... Ýnghĩavăn hoá xã hộicủa chương trình bô-xít Tây NguyênNguyên NgọcTrong những năm qua, chưa có chương trình kinh tế xã hội nào gây nhiều quan ... về một mặt, thường được gọi là mặt văn hoá. Tôi nói là “ thường gọi là văn hoá ”, bởi vì theo tôi lâu nay văn hoá đã được hiểu và được đề cập đến trong các chương trình như thế này rất hời hợt, ... nay.Cũng là không còn coi trọng sự tồn tại của các tộc người bản địa như những thực thể văn hoá xã hội từng là chủ nhân của vùng đất có ýnghĩa sinh tử này của tổ quốc ta. Đây là cuộc lựa chọn quyết...
... học Đặc điểm của vănbản nói và văn bản viếtPhân tÝch : Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long Năm học 20 07 2008 Nguyễn Thị Châm Trường Chuyên Hạ Long Năm học 20 07 2008 Bài 4: ... Hạ Long Năm học 20 07 2008 II. Luyện tập:Bài tập SGK (Trang 168 169)Bài 2: những trường hợp vănbản nói được ghi lại bằng chữ viết:- Các đoạn đối thoại trong vănbảnvăn học- Lời phát ... học 20 07 2008 Bài 4: phân tích đặc điểm ngôn ngữ được sử dụng trong ba đoạn văn bản. Đoạn a và b: là đoạn vănbản viếtGiao tiếp gián tiếp giữa người viết-người đọc, không giới hạn thời gian,...
... câu trong vănbản nói? VĂNBẢN NÓI VĂNBẢN VIẾTKHÁI NIỆMCÁCH THỨCGIAO TIẾPPHƯƠNG TIỆNGIAO TIẾPNGÔN NGỮĐặc điểmDạng văn bản Lời trò chuyện trực tiếp trong sinh hoạt Văn bản ghi bằng ... Thạch Lam)Đoạn văn trên thuộc vănbản gì? Dựa vào đâu mà em biết? Từ đó cho biết thế nào là vănbản viết?Trình bày hình thức giao tiếp? Từ ngữ và cấu trúc câu có gì khác so với vănbản noùi? ... ,em có kết luận gì về văn bản nói và văn baûn vieát? Đoạn phim trên ai nói chuyện với ai?Cuộc nói chuyện của hai người tạo nên văn bản gì?Từ đó, cho biết thế nào là vănbản nói?Cách thức giao...
... Bình văn trong dạy học vănbản môn Ngữ văn 8GV: Hà Thị Thanh Mai Trờng THCS Mạo Khê II-12- Bình văn trong dạy học vănbản môn Ngữ văn 8Một giờ ngữ văn (đọc hiểu văn bản) nếu chỉ là một hệ ... Trờng THCS Mạo Khê II-8- Bình văn trong dạy học vănbản môn Ngữ văn 8Ví dụ 2: Em hÃy nêu suy nghĩ của mình về từ ta trong vănbản Nớc ĐạiViệt ta.Bình: Từ ta mang ýnghĩa khẳng định chung cho ... II -7- Bình văn trong dạy học vănbản môn Ngữ văn 8I. Phần mở đầuI.1. Lý do chọn đề tài:Hiện nay trớc yêu cầu đổi mới của SGK và phơng pháp dạy học ở THCS mônNgữ văn đà đợc đổi mới. Mỗi văn...
... Văn Bản : ÝNghĩaVănChương Văn Bản : ÝNghĩaVăn Chương Ti t 97 I/ Đọc – Tìm Hiểu Khái Quáta) Xuất xứTrích Vănchương và hành động” (1936)b) Nhan đề Ý nghĩa : Giá trị, tác dụng Văn chương ... Văn Bản : ÝNghĩaVănChương Văn Bản : ÝNghĩaVăn Chương Ti t 97 I/ Đọc – Tìm Hiểu Khái QuátII/ Đọc – Tìm hiểu chi tiết1. Nguồn gốc của văn chương 2. Nhiệm vụ của văn chương a. Vănchương ... Văn Bản : ÝNghĩaVănChương Văn Bản : ÝNghĩaVăn Chương Ti t 97 I/ Đọc – Tìm Hiểu Khái QuátII/ Đọc – Tìm hiểu chi tiết1. Nguồn gốc của văn chương 2. Nhiệm vụ của văn chương 3....
... Hướng dẫn về nhà : - Đọc lại vănbảnýnghĩavănchương và học thuộc lòng Ghi nhớ (tr.63 SGK).- Đọc thuộc lòng một đoạn văn trong vănbảnýnghĩa văn chương mà em yêu thích. Và giải thích ... thành ýnghĩa và công dụng của văn chương.- Sau này nhà xuất bản Giáo dục đà đưa vănbản vào trong cuốn Bình luận văn chương, xuất bản năm 1998. Văn nghị luận của Hoài Thanh (qua ýnghĩavăn ... liệt trước phái đẹp là gốc của văn chương. Nguồn gốc cốt yếu của vănchương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài - Lòng nhân ái . Vănchương sẽ là hình dung của...
... người.c/ Cả hai ý a và b. 2/ Ýnghĩa và công dụng của văn chương: 1/ Nguồn gốc văn chương: Tiết 97: Ý NGHĨAVĂN CHƯƠNGII. Tìm hiểu văn bản: I. Tìm hiểu chung: *Văn chương hình dung và sáng tạo ... của văn chương: 1/ Nguồn gốc văn chương: Tiết 97: Ý NGHĨAVĂN CHƯƠNGII. Tìm hiểu văn bản: I. Tìm hiểu chung:III. Tổng kết:BÀI TẬP TRẮC NGHIỆMChọn ý đúng nhất Câu 2: Nội dung của bài Ýnghĩa ... nhau. 2/ Ýnghĩa và công dụng của văn chương: 1/ Nguồn gốc văn chương: Tiết 97: Ý NGHĨAVĂN CHƯƠNGII. Tìm hiểu văn bản: I. Tìm hiểu chung:III. Tổng kết:BÀI TẬP TRẮC NGHIỆMChọn ý đúng nhất...
... của nhà phê bình văn học có uy tín rất lớn_ Hoài Thanh_ có tiêu đề Ýnghĩavănchương .GV viết bảng : Tiết 95 : Ýnghĩavăn chương I.Tìm hiểu chung1 Câu hỏi 16: Qua vănbản này, em đã họcđược ... luận không ?Gv ghi bảng : - Nêu nguồngốc cốt yếucủa văn chương làlòng thươngngười.“Nguồn gốccốt yếu…”- Nêu nhiệmvụ và côngdụng của văn chương -Nêu ý nghĩa của văn chương -Có bố cục3 ... dụng của văn chương ?Gv chốt + ghi bảng: Vănchương đã khơidậy những trạng thái cảm xúc của conngười.Câu hỏi 18 : Vănchương có tác động nhưthế nào đến tình cảm của con người ?Gv ghi bảng :Chuyển...
... trỳc2. Nội dung văn bản 3. Ýnghĩavăn bản + Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, vừa có lý lẽ vừa có cảm xúc, hình ảnh+ Nội dung: Cái gốc của vănchương là tình cảm nhân ái, vănchương có công dụng ... vừa có cảm xúc, hình ảnh- Qua văn bản, em cm nhận c nhng iu sõu sc nào về ýnghĩa của văn chương? + Nội dung: Cái gốc của vănchương là tình cảm nhân ái, vănchương có công dụng đặc biệt: ... của vănbảnýnghĩa văn chương ?a. Lập luận chặt chẽ, sáng sủa.b. Lập luận chặt chẽ, sáng sủa và giàu cảm xúc.c. Vừa có lí lẽ, cảm xúc và hình ảnh.+ Ngh thut: Lp lun cht ch, va có lý lẽ...
... ngâm khúc) ýnghĩavăn chương i.Đọc tiếp xúc văn bản. II. Đọc hiểu văn bản. 1. Nguồn gốc của văn chương. 2. Nhiệm vụ của văn chương. 3. Công dụng của văn chương. - Vănchương gây cho ta ... bài: Khẳng định lại ýnghĩa của văn chương. ýnghĩavăn chương.I. Đọc tiếp xúc văn bản. II. Đọc hiểu văn bản. 1.Nguồn gốc của văn chương. - Nguồn gốc cốt yếu của vănchương là lòng yêu ... văn chương. Kiểm tra bài cũ? HÃy nêu ýnghĩavănbản Đức tính giản dị của bác hồ ýnghĩavăn chương I. Đọc tiếp xúc.II. Đọc hiểu văn bản. III. Tổng kết.1. Nghệ thuật:Vừa có lý...