... thiết bịdạyhọc phần ưu tiên cấp nên nói số lượng thiết bịdạyhọc trường có đầy đủ so với trường khác huyện Môn Vật lý môn khoa học thực nghiệm, việc sử dụng thiết bị, đồdùngdạyhọc tiết dạy ... từ nam cũ bị từ tính Các thiết bị, vật tư cần có: - cuộn dây đồng loại 1000 + 1000 vòng (đây cuộn dây đồng thuộc thiết bị cấp ) Nếu không, dùng cuộn dây đồng loại 4000 vòng nhiều thiết bị máy biến ... giảng dạy khó khăn vượt qua - Những hạn chế chất lượng đồdùngdạyhọc cấp, chậm trễ bổ sung cấp thiết bị phần ảnh hưởng đến việc tập trung vào công việc giảng dạy Thay tập trung giảng dạy thật...
... sử dụngđồdùngdạyhọcđầy đủ, đúng, thích hợp tiết dạy PHẦN KẾT LUẬN I/ Những học kinh nghiệm Làm để học sinh tích cực học tập môn Sinh học thông qua việc chuẩnbị sử dụngđồdùngdạyhọc Qua ... tích cực học sinh việc chuẩnbị vật mẫu học tập góp phần nâng chất lượng môn sinh học ngày cao Làm để học sinh tích cực học tập môn Sinh học thông qua việc chuẩnbị sử dụngđồdùngdạyhọc 10 ... thức quan trọng cho học sinh giúp học sinh tham gia tích cực họcHọc sinh sử dụng tốt Làm để học sinh tích cực học tập môn Sinh học thông qua việc chuẩnbị sử dụngđồdùngdạyhọc phương tiện trực...
... tiêu chuẩn trước không Nếu độ lệch chuẩn tái lập phương xácđịnh theo với TCVN 6910-2, xem ước lượng tốt Nếu độ lệch chuẩn tái lập, độ lệch chuẩn lặp lại, phương pháp đo tiêu chuẩnxácđịnh ... trình (4) sử dụngcần ∆ (4) tìm 4.2 Các yêu cầu mẫu chuẩn Nếu sử dụng mẫu chuẩn, cần đáp ứng yêu cầu 4.2.1 4.2.2 Các vật liệu phải đồng 4.2.1 Lựa chọn mẫu chuẩn 4.2.1.1 Mẫu chuẩncần phải có đặc ... trữ thấy cần thiết 4.2.1.3 Có thể đâu, mẫu chuẩncần có đặc tính ổn định qua thí nghiệm – Có trường hợp sau: a) Các đặc tính ổn định: không cần có dự phòng b) Giá trị chứng nhận đặc tính bị biến...
... đạt đợc mục têu dạy, làm thui chột khả t học sinh Tuy nhiên việc sử dụngđồdùngdạyhọc (ĐDDH) môn học nói chung môn Khoa học nói riêng nhiều bất cập Số lợng đồdùng ít, có số đồdùng cha phù hợp, ... riêng Vì thế, giảng dạy môn Khoa học, giáo viên phải đặc biệt coi trọng phơng pháp trực quan - nhân tố định thành công phơng pháp đồdùngdạyhọc Thiếu thiết bịdạy học, học trở nên buồn tẻ, ... khác 2.2 Kiểm kê xácđịnhđồdùng có đồdùng làm thêm: * Đồdùng có: 86 * Đồdùng tự làm su tầm: 45 2.3 Tổ chức chuyên đề sử dụng ĐDDH để đổi phơng pháp, nâng cao chất lợng dạy học: a Một số chuyên...
... I/ Nội dungChuẩnbịđồdùng Việc sử dụngđồdùng có hiệu hay không phụ thuộc nhiều khâu chuẩnbịđồdùngChuẩnbịđồdùng trớc tiết học mà cần có kế hoạch từ đầu năm trí từ năm học trớc Giáo ... dụngdạyhọc môn vật lý) a Chuẩnbịđồdùng có sẵn Việc chuẩnbịđồdùng có sẵn môn vật lý phần Quang học nhìn chung phù hợp với SGK thiết kế dạy, giáo viên học sinh thời gian chuẩn bị, học sinh ... huy hết tác dụngđồdùng Trong trình chuẩnbị có GV mà học sinh phải tham gia chuẩnbị tiết học HS phải hoạt động với đồdùng đó, đợc tham gia chuẩnbị HS đợc làm quen với đồdùng phần hình dung...
... phong phú tiết dạy, phơng pháp dạyhọc đợc thực nhờ có hỗ trợ thiết bịđồđùngdạyhọc định, với hình thức dạyhọc định, phối kết hợp thủ pháp phong phú đa dạng Thiết bịđồdùngdạyhọc tự làm đống ... tiến số đồdùngdạyhọc thiếu tính u việt tự làm số đồdùngdạyhọc nh: tranh ảnh, bảng biểu, dụng cụ, mẫu vật II Sử dụng hợp lý, sáng tạo số đồdùngdạyhọc có cải tiến, tự làm đồdùngdạyhọc đáp ... giáo dục Giảng dạy theo hớng đổi phơng pháp dạyhọc song song với việc đổi thiết bịđồdùngdạyhọc Trong tiết dạy (theo yêu cầu bài) ngời giáo viên cần thao tác thiết bịđồdùngdạyhọc ssao cho...
... hoàn chỉnh thiết bịdạyhọc tự làm 7, Hớng dẫn học sinh sử dụngđồdùng Nói đến thiết bịđồdùngdạyhọc ta không quan tâm đến thiết bịđồdùngdạyhọc ngời thày mà đồdùnghọc tập trò giữ vị ... hình thức dạyhọc Giáo viên cần nắm đợc phơng pháp dạyhọc hình thức dạyhọc sử dụngđồdùngdạyhọc cho phù hợp Giáo viên cần nắm ý nghĩa việc sử dụngđồdùngdạyhọc hoạt động dạyhọc Ví dụ: ... dụngđồdùngdạyhọc Nâng cao lực công tác cán thiết bịđồdùng hiệu hoạt động mợn trả thiết bị, đồdùngdạyhọc Bồi dỡng kỹ sử dụngđồdùngdạyhọc cho giáo viên Tổ chức nghiên cứu sử dụngđồ dùng...
... dụngđồdùngdạyhọc trình dạyhọc +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà phụ trách, phạm vi sử dụngđồdùngdạyhọc tiết dạy +Các thao tác kỹ thuật sử dụngđồdùngdạyhọc theo ... mức độđồdùngdạyhọc Song có nhiều giáo viên chưa hiểu rõ cấu tạo đồdùng hàng khối, lớp mà phụ trách, chưa biết rõ số lượng đồdùngđồdùngdạy học, chưa nhớ phạm vi sử dụngđồdùngdạyhọc cho ... đầu tư vào đồ nghề dạyhọc 5- Sử dụngđồdùnghọc sinh Nói đến thiết bịđồdùngdạyhọc ta không quan tâm đến thiết bịđồdùngdạyhọc người thầy mà đồdùnghọc tập trò giữ vị trí quan trọng việc...
... I/ Nội dungChuẩnbịđồdùng Việc sử dụngđồdùng có hiệu hay không phụ thuộc nhiều khâu chuẩnbịđồdùngChuẩnbịđồdùng trớc tiết học mà cần có kế hoạch từ đầu năm trí từ năm học trớc Giáo ... dụngdạyhọc môn vật lý) a Chuẩnbịđồdùng có sẵn Việc chuẩnbịđồdùng có sẵn môn vật lý phần Quang học nhìn chung phù hợp với SGK thiết kế dạy, giáo viên học sinh thời gian chuẩn bị, học sinh ... huy hết tác dụngđồdùng Trong trình chuẩnbị có GV mà học sinh phải tham gia chuẩnbị tiết học HS phải hoạt động với đồdùng đó, đợc tham gia chuẩnbị HS đợc làm quen với đồdùng phần hình dung...
... tư cụ thể học sinh - Áp dụng hình thức trò chơi dạy kết hợp với việc sử dụngđồdùngdạyhọc giúp cho tiết học sơi nổi, đạt hiệu cao - Sử dụngđồdùngdạyhọcdạy đòi hỏi giáo viên cần phải đầu ... linh hoạt đồdùngdạy học, kể ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạyhọc đưa trò chơi tốn học vào tiết dạy để học sinh tham gia vào hoạt động học, giúp học sinh tự tin, phấn khởi, thích học mơn tốn ... dụng tiết dạy sau: III/ NHỮNG BIỆN PHÁP ĐÃ ÁP DỤNG: - Trước hết chúng tơi phải kiểm tra lại thiết bịdạyhọc tốn lớp dành cho giáo viên học sinh gồm đồdùng gì? Những đồdùngdùng để dạy sử dụng...
... dụngđồdùngdạyhọc phân môn tập đọc lớp Ví dụ : Học kì có 18 tuần có tập đọc, nắm rõ tuần có tiết cần sử dụngđồdùng sử dụngđồdùng liệt kê tên đồdùngcần phục vụ cho Sau liên hệ với đồng ... giỏi) - Nhờ có đồdùngdạyhọc mà nội dung truyền tải kiến thức tới học sinh nhanh hơn, gọn hơn, dễ hiểu - Chất lợng dạy đạt kết cao - Giờ học có sử dụngđồdùngdạyhọc khiến cho tiết học trở nên ... quy.thì đồdùngdạyhọc tự thuật hoàn chỉnh hay danh sách tổ,lớp thời khoa biểu lớp mìnhmà không cần phải dùng đến tranh ảnh khác Ngoài dạy số tập đọc cầndùng đến đồ vật thật Ví dụ : Dạy Những...
... thực NGUYỄN THỊ XUÂN PHÒNG GD & ĐT QUẬN CẨM LỆ TRƯỜNG THCS HOÀ PHÁT TÊN ĐỒDÙNGDẠYHỌC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CHO VIỆC DẠY - HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH Người thực : NGUYỄN THỊ XUÂN Tổ : Ngoại ngữ Hoà ... Cấu tạo bảng bảng trắng viết bút lông xoá dùng nam châm để gắn Do thuận lợi việc dạy môn hoàn cảnh trường chưa có bảng từ để phục vụ giảng dạy Các bảng số ép lastic để bảo quản lâu dài ... lastic để bảo quản lâu dài Giá thành bảng 50.000 đ Mỗi bảng chữ số nam châm 2.000đ Trung bình đồdùng vào khoảng 80.000 đ Giá thành rẻ bảng từ nhiều lần hiệu cao , phục vụ tốt cho hoạt động trò...
... thiệu đặc trưng thấu kính Một số kính lúp Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kính Kính thiên văn,tranh sơ đồ chiếu qua kính Bộ TN :xác định tiêu cự thấu kính phân kì(PTN) ... 29:Thấu kính mỏng Bài 32:Kính lúp Bài 33:Kính hiển vi Bài 34:Kính thiên văn Bài 35:Thực hành :xác định tiêu cự thấu kính phân kì 38 39 Kim nam châm,nam châm thẳng,TN h.19.5 Nam châm hình chữ U,dây...
... Dựa theo mẫu "Thống kê lợt mợn đồdùngdạyhọc tháng" áp dụng cho phân môn khối lớp 6, 7, 8, Phòng giáo dục gửi tới nhà trờng, thiết ... gì, lớp tên, tổng số lợng ĐDDH mà đồng chí mợn -3- Chú ý: Trong trình nhập ĐDDH cần mợn, ta phải nhập xác số lợt mợn ĐDDH vào tháng, môn khối lớp đợc giảng dạy, không thống kê hiển thị kết sai ... theo tháng bảng này, xếp giáo viên theo tổ ghi rõ môn giảng dạy họ Ví dụ: đ/c Hà Hồng Hải dạy Toán - Công nghệ, đ/c Nguyễn Lynh Lynh dạy Lý Công nghệ Nhìn vào ta biết đợc số lợt mợn ĐDDH giáo...
... khoa học b) Số lượng sản phẩm dự thi: Sản phẩm dự thi gồm đồdùngdạyhọc tự làm panô ảnh giới thiệu hoạt động Hội thi làm đồdùngdạyhọc tự làm đơn vị, trường học, hoạt động sử dụngđồdùngdạy ... gia: - Các Phòng GD&ĐT, đơn vị, trường học bắt đầu chuẩnbị Triển lãm trưng bày sản phẩm đồdùngdạyhọc tự làm từ 17h00 ngày 19/03/2009 - Các đơn vị, trường học phải cử người trực quản lý khu vực ... panô không đảm bảo yêu cầu nêu không chấm chọn giải Hội thi 2 Thi đồdùngdạyhọc tự làm cấp học, ngành học: - Đối tượng: Theo quy định Công văn số 4308/GDĐT-KHTC - Nội dung chấm: Theo tiêu chí...