... sáng tạo, tự học, tự rèn luyện họcsinh giờ dạy đạt đợc mục tiêu nói Đó vấnđề quan tâm cố gắng thực tiết dạy đạo đức Bởi lựa chọn thực đề tài: Một số biện pháp tạohứngthúhọctậpchohọcsinh ... chủ động, sáng tạo ngời học, tạocho em có phơng pháp họctập tích cực Bên cạnh đó, để dạy đạt đợc kết cao, ngời thầy phải tạo đợc tơng tác họcsinhhọc sinh, họcsinh giáo viên Đó học tơng tác ... pháp dạy học tích cực nh: hiểu mục đích học tập, tự giác học tập, có ý thức trách nhiệm kết họctập kết chung lớp, biết tự học tranh thủhọc nơi, lúc, cách Thiết bị dạy học: Thiết bị dạy học điều...
... nhằm giúp họcsinhhứngthú với môn Ngữ văn” 3.1-Hoạt động khóa “EM TẬP LÀM GIÁO VIÊN TƯƠNG LAI” a) Đăng ký danh sách: - Mỗi tổ đề cử từ đến hai họcsinh tham gia thuyết trình (tất họcsinh lại ... câu Kiều năm cho ? 2-Lời quê chắp nhặc dông dài Mua vui vài trống canh 3-Làm chocho mệt cho mê Làm cho dan díu ê chề cho coi Một số Sáng kiến-Kinh nghiệm nhằm giúp họcsinhhứngthú với môn Ngữ ... (Có viết họcsinh đăng đặc san Tây Đô Sở GD&ĐT Cần Thơ Một số Sáng kiến-Kinh nghiệm nhằm giúp họcsinhhứngthú với môn Ngữ văn Trang Minh chứng việc làm em chịu học đăng ký thi Họcsinh giỏi...
... nhằm giúp họcsinhhứngthú với môn Ngữ văn” 3.1-Hoạt động khóa “EM TẬP LÀM GIÁO VIÊN TƯƠNG LAI” a) Đăng ký danh sách: - Mỗi tổ đề cử từ đến hai họcsinh tham gia thuyết trình (tất họcsinh lại ... lôi họcsinh đến gần yêu thích với môn 2/ Cơ sở thực tiễn: Tronghọctập thế, em lại hiếu động dễ bị ảnh hưởng hoạt động lạ Chính mà em dễ bị sa vào trò game Khi bàn luận vấnđề phim ảnh, vấnđề ... Hoạt động hỗ trợ: “QUAN TÂM SINH CÁ BIỆT” *Nội dung: HỌC -Quan tâm đến họcsinh cá biệt - Họcsinh có học lực yếu-kém *Mục đích: - Nâng cao chất lượng đại trà - Giúp họcsinh yêu thích môn văn *Biện...
... cực nhận thức họcsinh Dạy họctạo tình có vấnđề phương hướng đáp ứng yêu cầu Các tình nêu vấnđềtạohứngthúchohọcsinhhọctập môn Vật Lý THCS 2.1 Gây hứngthúhọctậpchohọcsinh từ việc ... cực họcsinhtạohứngthúchohọcsinh trước vào nội dung học Tất họcsinhhứngthú học, hầu hết tham gia trả lời câu hỏi, lớp họcsinh động hẳn lên, hầu hết họcsinh nắm kiến thức lớp Họcsinh ... tình nêu vấnđềtạohứngthúchohọcsinhhọctập môn Vật Lý THCS khái quát thu nhận để giải vấnđề thực tiễn đến vấnđề Đặt vấnđề dạy học Vật lí hình thức làm việc tự lực cao họcsinhTrong giáo...
... nhằm giúp họcsinhhứngthú với môn Ngữ văn” 3.1-Hoạt động khóa “EM TẬP LÀM GIÁO VIÊN TƯƠNG LAI” a) Đăng ký danh sách: - Mỗi tổ đề cử từ đến hai họcsinh tham gia thuyết trình (tất họcsinh lại ... lôi họcsinh đến gần yêu thích với môn 2/ Cơ sở thực tiễn: Tronghọctập thế, em lại hiếu động dễ bị ảnh hưởng hoạt động lạ Chính mà em dễ bị sa vào trò game Khi bàn luận vấnđề phim ảnh, vấnđề ... Hoạt động hỗ trợ: “QUAN TÂM HỌCSINH CÁ BIỆT” *Nội dung: -Quan tâm đến họcsinh cá biệt - Họcsinh có học lực yếu-kém *Mục đích: - Nâng cao chất lượng đại trà - Giúp họcsinh yêu thích môn văn *Biện...
... đến tư tưởng, tình cảm họcsinh - Các tác phẩm vănhọc góp phần làm cho giảng thêm sinh động, hấp dẫn nâng cao, hứngthúhọcsinh việc học môn Lịch sử - Tài liệu vănhọc có ưu lớn việc giáo ... liệu vănhọc có sẵn sách giáo khoa đồng thời nên tăng cường linh hoạt sử dụng tư liệu vănhọc vào Sử dụng loại tư liệu học hấp dẫn 15 nâng cao nhiều hứngthúhọctậpchohọc sinh, giúp học khắc ... đểthu hút họcsinhhọc môn Môn Lịch sử vốn môn học với chuỗi kiện khô khan, khó nhớ nên họcsinh có hứngthúđểhọc Bản thân giáo viên lịch sử có mười năm thực tế giảng dạy, tìm cho minh hướng...
... tuổi họcsinh Chớnh cỏc ví dụ làm cho tiết học bớt khô khan cứng nhắc, vui hơn, khơi gợi hứngthúhọctậphọcsinh Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: Vấnđềtạohứngthúchohọcsinh ... họcsinh chủ động tiếp nhận kiến thức, học trở nên sinh động Để đạt điều này, giáo viên phải tạo tình có vấnđềđể gợi mở suy nghĩ học sinh, họcsinh cố gắng khám phá tìm hiểu vấnđề Từ họcsinh ... riêng người Phần lớn đọng lại tâm trí họcsinh cách đối xử thầy Người thầy gây chohọcsinh niềm hứngthúhọctập câu hỏi nêu vấnđề có tính khơi gợi khiến họcsinh thắc mắc động não suy nghĩ Có...
... THỰC TẾ TRONG GIỜ ĐỌC VĂNĐỂTẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINH I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong năm qua, ngành giáo dục có nhiều cải cách quan trọng từ giáo dục bậc tiểu học đào tạo đại học sau đại học Riêng ... sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh thần hợp tác, kỹ vận dụng kiến thức vào tình khác họctập thực tiễn, tạo niềm tin, niềm vui hứngthúhọc tập; với mục tiêu giáo dục toàn diện chohọc ... theo học cụ thể, đối tượng họcsinh điều kiện họctập khác mà giáo viên vận dụng cho linh hoạt, phù hợp việc sử dụng biện pháp hướng dẫn họcsinh chuẩn bị học Khi dạy “Chuyện chức phán đền Tản...
... xem khơ khan, việc tạohứngthúcho người học lại cần quan tâm nhiều hơn, dĩ nhiên khó tạohứngthúVấnđề làm đểtạohứngthúcho người học giảng dạy mơn lý luận trị? Đây vấnđề khó, khơng có ... khơng hứngthúhọc mơn học thường người khơng học tốt mơn học Chính vậy, việc tạohứngthúcho người học xem u cầu bắt buộc làm cơng tác giảng dạy, mơn khoa học Đối mơn lý luận trị, mơn khoa học ... qn Biện chứng vấnđề chỗ, có hứng thú, say mê nghiên cứu, họctập thì việc lĩnh hội tri thức trở nên dễ dàng hơn; ngược lại, nắm bắt vấn đề, tức hiểu người học lại có thêm hứngthú Trên thực tế,...
... hệ Trong trình họctập môn học muốn có hứngthúhọcsinh dành cho môn học bị chi phối phơng tiện, trang thiết bị đồ dùng dạy họcđểtạohứngthúchohọcsinh say mê tìm hiểu kiến thức Hứngthú ... lập suy nghĩ họcsinh sở vững để việc họctậphọcsinh có hiệu Tronghọc lớp, t tích cực đợc kích thích xuất thái độ tích cực môn học hình thành hứngthúhọctậpHứngthú gây chohọcsinh hng phấn, ... Tên đề tài áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đểtạohứngthúhọc môn Tiếng Anh chohọcsinh Nhận thức họcsinh môn học đắn, trình độ lực ảnh hởng đến trình họctập niềm hứngthúhọc sinh...
... thụng tin vo ging dy to hng thỳ hc mụn Ting Anh cho hc sinh d Nhng phng phỏp xõy dng hng thỳ hc mụn Ting Anh cho hc sinh: to hng thỳ cho hc sinh vic hc mụn Ting Anh, giỏo viờn úng vai trũ ch ... Trong hot ng dy hc cn phi lu ý mt cỏch nghiờm tỳc vi vi kớch thớch t c lp ca hc sinh, thỳc y cỏc em tỡm tũi chõn lý Tớnh c lp suy ngh ca hc sinh l c s vng chc vic hc ca hc sinh cú hiu qu Trong ... mun cú s hng thỳ ca hc sinh dnh cho mụn hc thỡ cng b chi phi bi cỏc phng tin, cỏc trang thit b dựng dy hc to s hng thỳ cho hc sinh say mờ tỡm hiu kin thc Hng thỳ lm ny sinh khỏt vng khin h hc...
... cao hứngthú kết họctậpchohọcsinh lớp 10 2.2 Giải pháp thay thế: Giáo viên tích cực sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trình giảng dạy chương II – sinhhọc 10 đểtạohứngthúhọctậpcho ... kỹ kiến thức cho nhóm họctập Với kết đề tài nghiên cứu, mong quý vị đồng nghiệp quan tâm, chia sẽ, đóng góp ý kiến cho việc nâng cao hứngthú kết họctậphọcsinh lớp 10 môn sinhhọc ngày hiệu ... chương II “Cấu trúc tế bào” họcsinh lớp 10 trung tâm GDTX Ninh Hòa hay không? 2.4 Giả thuyết nghiên cứu: Có, làm tăng hứngthúhọctậphọcsinh Có, làm tăng kết họctậphọcsinh PHƯƠNG PHÁP: 3.1 Khách...
... tư họcsinh hạn chế , giáo viên chưa tạohứngthúhọctậpcho em chất lượng môn thấp Do người thầy cần phải tìm hiểu sử dụng phương pháp dạy họccho hợp lý, linh hoạt đểtạohứngthúhọctập ... giảng không gây hứngthúhọctậpchohọcsinh mà gây nhàm chán tâm lý dạy học giáo viên họcsinh Về phía họcsinh đa số em coi lịch sử môn phụ nên em ý nghe giảng, ghi chép máy móc, học thuộc lòng ... 1.4.Tổ chức chohọcsinh tự học lịch sử : 1.4.1 Vai trò ý nghĩa : Vấnđề tự họchọcsinhvấnđề quan trọng khâu trình thống việc dạy học nhằm phát huy lực độc lập tư em lớp nhà Trong xu phát...
... truyện kể lịch sử dạy học Lịch sử lớp 10 nhằm nâng cao tính hấp dẫn, hứngthúhọcsinh Lịch sử nghiên cứu Nâng cao chất lượng dạy - học môn lịch sử tạohứngthúcho đông đảo họcsinh toán khó , trăn ... biểu, hữu ích đểtạohứng thú, niềm yêu thích học lịch sử chohọc sinh, góp phần đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường B GIẢI QUYẾT VẤNĐỀ Thực trạng học môn Lịch sử ... dạy họccho - Sử dụng truyện kể lịch sử phải kết hợp khéo léo với phương pháp dạy học khác đểtạo nên cộng hưởng đạt hiệu cao * Đối với học sinh: Họcsinh phải rèn luyện cho thói quen học tập...
... thức SGK trình giảng dạy họctập tiết học dẫn đến kết dạy học đạc chưa cao, họcsinhhứngthúhọctập Khác với nhiều môn học khác, hóa học môn khoa học thực nghiệm họcsinh có nhiều cách tiếp ... trình dạy học VI KẾT LUẬN Tôi thấy đề tài đa số họcsinh ủng hộ, họcsinh yếu – hứngthúhọc hóa học không đơn điệu, em học nhớ kĩ phản ứng học sở vững để hiểu nội dung học, từ kết học môn cao ... - Họcsinh ý tiết học: chiếm 65,4%; Họcsinhhứngthú (tích cực phát biểu) học: chiếm 20,7%; Họcsinh có hứngthúhọc tiết thực hành: chiếm 80% - Giáo viên giới thiệu viết phản ứng hóa học không...
... học với hình thức phiếu họctập dùng CNTT chiếu nội dung tập, thí nghiệm biểu diễn cho HS trực quan tạohứngthúhọctậpcho HS, từ tạo hiệu dạy học nội dung họcVấnđề 3: Bài AXIT NITRIC (HNO3) ... sinh yếu – hứngthúhọc hóa học không đơn điệu, em học nhớ kĩ phản ứng học sở vững để hiểu nội dung học, từ kết học môn cao lên Với phản ứng hóa học khó thực lớp, GV mô tả chohọc sinh, tậpcho ... trước cho rằng: môn hóa học thật khó họchọc có hứngthú môn học khác, lại thấy muốn học, muốn làm thí nghiệm, muốn mô tả điều kiện tượng phản ứng hóa họcĐề tài đa số họcsinh giáo viên ủng hộ, học...
... dạy họctập tiết học dẫn đến kết dạy học đạc chưa cao, họcsinhhứngthúhọctập Môn Hóa Học môn khoa học thực nghiệm họcsinh có nhiều cách tiếp cận lĩnh hội kiến thức từ lí thuyết thực hành Trong ... khiển trình họctập HS theo hướng nội dung SGK Các kết thống kê - Họcsinh ý tiết học: chiếm 75,0%; Họcsinhhứngthú (tích cực phát biểu) học: chiếm 30,5%; Họcsinh có hứngthúhọc tiết thực ... tương phản ứng hóa họcđểtạohứngthúhọc chương Halogen, giảng dạy kiểm tra đánh giá họcsinh giúp chohọcsinh củng cố niềm tin định hướng tự học theo SGK, giúp chohọcsinh phát triển trí...
... thích hứngthúhọctậphọcsinh giúp họcsinh chủ động, sáng tạo hoạt động nhận thức Giáo viên: Võ Thị Thu Hà - Trờng THCS Dơng Thuỷ Rèn luyện tính tích cực họctậphọcsinh qua PPDH giải vấnđề ... tính tích cực họctậphọcsinh thông qua PPDH giải vấnđề 5) Giáo viên cần hiểu rõ tầng khả tiếp thu đối tợng họcsinhđể từ đa phơng pháp dạy học phù hợp giúp họcsinhhứngthúhọctập yêu thích ... tính tích cực họctậphọcsinh qua PPDH giải vấnđề môn Địa Lý C- Kết luận Dạy học giải vấnđề phơng pháp dạy học tích cực nhằm tổ chức chohọcsinh tự tìm tòi, phát hiện, giải vấnđề nhận thức...
... nói việc gây hứngthúchohọcsinh môn học vô quan trọng lẽ em có hứngthú môn học em có động lực nỗ lực phấn đấu để đạt kết cao họctập Do vậy, để gây hứngthúhọctậpchohọcsinh sử dụng giáo ... nhằm tạochohọcsinh có hứngthúhọctập môn học Vì vậy, giáo viên cần phải biết vận dụng trò chơi dạy nhằm giúp chohọcsinhhọc mà chơi, chơi mà học Nên nhớ rằng, tùy vào nội dung học cụ ... đáng họcsinh 3/18 Phương pháp gây hứngthúhọcsinh tiết học tiếng Anh lớp Sau đây, trình bày vài phương pháp gây hứngthúhọcsinh mà tâm đắc thường hay áp dụng a Phương pháp gây hứngthúhọc sinh...