mình” [16, tr.260] 1.2 VỀ CHƯƠNG TRÌNH XSTK Ở TRƯỜNG THPT 1.2.1 Mụctiêu 1.2.1.1 Mục ... vào thực tiễn HS theo quanđiểm PISA Việc đưa biện pháp đồng thời vào ba định hướng với mức độ khác nhau: Biện pháp chủ yếu vào định hướng Biện pháp chủ yếu vào định hướng Biện pháp chủ yếu vào ... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 DẠY HỌC TOÁN THPT VỚI VIỆC KHAI THÁC NỘI DUNG THỰC TẾ 1.1.1 Vềmụctiêu giáo dục THPT mụctiêu môn toán giai đoạn Việt Nam bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá,...
... suất phương pháp tiên đề vào trường THPT nước ta, hiểu xác suất, thống kê đưa vào chương trình SGK Khơng đưa định nghĩa xác suất theo tiên đề cách tường minh vào chương trình, ngầm hình thành vài ... biến đổi chúng phương diện cú pháp Nếu xem xét phương diện kí hiệu, biểu diễn, tức vào nội dung, nghĩa kí hiệu, nghĩa biểu diễn phương diện ngữ nghĩa [15, tr.80] Walsch.W cho rằng, phương diện ngữ ... nhớ khái qt quan hệ tốn học, đặc điểm điển hình, sơ đồ suy luận chứng minh, phương pháp giải tốn ngun tắc xem xét tốn d) Về thành phần tổng hợp chung, khuynh hướng tốn học trí tuệ Tuy nhiên,...