... nhiên hoang dà và cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá?Câu 24. Vai trò và trách nhiệm của họcsinh trong việc bảo vệ thi n nhiên?Câu 25. Vì sao phải bảo vệ hệ sinh thái rừng, biển? Biện pháp ... Tại sao nói nớc ta có hệ sinh thái nông nghiệp phong phú? Cần làm gì để bảo vệcác hệ sinh thái đó?Câu 27. Luật bảo vệ môi trờng đợc ban hành nhằm mục đích gì? Mỗi họcsinh cần làmgì để thực ... Hệ sinh thái3. Bài tập 2 SGK trang 142, Bài tập 2 SGK trang 1 49, Bài tập 2 SGK trang 153.4. Xây dựng các chuỗi thức ăn, lập lới thức ăn của các hệ sinh thái:- Hệ sinh thái đồng ruộng.- Hệ sinh...
... Trờng THCS Điệp NôngNhóm sinh học Câu hỏi ôn tập sinhhọc9 Học kỳ 2***** @ @ @ *****A. Lý thuyếtPhần I. Di truyền và biến dịChơng 6: ứng dụng di truyền học Câu 1. Các biện pháp ... Việt Nam?Phần II. Sinh vật và môi trờngChơng 1. Môi trờng và các nhân tố sinh tháiCâu 6. Môi trờng là gì? Các loại môi trờng? Nhân tố sinh thái là gì? Các loại nhân tố sinh thái? Vẽ sơ đồ ... Nhiệt độ và độ ẩm ảnh hởng nh thế nào lên đời sống sinh vật?Câu 9. Các sinh vật cùng loài và khác loài có quan hệ với nhau nh thế nào?Chơng 2. Hệ sinh tháiCâu 10. Quần thể là gì? Những đặc trng...
... bố 19/ Hiện tượng bất thụ ở con lai khác loài là hiện tượngA ở thực vật và động vật không thụ tinh đượcB con lai của phép lai xa không có khả năng sinh sảnC thực vật không có khả năng sinh ... trở ngại trong quá trình phát sinh giao tử ở con laiB sự khác biệt trong chu kỳ sinh sản, bộ máy sinh dục không tương ứng ở động vậtC hạt phấn của loài này không nẩy mầm được trên đầu nhụy ... của con laiD cho sinh sản vô tính 23/ Ở thực vật thường gặp khó khăn khi lai xa vì A chiều dài ống phấn không phù hợp với chiều dài của vòi nhụy nên không thụ tinhB không phù hợp giưa nhân...
... SAO = Tam giác vuông SOA có: SO2 = l2 - OA2 = l2 - 9 4AA2Tam giác vuông SOA có: sin'.sin31'31AASOAASO==(2)Từ (1) (2) ta có: 2 9 42 9 1sin'.sin' ... ACB = 300ABC vuông tại A có C=600, AC=b nên BC=2b và AB=3b.vì AB b (ACCA) nên AB b ACABC vuông tại A có AC=bAB330tan0=ACC vuông tại C có (CC)2=AC2-AC2= 9b2-b2=8b2CC ... a, SA vuông góc với đáy ABC và SA=a.Điểm M thuộc cạnh AB.Đặt góc ACM bằng Hạ SH vuông góc với CMa)Tìm giá trị lớn nhất của thể tích khối tứ diện SAHCb)Hạ AI vuông góc với SC,AK vuông góc...
... điểm)Câu 1. (3 điểm) Họcsinh nêu được: (*)Quần xã sinh vật: là tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau, sống trong không gian xác định, có mối quan hệ mật thi t gắn bó với nhau ... điểm)Câu 1. (3 điểm) Họcsinh nêu được: (*)Hệ sinh thái: là một hệ thống hoàn chỉnh vàtương đối ổn định bao gồm quần xã sinh vật và nơi sống của quần xã (sinh cảnh). (*)Một hệ sinh thái hòan chỉnh ... sinh: đất, nước, đá, thảm mục, -Sinh vật sản xuất là thực vật. -Sinh vật tiêu thụ gồm có động vật ăn thực vật và động vật ăn thịt. -Sinh vật phân giải như vi khuẩn, nấm Câu 2.( 3 điểm) Học...
... vệ hệ sinh thái rừng? Nêu các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng? (2đ)Bảo vệ hệ sinh thái rừng là bảo vệ môi trường sống của nhiều sinh vật – góp phần điều hòa khí hậu, giữ cân bằng hệ sinh ... do vi sinh vật gây bệnh (0,25đ)2. Vì sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lý tài nguyên thi n nhiên? (2đ)Chúng ta phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí tài nguyên thi n nhiên vì:- Tài nguyên không phải ... đúng hay sai (1đ)a. (S) Quần thể sinh vật là tập hợp các sinh vật có trong 1 khu vườn.b. (Đ) Tập hợp tất cả các sinh vật trong vườn nhà em gọi là quần xã sinh vật.c. (S) Dê và bò ăn cỏ trên...
... liệu ôn tập giải toán sinhhọc trên máy tính Casio, năm học 2010 -2011Trong đó số NST đơn ở nhóm tế bào sinh trứng nhiều gấp 2 lần số NST kép ở nhóm tế bào sinh tinh. Xác địnha. Các tế bào sinh ... chỉnh: L = n . 3A0Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng 13Tài liệu ôn tập giải toán sinhhọc trên máy tính Casio, năm học 2010 -2011trùng và 199 68 NST đơn cho quá trình giảm phân tạo ra tế bào trứng. ... tử mang x NSTcó nguồn gốc từ ông nội và y NST có nguồn gốc từ bà ngoại: Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng 6Tài liệu ôn tập giải toán sinhhọc trên máy tính Casio, năm học 2010 -2011Bài 35: Một phân...
... các cách chọn không có bi xanh, không có bi vàng thì có 9 10C cách chọn 9 viênbi đỏ được tính hai lần.Vậy số cách chọn 9 viên bi có đủ cả ba màu là: 999 910 18 13 154 291 0C C C C+ − − ... theo giả thi t thìOH = 1.Tam giác SOE vuông tại O, OH là đường cao, ta có:2 2 2 2 2 221 1 1 1 1 1 1 81 999 382 2OH SO OE OE OH SOOE OE= + ⇒ = − = − =⇒ = ⇒ =2 2 2 9 81 9 98 82 ... 1,0015ĐỂ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 20 09 Môn thi: TOÁN, khối AThời gian: 180 phút, không kể thời gian giao đềPHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍSINH (7 điểm)Câu I (2 điểm) Cho hàm số 4 2( ) 8x 9x...
... . ( -225 ) = 64 + 225 = 2 89 > 0 0.25đ→ ' 2 89 17∆ = = → x1 = - 8 + 17 = 9 ( t/m ) ; x2 = -8 - 17 = - 25 ( loại ) 0.25đVậy AH = 9 cm → AB = AH + HB = 9 + 16 = 25 cm Lại có AB2 ... giác OBCO’ có hai góc vuông )⇒ ·'OIO’ = 90 0 c) Xét ∆ OIO’ có ( ·0OIO' 90 =) và IA ⊥ OO’ → theo hệ thức lượng trong ∆ vuông ta có :IA2 = OA . O’A = 9 . 4 = 36 → IA = 6 ( ... thành công việc , Người thứ hai làm một mình trong y giờ xong công việc . ( x , y > 0) . 0.25đ 1 giờ người thứ nhất làm được 1x công việc . 1 giờ người thứ hai làm được 1y công việc...
... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ IMÔN: SINHHỌC9 Thời gian: 45 phútI/MỤC ĐÍCH Nhằm giúp HS khắc sâu hệ thống hóa kiến thức qua bài học II/MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS vân dụng các kiến thức đã học và trả ... 2c(3đ) 1c(4đ)Bài 29: Bệnh và tật di truyền người1c(0,25đ)Bài 30: Di truyền học với con người1c(0,25đ)Bài 24: Đột biến số lượng NST 1c(0,25đ)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IMÔN: SINH 9 Thời gian: 45 ... cứu di truyền học ở người lại gặp khó khăna/ Vì người sinh sản muộn b/ Vì đẻ ít con c/ Vì lí do xã hội d/ Cả 3 phương án trênCâu 7: Vì sao cơ chế phát sinh thể dị bội là do sự không phân li bình...
... sinh dưỡng của người bệnh nhân Tơcnơ có hiện tượng:a. Thừa 1 NST số 21 b. Thi u 1 NST số 21c. Thừa 1 NST giới tính X d .Thi u 1 NST giới tính XCâu 22: Thể đa bội là cơ thể mà trong tế bào sinh ... quá trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái. 8. Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người ( có vẽ sơ đồ minh họa). Tại sao trongcấu trúc dân số tị lệ nam:nữ xấp xỉ 1:1? 9. Hãy giải thích ... của Moocgan về sự di truyền liên kết dựa trên cơ sở tế bào học? Viết sơ đồ lai minh họa.10. Nêu đặc điểm cấu tạo hóa học và cấu trúc không gian của phân tử ADN ? Hệ quả củaNTBS được thể hiện...
... sở khoa học của các qui định:+ Hôn nhân một vợ một chồng+ Những ngời có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không đợc kết hôn.b) Di truyền học và kế hoạch hoá gia đình: - Phụ nữ sinh con ... ng/cu trẻ đồng sinh: l nhng a trẻ c sinh ra cùng một lần sinh - Có 2 trờng hợp: + Cùng trứng + Khác trứng- Sự khác nhau:+ Đồng sinh cùng trứng có cùng kiểu gen cùng giới+ Đồng sinh khác trứng ... cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh.- Công nghệ tế bào gồm 2 công đoạn:+ Tách tế bào từ cơ thể rồi nuôi cấy ở môi trờng dinh dỡng để tạo mô sẹo+ Dùng hooc môn sinh trởng kích thích mô sẹo phân hoá...
... hiện có 1,1. 10 9 tấn sinh khối thực vật và 2, 89. 1010 tấn sinh khối động vật (Peter H. Raven, 199 3). HV: Nguyễn Văn Phương – K 19 0 397 1Vấn đề ôn thi: Sinhhọc cơ thể- Quần thể Sinh quyển (Biosphere) ... Vấn đề ôn thi: Sinhhọc cơ thể- Quần thể Sinh quyển (Biosphere) SINH QUYỂN1. KHÁI NỆM SINH QUYỂN (BIOSPHERE)a. Khái niệm : Là khoảng không gian trên trái đất có các ... bộ phận sinh vật không lên cao quá 50-100m và vượt qua khỏi tầng Ôzôn, càng lên cao sinh vật càng giảm, sinh vật phân bố chủ yếu ở tầng đối lưu. Trong đất sinh vật phân bố ở độ sâu không quá...
... dưỡng dưới đều bị sinh vật ở bậc dinh dưỡng trên tiêu thụ. Có nghóa là sinh khối của sinh vật làm thức ăn lớn hơn nhiều lần sinh khối của sinh vật tiêu thụ. LÝ THUYẾT SINH HỌC 37 http://giasutamviet.com ... nhân tố sinh thái khác bao giờ cũng tốt hơn. 3. Qui luật tác động không đồng đều của nhân tố sinh thái lên chức phận sống của cơ thể sinh vật : - Các nhân tố sinh thái tác động không đồng ... phần : • Sinh vật sản xuất : Là những sinh vật tự dưỡng (thực vật xanh, tảo) có khả năng tổng hợp chất hữu cơ từ chất vô cơ. • Sinh vật tiêu thụ : Là những sinh vật dị dưỡng ăn sinh vật sản...