... họ mà đadạng sinh học bảo tồn, nghề cá làng ven sông Hồng thuộc xã Chu Phan, Tráng Vi t, huyện Mê Linh, tỉnh Vinh Phúc Họ có ý thức bảo vệ đadạng sinh học, đánh bắt dùng lưới mắt to Chỉ đánh ... định rõ ràng hưởng lợi xử phạt người vi phạm (Nguyễn Huy Dũng cộng sự, 1989) Nhờ có bảo vệ rừng dân tộc nhờ kiến thức địa họ mà bảo tồn đadạng sinh học theo mà bảo vệ Các dự án pháttriển sở ... địa phương tham gia với vị trí tương xứng Vì vậy, vi c trì hệ thống kiến thức truyền thống ủng hộ tích cực vấn đề xây dựng lực trở thành vấn đề then chốt thiết yếu Xây dựng lực bao gồm đào tạo...
... noón gim i v dớnh li vi nhiu mc , to thnh b nhy hp, tu theo mc dớnh vi cú th cú cỏc kiu b nhy sau: B nhy dớnh vi phn bu, nhng vũi v nỳm nhy t do: Hoa Cm chng B nhy dớnh vi phn u v phn vũi ... ớnh vi hoa(hoa hng, hoa sen) B nh n th: Cỏc nh ch ớnh vi thnh mt bú hoc mt mng (hoa dõm bt) B nhi a th: Cỏc nh ch dớnh vi thnh nhiu bú ( hoa Go v hoa Bi) B nh lng th: Cỏc ch nhi dớnh vi thnh ... ch cỏc lp vừ noón gp v dớnh vi phụi tõm gi l hp im Chỳng ta cú th thy phụi tõm tng ng vi tỳi bo t ln v tỳi phụi tng ng vi th giao t cỏi Cỏc kiu noón thng gp: Tựy theo v trớ tng i gia thõn noón...
... quan sát ghi lại đặc điểm quan sinh dưỡng quan sinh sản có hoa (6 phút) -Học sinh ghi lại đặc điểm theo bảng mẫu trang 136 SGk Tiểu kết :1.Cơ quan sinh dưỡng : -Cơ quan sinh dưỡng pháttriểnphát ... hỏi sgk -Đem mẫu vật : bưởi ,cải ,lúa ,hành , lục bình -Soạn trước “Lớp Hai mầm Lớp Một mầm” RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ...
... hình dạng,màu sắc khác • -sau thụ tinh, noãn pháttriển thành hạtHạt năm CỦNG CỐ • Chọn phương án coi • Câu1 tính chất đặc trưng hạtkín • A Sống cạn • B Có rể ,thân, • C Có sinh sản hạt • D Có...
... kínpháttriểnđadạngphongphú vỡ: Cơ quan sinh dưỡng đa dạng, thích nghi với môi trường sống a Mạch dẫn pháttriển b ã hỡnh thành noãn c Hạt nằm qu d a, b, d e a, b, c VI Dặn dò - Hs đọc phần ... dạy học Mẫu vật: hạtkín ( nhỏ nhổ c cây, to thỡ cắt cành có c quan sinh sn) -Kính lúp cầm tay, dao kim nhọn III Hoạt động dạy học Hoạt động Quan sát có hoa - Gv chia nhóm Hs, tổ chức cho nhóm...
... kínpháttriểnđadạngphongphú vỡ: Cơ quan sinh dưỡng đa dạng, thích nghi với môi trường sống a Mạch dẫn pháttriển b ã hỡnh thành noãn c Hạt nằm qu d a, b, d e a, b, c VI Dặn dò - Hs đọc phần ... dạy học Mẫu vật: hạtkín ( nhỏ nhổ c cây, to thỡ cắt cành có c quan sinh sn) -Kính lúp cầm tay, dao kim nhọn III Hoạt động dạy học Hoạt động Quan sát có hoa - Gv chia nhóm Hs, tổ chức cho nhóm...
... kínpháttriểnđadạngphongphú vỡ: Cơ quan sinh dưỡng đa dạng, thích nghi với môi trường sống a Mạch dẫn pháttriển b ã hỡnh thành noãn c Hạt nằm qu d a, b, d e a, b, c VI Dặn dò - Hs đọc phần ... dạy học Mẫu vật: hạtkín ( nhỏ nhổ c cây, to thỡ cắt cành có c quan sinh sn) -Kính lúp cầm tay, dao kim nhọn III Hoạt động dạy học Hoạt động Quan sát có hoa - Gv chia nhóm Hs, tổ chức cho nhóm...
... kínpháttriểnđadạngphongphú vỡ: Cơ quan sinh dưỡng đa dạng, thích nghi với môi trường sống a Mạch dẫn pháttriển b ã hỡnh thành noãn c Hạt nằm qu d a, b, d e a, b, c VI Dặn dò - Hs đọc phần ... dạy học Mẫu vật: hạtkín ( nhỏ nhổ c cây, to thỡ cắt cành có c quan sinh sn) -Kính lúp cầm tay, dao kim nhọn III Hoạt động dạy học Hoạt động Quan sát có hoa - Gv chia nhóm Hs, tổ chức cho nhóm...
... rừng Vi t Nam (1971 - 1988) [39] Đáng ý phải kể đến Cây cỏVi t Nam Phạm Hoàng Hộ (1991 - 1993) [17] xuất Canada với tập mô tả đợc 10.500 loài thựcvật bậc cao có mặt Vi t Nam Cóthể nói danh ... Caesalpino (1519 - 1603) [ theo11], ông đa bảng phân loại đợc đánh giá cao; J Ray (1628 - 1706) mô tả đựơc 18.000 Historia plantarum (1686 -1704) [ theo28] Từ kỷ XVI - XVIII, công trình nghiên cứu ... mô tả đợc 500 loài khác [ theo 37] kỉ I sau công nguyên, Dioscoride - ngời Hi Lạp (20 - 60) nêu lên đặc tính gần 500 loài tác phẩm Materia media ông [ theo 10] Đến kỷ XVI phát sinh tập bách thảo...
... lệch chuẩn theo công thức: Ds = Ds = ( xi x ) n ( xi x ) n với (n 25) với (n > 25) Theo [5] Phơng pháp đếm khí khổng kính hiển vi - Nh trắc vi trên: độ phóng đại 400 lần: vạch trắc vi thị kính ... đo kính hiển vi: - Dùng trắc vivật kính trắc vi thị kính Đức để đo - Cách đo: + Trớc hết phải xác định độ dài vạch thớc đo thị kính (độ dài thay đổi thay đổi độ phóng đại kính hiển vi) + Để xác ... chọn lát cắt mỏng nhất, biểu bì mỏng Lên tiêu bom canada pha loãng, sau vi t etiket, phơi khô cất vào hộp Phơng pháp hiển vi a Dùng kính hiển vicó độ phóng đại: 100, 400 - Quan sát biểu bì lát...
... LAN LỚP HÀNH Text in here Lớp Ngọc lan Lớp Hành (Liliopsida) (Magnoliopsida) Hay gọi Hay gọi Lớp Một mầm Lớp Hai mầm (Monocotyledoneae) (Dicotyledoneae) Ngành Ngọc Lan LỚP NGỌC LAN Phân lớp Ngọc ... LỚP SAU SAU - HAMAMELIDIDAE Phân lớp Sau sau phân lớp lớn Gồm 16 bộ, nước ta có a Bộ Sau sau - Hamamelidales Hiện người ta chia thành họ Ở nước ta có họ: họ kim mai Hamamelidaceae, họ Sau sau - ... diện: Rong mái chèo Rong khía PHÂN LỚP HÁO RỢP - TRIURIDIDAE Phân lớp có Háo rợp họ Háo rợp Bộ Háo rợp - Triuridales Họ Háo rợp - Triuridaceae Họ Háo rợp có chi, 80 loài, phân bố vùng nhiệt đới...
... mọc hoa Thành cụm - Mỗi loại hoa c số đài khác Thờng c màu xanh lục - Tràng c màu sác đa dạnh, phongphú Cánh hoa dời hay dnh Tiết 51: hạt kín- đặc điểm chung thựcvậthạtkín Thảo luận nhóm...
... Người co sức khỏe tâm thần bình thường co thể co khả vượt qua các biến cố tốt người co sức khỏe tâm thần yếu Chính vi vậy gia đình và cộng đồng xã hội cần co những ... Học vi n: Bùi Thị Bích Ngọc – Lớp CTXH1 - 2012 Bài vi t cuối kỳ Rudd (2000) pháttriển mô hình nhận thức trầm cảm công phu hơn, dựa kinh nghiệm lâm sàng ông mô hình Beck rối loạn cảm xúc Theo ... đáng Bệnh nhân tự cho mình co phẩm Học vi n: Bùi Thị Bích Ngọc – Lớp CTXH1 - 2012 Bài vi t cuối kỳ chất xấu, nhiều tội lỗi đó mà không da m ăn uống, không da m nhìn mọi người Trên...
... đặc điểm quan sát vào theo trình tự SGK (với phận bảng trống tập nhỏ dùng kính lúp) - Giáo vi n kẻ bảng trống theo mẫu SGK 135 lên bảng - Gọi 1, nhóm lên bảng, nhóm - Giáo vi n bổ sung hoàn chỉnh ... dạng rể, thân, lá, hoa, hoa, - Giáo vi n cung cấp: hạtkíncó mạch dẫn pháttriển - Thảo luận nhóm rút - Nêu đặc điểm hạtkín đặc điểm chung hạtkín - Giáo vi n bổ sung giúp học sinh Kết luận: ... bảng - Gọi 1, nhóm lên bảng, nhóm - Giáo vi n bổ sung hoàn chỉnh khác quan sát bổ sung bảng (giáo vi n bổ sung vài điển hình có tính chất khác nhau) Hoạt động : tìm hiểu đặc điểm hạtkín - Căn vào...
... là: a Có rễ, thân, b Có sinh sản hạt Đáp án: c c Có hoa, quả, hạt, hạt nằm V/Dặn dò: Học theo nội dung ghi SGK Trả lời câu hỏi 1, tr SGK Đọc mục :Em có biết? Chuẩn bị trước Lớp hai...
... tràng, nhị, nhu Hoa :+ Cấu tạo : ………………………………………………… mọc đơn độc mọc thànhcụm + Cách mọc: ………………………………………………… hoa lưỡng tính hoa đơn tính +Loại hoa: ……………………………………………………… khơ thịt, bầu nhu biến ... tràng, nhị, nhu Hoa :+ Cấu tạo : ………………………………………………… mọc đơn độc mọc thànhcụm + Cách mọc: ……………………………………………… hoa lưỡng tính hoa đơn tính hoa: ……………………………………………… +Loại khơ thịt, bầu nhu biến thành ... kín tiến hóa hẳn tiến hóa Luyện tập, củng cốVìthựcvậtHạtkínlạipháttriểnđadạngphongphúngày nay? + Cơ quan sinh dưỡng pháttriểnđadạng + Cơ quan sinh sản có hoa, quả, hạt + Có khả...
... học sinh quan sát từ quan sinh dưỡng - Rễ: có hai loại rễ chính: rễ chùm rễ cọc đến quan sinh sản theo - Thân: có hai loại thân gỗ thân cỏ, kích trình tự SGK thước lớn nhỏ khác + Lưu ý học sinh ... tiện quan sát + Gân nhiều dạng + GV hướng dẫn gọi học + Cách mọc khác sinh điền đáp án bảng từ vi c quan sát thực tế Cơ quan sinh sản + GV hoàn chỉnh lại bảng - Cách mọc hoa - Đặc điểm cánh hoa: ... dính hay ? Từ nội dung bảng rút rời nhận xét số đặc điểm - Quả có nhiều loại quan sát từ - Nhị, nhu : số nhị, số noãn có hoa - Các noãn khép kín thành bầu: Bầu Chứa Noãn Pháttriển Quả Chứa Hạt...
... HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV yêu cầu HS quan sát có hoa HS quan sát mà nhóm chuẩn : bị từ quan sinh sản theo trình tự Cơ quan sinh dưỡng : sgk (với phận nhỏ dùng Thân : dạng thân (gỗ, cỏ)kích thước kính ... là: a Có rễ, thân, b Có sinh sản hạt Đáp án: c c Có hoa, quả, hạt, hạt nằm V/Dặn dò: Học theo nội dung ghi SGK Trả lời câu hỏi 1, tr SGK Đọc mục :Em có biết? Chuẩn bị trước Lớp hai...