ví dụ 2 sử dụng pht kết hợp với pp biểu diễn trong bài 35 tán sắc ánh sáng
Khai phá dữ liệu sử dụng luật kết hợp
... đƣợc kết nối (k -2) mục chung Tức là: mục L1 L2 Lk 1 đƣợc kết nối với nếu: L1 [1] = L2 [1] L1 [2] = L2 [2] … L1 [k -2] = L2 [k -2] L1 [k-1] < L2 [k-1] Khai phá liệu sử dụng luật kết hợp ... supp(X) 40% 80% 40% 40% 60% 20 % Độ hỗ trợ supp(X) 40% 20 % 20 % 20 % 20 % 20 % Khai phá liệu sử dụng luật kết hợp Nguyễn Ngọc Long, K9T3 A, C, D B, D, F A, B, C, E Luận văn thạc sỹ 42 1 20 % 20 % 20 % ... 31 2. 8.10 Giải thuật di truyền 32 2.9 Nhìn nhận ánh giá chung 32 CHƢƠNG KHAI PHÁ DỮ LIỆU SỬ DỤNG LUẬT KẾT HỢP 35 3.1 Luật kết hợp 35 3.1.1 Bài toán...
- 107
- 492
- 0
Tiểu luận Công nghệ tri thức và ứng dụng Ứng dụng thuật toán Apriori trong khai phá dữ liệu sử dụng luật kết hợp
... khai phá liệu sử dụng luật kết hợp Chương 3: Ứng dụng Khai phá luật kết hợp với Microsoft Association Rule 3.1 Mô tả công cụ CSDL dùng để khai phá luật kết hợp: Khai phá luật kết hợp (Association ... phá liệu sử dụng luật kết hợp vAssocSeqOrders vAssocSeqLineItems Học viên thực : - Đặng Thị Thanh Châu CH 120 1005 Trang 18 Ứng dụng thuật toán Apriori khai phá liệu sử dụng luật kết hợp 3 .2 Qui trình ... Thị Thanh Châu CH 120 1005 Trang 22 Ứng dụng thuật toán Apriori khai phá liệu sử dụng luật kết hợp - Rules Tab: Phần trình bày luật kết hợp phát mô hình Các thông tin luật kết hợp bao gồm: Probability:...
- 26
- 1,074
- 6
Sử dụng luật kết hợp khai phá dữ liệu tai nạn giao thông.PDF
... truyền: 11 11 11 12 12 Chƣơng 2: LUẬT KẾT HỢP VÀ THUẬT TOÁN TÌM LUẬT KẾT HỢP Tổng quan luật kết hợp: 14 14 Một số khái niệm bản: 2. 1 Luật kết hợp: 15 15 2. 2 Độ hỗ trợ tập mục (itemset): 2. 3 Tập mục ... tiếp cận, kỹ thuật áp dụng lĩnh vực ứng dụng Chương 2: Luật kết hợp thuật toán tìm luật kết hợp Trong chƣơng ta tìm hiểu kỹ thuật, thuật toán khai phá liệu sử dụng luật kết hợp từ thuật toán Apriori ... l1 với l2 đƣợc thực nhƣ sau: thành phần l1 l2 đƣợc kết nối (k -2) mục chung, tức là: l1[1]=l2[1](l1 [2] =l2 [2] )…(l1[k -2] =l2[k -2] ) Giả thiết (l1[k-1])
- 73
- 577
- 4
Bài giảng lập trình C - Ví dụ về sử dụng mảng
... xâu string2 khởi tạo kích thước xác định tự động Ví dụ đọc xâu từ bàn phím in 23 20 04 Trần Minh Châu FOTECH VNU 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 28 // output characters until null character is ... endl; 22 23 return 0; 24 25 } // end main // indicates successful termination 20 04 Trần Minh Châu FOTECH VNU Element Value 32 27 64 18 95 14 90 70 60 37 12 fig04_04.cpp output (1 of 1) 20 04 ... staticArrayInit(); automaticArrayInit(); cout
- 26
- 593
- 0
Các ví dụ về sử dụng cấu trúc dữ liệu đơn giản trong MFC pdf
... result = ii Trích với Mid, Left, Right (tham khảo MSDN) iii Chèn với Insert (tham khảo MSDN) iv Xóa với Remove,Delete (tham khảo MSDN) v Thay với Replace (tham khảo MSDN) Các ví dụ sử dụng cấu trúc ... kiểu vào mảng theo ví dụ sau: Ví dụ mảng/list kiểu CArray intarray; intarray.Add(1); intarray[0] = 12; cout
- 8
- 1,106
- 1
SỬ DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE PHYSICS KẾT HỢP VỚI MICROSOFT OFFICE POWERPOINT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ (THỂ HIỆN QUA CHƯƠNG “DÕNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” - SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 11) pdf
... mạch điốt; mạch điện ứng dụng đời sống; mạch minh họa thiết bị TN thực tế số giảng PowerPoint có sử dụng với TN ảo 2. 5 Hướng dẫn cách sử dụng chức phần mềm Crocodile Physics 2. 5.1 Các chức Menu ... chứa dụng cụ để thiết kế TN Việc thiết kế TN đơn giản, ta cần dùng chuột chọn dụng cụ TN thích hợp kéo hình thiết kế, sau điều chỉnh thuộc tính dụng cụ cho phù hợp với yêu cầu TN Phần có nhiều dụng ... Vật lí 11) 1 .2 Mục đích đề tài Xác định vai trò TN chương trình VL phổ thông Rút ưu khuyết điểm TN ảo với TN thật, học có sử dụng TN ảo với học truyền thống Giới thiệu hướng dẫn sử dụng phần mềm...
- 5
- 1,089
- 11
bai 18 vi du ve su dung chuong trinh con
... Writeln; For j:=1 to chrong -2 begin write( * ); for i:=1 to chdai -2 write( ); writeln( * ); end; For i:=1 to chdai Do write( * ); writeln; end; Begin CLRSCR; Ve_HCN (25 ,10); Writeln; a:=5 ; b:=10; ... j:=1 to chrong -2 begin write( * ); for i:=1 to chdai -2 write( ); writeln( * ); end; For i:=1 to chdai Do write( * ); writeln; end; Tham s thc s (tham tr) Begin CLRSCR; Ve_HCN (25 ,10); Writeln; ... ging v khỏc ca hm v th tc? Ging: cú cu trỳc tng t, cú cỏc tham s Khỏc: tờn hm phi quy nh kiu d liu Trong thõn hm phi cú := V D V HM Lp chng trỡnh thc hin vic rỳt gn mt phõn s, ú...
- 18
- 805
- 0
Khóa luận tốt nghiệp SharePoint và ứng dụng SharePoint kết hợp với info path trong quản lý nhân sự doanh nghiệp
... SharePoint Server 20 07 X Chương : Lý chọn đề tài Trang 12 Trang 13 Trang 14 Trang 15 Trang 16 Trang 17 Trang 18 Trang 19 Trang 20 Trang 21 Trang 22 Trang 23 Trang 24 Trang 25 L Trang 26 mai l Nhân ... mai l Nhân s mai l Trang 27 Trang 28 Trang 29 Trang 30 Trang 31 Trang 32 Trang 33 Trang 34 Trang 35 Trang 36 Trang 37 Hình 23 : Trang 38 Trang 39 Trang 40 Trang 41 Trang 42 Trang 43 Trang 44 Trang...
- 81
- 561
- 1
SharePoint và ứng dụng sharepoint kết hợp với info path trong quản lý nhân sự doanh nghiệp
... SharePoint Server 20 07 X Chương : Lý chọn đề tài Trang 12 Trang 13 Trang 14 Trang 15 Trang 16 Trang 17 Trang 18 Trang 19 Trang 20 Trang 21 Trang 22 Trang 23 Trang 24 Trang 25 L Trang 26 mai l Nhân ... mai l Nhân s mai l Trang 27 Trang 28 Trang 29 Trang 30 Trang 31 Trang 32 Trang 33 Trang 34 Trang 35 Trang 36 Trang 37 Hình 23 : Trang 38 Trang 39 Trang 40 Trang 41 Trang 42 Trang 43 Trang 44 Trang...
- 81
- 238
- 0
Bai 18 Vi du va su dung chuong trinh con
... “Cách viết sử dụng hàm” 121 Ngày dạy / / 20 11 / / 20 11 / / 20 11 / / 20 11 Lớp 11B3 11B4 11B5 11B6 Sĩ số ./ , ./ , ./ , ./ , Học sinh nghỉ Theo PPCT: 41 Bài 18 VÍ DỤ VỀ CÁC VIẾT VÀ SỬ DỤNG CHƯƠNG ... Readln; End Ví dụ 3: (Ví dụ SGK Tr.101) Ví dụ 4: (Ví dụ SGK Tr.1 02) Củng cố: Cấu trúc chương trình dạng hàm? Kiểu kết hàm kiểu nào? Dặn dò: + Xem lại + Chuẩn bị “ Bài tập thực hành 6” 123 ... Ta sử dụng lệnh for i:=1 to m GV: Hướng dẫn học sinh viết hàm lt(y,m) HS: Học sinh tìm hiểu theo hướng dẫn giáo viên GV: Ở vd2 ta có sử dụng biến trung gian trình tính toán Vậy cần phải sử dụng...
- 5
- 171
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử bài 20” (SGK Lịch sử 12, Chương trình Chuẩn)
... 16) 2. 2 Các biện pháp sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử Việt Nam 20 (SGK 12- Chương trình Chuẩn) 2. 2.1 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp ... liệu lịch sử thành văn kết hợp với ĐDTQQƯ DHLS - Phương pháp, cách thức sử việc sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với ĐDTQQƯ DHLS GV - Ý kiến đề xuất GV việc sử dụng việc sử dụng tài ... việc sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với ĐDTQQƯ DHLS thừa nhận khẳng định, vai trò to lớn thiếu việc sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với ĐDTQQƯ DHLS, biết việc sử dụng tài...
- 39
- 666
- 0
Đánh giá liệu pháp sử dụng corticoid kết hợp điều trị viêm màng não mủ tại khoa nhi bệnh viện bạch mai
... DNT 25 3 .2 TÌNH HÌNH SỬDỤNG CORTICOID TRONG ĐlỀU TRỊ VMNM 28 3 .2. 1 Các corticoid sử dụng 28 3 .2. 2 Liều dùng dexamethason 31 3 .2. 3 Thời điểm dùng dexamethason 33 3 .2. 4 Độ ... .10 1 .2 LIỆU PHÁP CORTICOID Hỗ TRỢ TRONG ĐlỀư TRỊ VMNM 11 1 .2. 1 Một số đặc điểm Corticoid 11 1 .2. 2 Sử dụng Coĩticoid kết hợp điều trị VMNM 14 1 .2. 3 Tình hình sử dụng corticoid ... hành để ánh giá kĩ hiệu liệu pháp này, vấn đề gây nhiều tranh cãi 1 .2. 2 .2 Khuyến cáo sử dụng liệu pháp corticoỉd [16], [20 ], [23 ]: Theo tài liệu năm 20 02, AAP nhà lâm sàng đưa khuyến cáo sử dụng liệu...
- 50
- 601
- 1
Sử dụng phương pháp điều tra kết hợp với thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... tiểu học cho thấy, việc sử dụng PP T kết hợp với TLN giáo viên (GV) chưa tốt, GV biết sử dụng PP T kết hợp với TLN theo quy trình chặt chẽ Vấn đề đặt sử dụng PP T kết hợp với TLN để nâng cao hiệu ... 1.6 .2. 2 Thực trạng việc sử dụng PP T kết hợp với TLN dạy học môn Khoa học tiểu học a/ Nhận thức GV sử dụng PP T kết hợp với TLN dạy học môn Khoa học tiểu học * Nhận thức GV khái niệm PP T kết hợp ... hợp Sử dụng PP T kết hợp với TLN nhóm phương pháp dạy học đại giáo dục tiểu học ngày Đây phương pháp dạy học tích cực phù hợp với yêu cầu đào tạo người xã hội chủ nghĩa Khi sử dụng PP T kết hợp...
- 109
- 628
- 1
skkn sử dụng và kết hợp linh hoạt giửa đồ dùng dạy học và kĩ thuật dạy học nhằm tạo hứng thú học tập môn mỹ thuật ở học sinh THCS
... học 20 11 - 20 12 - Kết thu sau: Kết khảo sát Sử dụng ĐDDH Chưa đẹp, chưa đặc trưng Có sử dụng ĐDDH đẹp, đặc trưng Hoàn thành sản phẩm tốt Số lượng Tỉ lệ Hoàn thành sản phẩm Số lượng Tỉ lệ 21 5 42. 66 ... nhiều đến việc tiếp thu em Việc sử dụng ĐDDH thiếu thẩm mĩ, chưa hệ thống, chưa khoa học, không phù hợp với phân môn, dạy học tiết có sử dụng đồ dùng tiết không sử dụng nên làm HS tiếp nhận kiến ... linh hoạt, thiếu sáng tạo từ làm cho người học không yêu thích môn học – học mang tính đối phó Chính việc sử dụng triệt để vận dụng linh hoạt, sáng tạo đồ dùng dạy học, có kết hợp kĩ thuật dạy...
- 20
- 303
- 0
Khai phá phụ thuộc hàm xấp xỉ sử dụng luật kết hợp và ứng dụng
... (P3) 2. 3 [5] cf X 2. 4 [ 12] Y 2. 5 [5] (1) cf I X IY c IX IY (2) cf I X IY c IX IY supp I Y cf I X IY 1 2. 6 [ 12] cf I X IY 2. 4 [ 12] hàm V minsupp minCF minCF minsupp dương .B B minCF minsupp 32 ... [c = 2] [A = 1] ⇒ [c = 2] 33 C 2. 2.1 "X Y" 2. 7 [ 12] s X 2. 4 n2 Y R nx2i y j Ruij Th X sij2 Ruij Th X Y 1 .2 Th X s A c , s A c , s A c , s A c , s A c Y "A C" : Y 2. 7, suy ra: s A C 2. 8 [ 12] (1) ... X X N supp(X) L X với số D supp X : T D| X T D : ≤ supp (X) ≤ X supp (X) ≥ minsupp T số X (hay minsupp ∈ [0, : 11 1.1 [7] ⊆ Y ,Y ) supp (X) ≥ supp (Y) (1) ( (2) (3) N tập 1.7 minsupp = 50%...
- 76
- 345
- 2
Nghiên cứu áp dụng các kỹ thuật làm giàu kết hợp với phương pháp điện di mao quản sử dụng detector đo độ dẫn không tiếp xúc để xác định các dạng asen vôcơ
... HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN ======= ĐOÀN THỊ HẢI YẾN NGHIÊN CỨU ÁP DỤNG CÁC KỸ THUẬT LÀM GIÀU KẾT HỢP VỚI PHƯƠNG PHÁP ĐIỆN DI MAO QUẢN SỬ DỤNG DETECTOR ĐO ĐỘ DẪN KHÔNG TIẾP XÚC ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC DẠNG ... Science, 34, pp 28 00 28 21 31 Postma D (20 05), Geochemistry, groundwater and pollution, 2nd Kgs Lyngby : A.A Balkema Puplishers 32 Raad Al Shukry, Christophe Dagot, Jean-Claude Bollinger (20 07), “Optimization ... Electrophoresis, 21 , 27 68- 27 79 21 Department of health and human services, Public Health Service Agency for Toxic Substances and Disease Registry (20 07), Toxicological profile for arsenic, U.S 22 Huong...
- 10
- 266
- 0
Nghiên cứu áp dụng các kỹ thuật làm giàu kết hợp với phương pháp điện di mao quản sử dụng detector đo độ dẫn không tiếp xúc để xác định các dạng asen vô cơ
... 10mM As/ maleic 15mM As/ oxalic 15mM As/ maleic 20 mM As/ oxalic 20 mM 160 180 20 0 22 0 24 0 26 0 28 0 Thi gian (s) 180 20 0 22 0 24 0 26 0 Thi gian (s) Hỡnh 3. 12: Tớn hiu As(III) 40 àM pha Hỡnh 3.13: Tớn ... b k 1,06 5,66 1 ,20 4 ,21 0,90 0,00 0,00 0,00 0,00 H2O Maleic 15mM b k 9 ,20 : 95 4,70 4,98 9,50 14 : 120 4,44 5,58 1 ,26 9,80 2, 21 4,54 1, 02 7,40 1,67 8 ,22 1,85 9,60 14 : 100 4, 52 6,63 1,47 6,46 ... Chiu cao (mV) -10 -20 As/ H2O/ 7: 50 Chiu cao As/ H2O/ 14: 100 (mV) As/ H2O/ 21 : 150 As/ HCOOH/ 7: 50 -30 As/ HCOOH/ 14: 100 As/ HCOOH/ 21 : 150 -40 140 160 180 20 0 22 0 24 0 26 0 28 0 Thi gian (s)...
- 74
- 373
- 0
Khảo sát thành phần và số lượng tảo trong ao nuôi tôm sú thâm canh kết hợp với cá rô phi
... Lam 8 92. 405 540 .20 4 37. 525 .7 62 36.531.040 Tảo Mắt 1.649 705 374 867 Tảo Lục 1.984.954 21 0.997 30.113.139 21 4 .23 8 Tảo Khuê 1.0 72. 240 28 0.895 496.761 25 8.319 Tảo Giáp 56.698 34. 724 61.649 729 Tổng ... hình nuôi Tôm sú kết hợp với cá Rô phi tiến hành Tỉnh Sóc Trăng từ tháng 5 /20 04 đến tháng 02 /20 05 với mô hình nuôi: (1) nuôi tôm đơn (mật độ 35 con/m2); (2) nuôi chung Tôm sú với cá Rô phi (mật ... nuôi tôm kết hợp với cá Rô phi có thành phần số lượng tảo phù hợp so với nuôi tôm đơn (Hình 3) Số lượng (cá thể/ L) 25 0.000.000 20 0.000.000 150.000.000 100.000.000 50.000.000 13 17 21 25 29 33 37...
- 11
- 905
- 1
TIỂU LUẬN MÔN HỌC KHAI PHÁ DỮ LIỆU KHAI PHÁ LUẬT KẾT HỢP VỚI CƠ SỞ DỮ LIỆU LỚN
... tác .22 2. 3.1 Luật kết hợp đa mức 22 2. 3 .2 Phương pháp để khai phá luật kết hợp đa cấp 24 2. 3.3 Kiểm tra dư thừa luật kết hợp đa cấp 28 2. 4 Khai phá luật kết hợp đa ... (I5: 1)), I2 liên kết gốc I1 liên kết đến I2 I5 liên kết đến I2 Ở giao tác thứ hai, T200, chứa mục I2 I4 L theo thứ tự, kết có nhánh I2 liên kết với gốc I4 liên kết đến I2 Tuy nhiên, nhánh chia ... hệ kho liệu28 2. 4.1 Luật kết hợp đa chiều 28 2. 4 .2 Khai phá luật kết hợp đa chiều sử dụng rời rạc hóa tĩnh thuộc tính định lượng 30 2. 4.3 Khai phá luật kết hợp định lượng...
- 50
- 1,048
- 8
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Xử lý các chất dinh dưỡng dư thừa bằng cách nuôi kết hợp rong nâu Sargassum sp. trong hệ thống nuôi tôm gân (Penaeus latisalcatus, Kishinouye 1896) " potx
... 20 -25 m2 Kết thí nghiệm cho thấy nuôi kết hợp rong với tôm không ảnh hưởng tới tỷ lệ sống tôm, với 55% hệ thống nuôi đơn canh 60% hệ thống nuôi kết hợp tôm rong Khi rong nuôi kết hợp với tôm ... Ngày 28 Ngày 42 Trung bình a a a DIN (%) 37,89 ± 8,45 52, 57 ± 3,73 35, 82 ± 4,07 42, 09 ± 5 ,27 a b a TN (%) 37, 42 ± 8,53 61,94 ± 6 ,21 34,68 ± 5,87 44,68 ± 8,67 3a b PO4 (%) 65,85 ± 9,11 5, 62 ± 3,54 ... hệ thống nuôi kết hợp rong tôm (mg/L) 2. 3 Phân tích thống kê Sử dụng phần mềm thống kế SPSS (phiên 15) Excel để phân tích số liệu LSD Post Hoc phân tích một nhân tố (ANOVA) sử dụng để xác định...
- 10
- 291
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008