vật lý 6 bài 16 ròng rọc
Vật lý 6 Bài 16: Ròng rọc docx
- 9
- 1,460
- 1
bài giảng vật lý 6 bài 16 ròng rọc
- 24
- 3,789
- 2
lý 6- bai 16
... GHĐ là 5 N ; 1 khối trụ kim loại 2N 1 ròng rọc cố định; 1 ròng rọc động. dây vắt qua ròng rọc ; 1 giá thí nghiệm. Cả lớp : Tranh vẽ phóng to hình 16. 1 ; 16. 2 . Bảng ghi kết quả thí nghiệm. ... đưa ống bê tông lên bờ . Treo hình 16. 1 - Liệu dùng ròng rọc có thể dễ dàng hơn hay không? GV treo hình 16. 2 lên bảng . GV mắc ròng rọc động và ròng rọc cố định cho HS quan sát & yêu ... quan sát & yêu cầu HS trả lời câu C1 . -Thế nào là ròng rọc cố định? I. Tìm hiểu về ròng rọc - Ròng rọc ở hình 16. 2a là ròng rọc cố định, gồm một bánh xe có rãnh để vắt dây qua , trục...
- 3
- 1,432
- 2
Bài 16: Ròng rọc
... BÀI 16: RỊNG RỌCBÀI 16: RỊNG RỌCI. Tìm hiểu về ròng rọc 1. Ròng rọc cố định2. Ròng rọc độngII. Ròng rọc giúp con người làm việc dễ dàng hơn như ... dùng ròng rọc Từ dưới lên 2 NDùng ròng rọc cố địnhTừ trên xuống2 NDùng ròng rọc động Từ dưới lên 1 NBẢNG 16. 1.BẢNG 16. 1. KẾT QUẢ THÍ NGHIỆMKẾT QUẢ THÍ NGHIỆM RÒNG RỌC CỐ ĐỊNHRÒNG ... lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc cố địnhb) Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc động Chiều : khác...
- 19
- 1,834
- 14
Giáo án Vật Lý 6-Tiết 16
... ví dụ về sử dụng ròng rọc. C6: Dùng ròng rọc có lợi gì?Dùng ròng rọc cố định có lợi về thế đứng.Dùng ròng rọc động có lợi về lực.C7: Dùng hệ thống ròng rọc nào trong hình 16. 6 có lợi hơn? Tại ... thống ròng rọc bên phải có lợi hơn. Vì có ròng rọc động, lực kéo sẽ giảm so với trọng lượng của vật. 3. Rút ra kết luận. 2. Nhận xét. Tiết 16: Ròng Rọc. I. Tìm hiểu về ròng rọc. II. Ròng rọc ... dưới lênĐo lực kéo vật qua ròng rọc cố định như hình 16. 4. Kéo từ từ lực kế. Đọc và ghi và ghi chỉ số của lực kế vào bảng 16. 1.Đo lực kéo vật qua ròng rọc động như hình 16. 5. Kéo từ từ lực...
- 8
- 545
- 1
bài 16(ròng rọc)giáo án soạn
... Rọc. I. Tìm hiểu về ròng rọc. Hãy quan sát (hình 16. 2a) và (hình 16. 2b)Hình 16. 2a: Ròng rọc cố định.Hình 16. 2b: Ròng rọc động.C1: Hãy mô tả các ròng rọc ở hình vẽ 16. 2. Ròng rọc gồm một bánh ... lực kéo vật theo phương thẳng đứng như hình 16. 3 và ghi kết quả vào bảng 16. 1.VinaPhong 44. Vận dụng. C5: Tìm Những ví dụ về sử dụng ròng rọc. C6: Dùng ròng rọc có lợi gì?Dùng ròng rọc cố ... lợi về thế đứng.Dùng ròng rọc động có lợi về lực.C7: Dùng hệ thống ròng rọc nào trong hình 16. 6 có lợi hơn? Tại sao?Dùng hệ thống ròng rọc bên phải có lợi hơn. Vì có ròng rọc động, lực kéo sẽ...
- 4
- 2,170
- 1
SKKN Vật lý 6: båi dìng ph¬ng ph¸p thùc nghiÖm cho häc sinh
... tợng hoặc sự vật Vật lý. + Khả năng đề xuất các phơng án thí nghiệm đơn giản để kiểm tra dự đoánhoặc giả thuyết đà đề ra.+ Kỹ năng diễn đạt rõ ràng, chính xác bằng ngôn ngữ Vật lý. Về thái ... Thiết kế tiến trình dạy học một bài học vật lý theo các giai đoạn của phơngpháp thực nghiệm.Để rèn luyện cho học sinh sử dụng phơng pháp thực nghiệm trong học tập vật lý thì giáo viên phải thiết ... hiện tợng và quá trình vật lí quan trọngtrong đời sống và sản xuất. + Các khái niệm Vật lí cơ sở, các nguyên lý, định luật Vật lí cơ bản. Nhữngứng dụng quan trọng của Vật lí trong đời sống...
- 13
- 710
- 6
giáo án vật lý 6 bài 1
... phút10phútHĐ1:Kiểm tra bài cũ :1. Ổn địnhlớp:2.Kiểm tra bài cũ: 3. Khởi động: Ta dự đoán cái bànngồi này có dộ dài là1m, để biết đúng haysai thì ta kiểm ta bằngcách nào? Bài mới.Yêu cầu ... biết đúng haysai thì ta kiểm ta bằngcách nào? Bài mới.Yêu cầu hs quan sáthình vẽ trong SGK /6 và trả lời câu hỏi: Tạisao đo độ dài của cùngmột đoạn dây mà kếtquả đo của 2 chị emlại khác ... thước đo của 2chị em không giốngnhau, để tránh tranhcải 2 chị em cần phảithống nhất điều gì? Bài học.HĐ 2: Ôn lại vàước lượng độ dài củamột số đơn vị đo độdài:Hãy kể tên một sốđơn vị...
- 3
- 1,025
- 1
giáo án vật lý 6 bài 2
... họa 3 trường hợp:+ Đầu cuối của vật không trùng với vạch chia của thước.+ Đầu cuối của vật gần sau (gần trước) 1 vạch chia tiếp theo của thước.+ Đầu cuối của vật nằm giữa 2 vạch chia của thước.III. ... Khởi động: Ở tiết trước, muốn đo độ dài một vật ta làm thế nào? Tiết này ta sẽ tìm hiểu kỷ hơn.HĐ2: Thảo luận về cách đo độ dài:Y/c hs nhớ lại bài học trước, thảo luận theo nhóm để trả ... theo chiều dài cái bàn, vạch 0 của thước trùng với 1 đầu của bàn.I.Cách đo độ dài: 6 Tuần: 2TCT: 2 Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt)NS: 20/08/07ND: 29/08/07I. Mục tiêu: Biết đo độ dài trong một...
- 3
- 979
- 1
Vật lý 6 bài 3
... lỏng Vật cần đothể tíchDụng cụ đo Thể tích ướclượng (lit)Thể tích đođược (cm3)GHĐ ĐCNNNước trong bình 1Nước trong bình 2V. Rút kinh nghiệm:GV: Lê Thị Hân3Tuần: 3TCT: 3 Bài 3: ... Rút kinh nghiệm:GV: Lê Thị Hân3Tuần: 3TCT: 3 Bài 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤTLỎNGNS: 07/09/ 06 ND: 22/09/ 06 I. Mục tiêu: Kể tên được 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. Biết xác...
- 3
- 937
- 0
Vật lý 6 bài 5
... vật để cân. Cho cả lớp: Cân Rôbécvan và hộp quả cân. Vật để cân. Tranh vẽ to các loại cân.III. Hoạt động dạy học:GV: Lê Thị Hân 1Tuần 5TCT: 5BÀI 5: KHỐI LƯNG.ĐO KHỐI LƯNGNS: 26/ 09/ 06 ND: 06/ 10/ 06 IV. ... Hoạt động dạy học:GV: Lê Thị Hân 1Tuần 5TCT: 5BÀI 5: KHỐI LƯNG.ĐO KHỐI LƯNGNS: 26/ 09/ 06 ND: 06/ 10/ 06 IV. Phuù luùc:V. Ruựt kinh nghieọm:GV: Leõ Thũ Haõn 3 ... 1kg. Trình bày được cách điều chỉnh số 0 cho cân Rôbécvan và cách cân 1 vật bằng cân ấy. Đo được khối lượng của 1 vật bằng cân. Chỉ ra được GHĐ và ĐCNN của 1 cái cân. Rèn luyện tính cẩn...
- 3
- 516
- 0
Bài 16.Ròng rọc
... kéoKhông dùng ròng Không dùng ròng rọc rọcTừ dưới lênTừ dưới lên………… N NDùng ròng rọc cố Dùng ròng rọc cố địnhđịnh……………… ………… N NDùng ròng rọc Dùng ròng rọc độngđộng…………………………………… ... kéoKhông dùng Không dùng ròng rọc ròng rọc Từ dưới lênTừ dưới lên………… N NDùng ròng rọc Dùng ròng rọc cố địnhcố định……………… ………… N NDùng ròng rọc Dùng ròng rọc độngđộng…………………………………… ... lực kéo vật lên trực tiếp và lực kéo vật qua ròng rọc cố định.b.Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp và lực kéo vật qua ròng rọc động . C7: Sử dụng hệ thống ròng rọc nào...
- 14
- 883
- 1
Vật lý 6 - Bài 24: Sự nóng chảy và sự đông đặc
... chưMục tiêu của chương:ơng: Thêi gian ( phót )10 2 3 4 5 6 8 9 107 11 12 13 14 15 60 63 66 69 NhiÖt ®é ( 0c )72777980818284 86 75 Theo em nhiệt độ nóng chảy của các chất khác nhau ... lỏng0 60 rắn 1 63 rắn 2 66 rắn 3 69 rắn 4 72rắn 5 75rắn 6 77rắn 7 79rắn 8 80rắn và lỏng9 80rắn và lỏng10 80rắn và lỏng11 80rắn và lỏng12 81lỏng13 82lỏng14 84lỏng15 86 lỏng ... thế nào? (tăng, giảm hay không đổi)Đường biểu diễn từ phút 0 đến phút thứ 6 có đặc điểm gì? Tăng (từ 60 0 đến 86 0)Là đoạn thẳng nằm nghiêng.1. Phân tích kết quả thí nghiệm:...
- 15
- 14,428
- 25
Vật lý 8 - Bài 16: Định luật Jun-Lenxơ
... Bài tập về nhà-Thuộc bài, Ghi nhớ nội dung và hệ thức của định luật Jun len xơ-- Đọc phần có thể em chưa biết trang 46 SGK -Làm bài tập 16- 17 SBT Kiểm tra bài cũViết công ... biến đổi thành nhiệt năng2-Toàn bộ điện năng được biến đổi thành nhiệt năng Bài 16: Định luật Jun Len xơThứ năm, ngày 16 tháng 10 năm 2008Bộ phận chính : Dây dẫn làm bằng hợp kim nikelin hoặc ... nhất định?A. A=U I t C. A=B. A= D. Avà C2I RtUtRKiểm tra bài cũ I-Trường hợp điện năng biến đổi thành nhiệt năng Bài 16: Định luật Jun Len xơII. Định luật Jun-LenxơQ = 0,24. I2Rt...
- 28
- 1,778
- 10
vat ly 6 bai 7 tim hieu ket qua tac dung cua luc
... biến đổi của chuyển động:- Vật đang chuyển động, bị dừng lại.- Vật đang đứng yên, bắt đầu chuyển động.- Vật chuyển động nhanh lên.- Vật chuyển động chậm lại.- Vật chuyển động theo hướng này, ... C8Hãy viết đầy đủ câu dưới đây:Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm (1) vật B hoặc làm (2) vật B. Hai kết quả này có thể xảy ra cùng một lúc.biến dạngbiến ... quan sát khi có lực tác dụng: Bài7 : TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC1. Kiểm tra bài cũ:Câu hỏi: Thế nào là lực? Nêu ví dụ?Trả lời:- Tác dụng đẩy, kéo vật này lên vật khác gọi là lực.- Ví dụ:...
- 16
- 1,296
- 2
vat ly 6 bai 8 trong luc don vi luc
... hiệuĐơn vị lực, kí hiệu Tiết 8 Bài 8 Gọi m là khối lượng của vật, P là trọng lượng của vật. Vật có m = 100 g = 0,1kg thì P = 1N Vật có m = 1 kg thì P = 10N Vật có P = 2 N thì m = 200 g ... minh hoạ kết quả của lực tác dụng gây ra.Lực tác dụng lên một vật có thể làm vật đó bị Lực tác dụng lên một vật có thể làm vật đó bị biến dạng hoặc bị biến đổi chuyển động, cũng có thể biến ... hútlực hút lên mọi vật. Lực này gọi là lên mọi vật. Lực này gọi là trọng lực.trọng lực. b ) Cường độ (độ lớn) của trọng lực tác dụng lên một vật là trọng lượng của vật. 1.Thí nghiệm1.Thí...
- 19
- 1,679
- 4
Tiết 19 bài 16 Rong roc.ppt
... của lực kéo vật lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc cố địnhb) Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc động ... để đưa vật này lên ???Làm thế nào để đưa vật này lên ??? Tiết 19: Bài 16: RÒNG RỌC Trong thực tế, người ta hay sử dụng pa lăng, nó là một thiết bị gồm nhiều ròng rọc động và ròng rọc cố ... lực kéoKhông dùng ròng rọc Từ dưới lên 2 NDùng ròng rọc cố địnhTừ trên xuống2 NDùng ròng rọc động Từ dưới lên 1 NBẢNG 16. 1. KẾT QUẢ THÍ NGHIỆMKẾT QUẢ THÍ NGHIỆM Kéo vật lên theo phương...
- 18
- 1,386
- 2
Giáo án Vật lý 6. Bài Đo độ dài
- 5
- 1,576
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25