... cành có c quansinh sn) -Kính lúp cầm tay, dao kim nhọn III Hoạt động dạy học Hoạt động Quan sát có hoa - Gv chia nhóm Hs, tổ chức cho nhóm quan sát mẫu vật chuẩn bị nhóm, kết hợp với quan sát ... Hạt kín? Nêu đặc điểmchungHạtkín So sánh với Hạt trần thấy tiến hoá Hạtkín Kết luận: - Sự khác quansinhdưỡngHạtkín giúp chúng thích nghi với môi trường sống - Cơquansinhdưỡng đa dạng, ... sau: a Cơquansinhdưỡng ST T Cây Dạng thân Dạng rễ Kiểu Gân Cán h hoa Qu (nếu có) Nơi sốn g Cỏcdnglỏ RChựm Khoailang Rtrng Rcc Thõnbũ Thõnc Thõnbũ Thõnng Thõnr b Cơquansinh sn...
... cành có c quansinh sn) -Kính lúp cầm tay, dao kim nhọn III Hoạt động dạy học Hoạt động Quan sát có hoa - Gv chia nhóm Hs, tổ chức cho nhóm quan sát mẫu vật chuẩn bị nhóm, kết hợp với quan sát ... Hạt kín? Nêu đặc điểmchungHạtkín So sánh với Hạt trần thấy tiến hoá Hạtkín Kết luận: - Sự khác quansinhdưỡngHạtkín giúp chúng thích nghi với môi trường sống - Cơquansinhdưỡng đa dạng, ... sau: a Cơquansinhdưỡng ST T Cây Dạng thân Dạng rễ Kiểu Gân Cán h hoa Qu (nếu có) Nơi sốn g Cỏcdnglỏ RChựm Khoailang Rtrng Rcc Thõnbũ Thõnc Thõnbũ Thõnng Thõnr b Cơquansinh sn...
... cành có c quansinh sn) -Kính lúp cầm tay, dao kim nhọn III Hoạt động dạy học Hoạt động Quan sát có hoa - Gv chia nhóm Hs, tổ chức cho nhóm quan sát mẫu vật chuẩn bị nhóm, kết hợp với quan sát ... Hạt kín? Nêu đặc điểmchungHạtkín So sánh với Hạt trần thấy tiến hoá Hạtkín Kết luận: - Sự khác quansinhdưỡngHạtkín giúp chúng thích nghi với môi trường sống - Cơquansinhdưỡng đa dạng, ... sau: a Cơquansinhdưỡng ST T Cây Dạng thân Dạng rễ Kiểu Gân Cán h hoa Qu (nếu có) Nơi sốn g Cỏcdnglỏ RChựm Khoailang Rtrng Rcc Thõnbũ Thõnc Thõnbũ Thõnng Thõnr b Cơquansinh sn...
... cành có c quansinh sn) -Kính lúp cầm tay, dao kim nhọn III Hoạt động dạy học Hoạt động Quan sát có hoa - Gv chia nhóm Hs, tổ chức cho nhóm quan sát mẫu vật chuẩn bị nhóm, kết hợp với quan sát ... Hạt kín? Nêu đặc điểmchungHạtkín So sánh với Hạt trần thấy tiến hoá Hạtkín Kết luận: - Sự khác quansinhdưỡngHạtkín giúp chúng thích nghi với môi trường sống - Cơquansinhdưỡng đa dạng, ... sau: a Cơquansinhdưỡng ST T Cây Dạng thân Dạng rễ Kiểu Gân Cán h hoa Qu (nếu có) Nơi sốn g Cỏcdnglỏ RChựm Khoailang Rtrng Rcc Thõnbũ Thõnc Thõnbũ Thõnng Thõnr b Cơquansinh sn...
... dạng quansinh dưỡng, quansinhsản môi trương sống 10 Tiết : 51 Bài : 47 HẠTKÍN – ĐẶC ĐIỂMCỦATHỰCVẬTHẠTKÍN I SỰ ĐA DẠNG CỦATHỰCVẬTHẠTKÍNThựcvậthạtkín đa dạng quansinh dưỡng, quan ... * Yêu cầu học sinhquan sát mẫu vật về: Đặc điểmquansinh dưỡng: -Xác đònh dạng rễ -Xác đònh loại thân -Xác đònh cách mọc lá, kiểu ( đơn hay kép ), kiểu gân Đặc điểmquansinh sản: - Cách ... quansinh dưỡng, quansinhsản môi trường sống II ĐẶC ĐIỂMCỦATHỰCVẬTHẠTKÍNThựcvậthạtkín nhóm thựcvậtcó hoa Chúngcóquansinhdưỡng phát triển Trong thân có mạch dẫn phát triển Cơ quan...
... mẫu vật lại quan sát ghi lại đặc điểmquansinhdưỡngquansinhsảncó hoa (6 phút) -Học sinh ghi lại đặc điểm theo bảng mẫu trang 136 SGk Tiểu kết :1.Cơ quansinhdưỡng : -Cơ quansinhdưỡng ... ,lá b.Có sinhsảnhạt c.Có hoa ,quả ,hạt nằm 2.Các Hạtkín khác nhau, thể a.Đặc điểm hình thái quansinhdưỡng b.Đặc điểm hình thái quansinhsản c.đặc điểm hình thái quansinhdưỡngquansinhsản ... dẫn Hạtkín .Quả :quả khô hay thòt -Nhận xét quansinhdưỡng -Thực vật :Hạt kíncó mạch dẫn quansinhsảnHạtkín ? phát triển -Cơ quansinhdưỡngquansinhsản phát triển đa dạng -Hạt chúng nằm...
... Cơquansinh dưỡng,cơ quansinhsản a Cơquansinhdưỡng THẢO LUẬN Quan sát nhóm chuẩn bị trước để xem dạng thân, rễ,lá nào? Xem có loại lá.mấy loại thân loại rễ , có mạch dẫn hay chưa? a.Cơ quan ... quansinhdưỡng đa dạng -Rễ rễ cọc rễ chùm… -Thân Thân gỗ ,cỏ,leo… -lá Lá đơn kép…… -Có mạch dẫn b Cơquansinhsản ? Quan sát vào mẩu vật cho biết ổi mít cam gồm quansinhsản nào? TRẢ LỜI Cơquan ... phương án coi • Câu1 tính chất đặc trưng hạtkín • A Sống cạn • B Có rể ,thân, • C Cósinhsảnhạt • D Có hoa ,quả, hạt nằm Câu Các hạtkín khác nhau, thể • A Đặc điểm hình thái quansinh dưỡng...
... điểmchung Mục tiêu: Nắm đặc thực vật(11phút) điểmchungthựcvật -Yêu cầu học sinh làm -Học sinh làm tập tập sách giáo khoa sách giáo khoa trang1 sách giáo khoa dựa vào để tìm phút đặc điểmchung ... rễ ngắn - Cho học sinh đọc thông tin sách giáo khoa để biết số lượng loài thựcvật trái đất Việt Nam Qua giáo dục học sinh bảo vệ chăm sóc xanh xung quanh Tiểu kết 2:Đặc điểmchungthựcvật - ... thựcvật - Giáo viên đưa số - Học sinh đưa nhận tượng yêu cầu học xét sinh nhận xét hoạt *Động vậtcó di động sinhvật từ chuyển thựcvật nhận xét phản ứng không sinhvật với môi trường * Thực vật...
... thân b Sinhsảnhạt c Có hoa, quả, hạt năm giấu kín d Sống cạn 2 Thựcvậthạtkín tiến hóa vì: a Có nhiều to sống lâu năm b Cósinhsản hữu tính c Có rễ, thân, thật, có mạch dẫn d Cóquansinh ... Cóquansinhdưỡngquansinhsản cấu tạo phức tạp, đa dạng, có khả thích nghi với điều kiện sống khác trái đất Hướng dẫn nhà -Học thuộc kết luận SGK -Chuẩn bị sau: Mỗi học sinh sưu tầm loại rễ ... đơn Song song dính cạn cỏ chùm đơn Hình cung dính nước cọc II/ Đặc điểmthựcvậthạtkín -Cơ quansinh dưỡng: Phát triển đa dạng, thân có mạch dẫn phát triển -Có hoa, quả, hạt nằm quả, bảo vệ...
... nằm noãn hở Bài 30: Hạtkín - Đặc điểmhạtkínQuan sát có hoa: -Yêu cầu: Các nhóm quan sát mẫu vật a, Cơquansinh dưỡng: Rễ, thân, b, Cơquansinh sản: Hoa, Hoàn thành bảng sau: Cây TT Cam ... sinhvậtcó khả tự dưỡng Nhóm thựcvật phát triển qua giai đoạn nguyên tản Nhóm thựcvậtcó thân chưa có mạch dẫn Kết luận nói đặc điểmquansinhdưỡnghạtkín Cây hạt trần hạtkínsinhsảnquan ... thông tiến hoá dương xỉ là: A, Có thân rễ phát triển B, Sinhsảnhạt C, Sinhsản hoa hạt D, Có kích thước lớn Phát biểu sau về: A, Nón quansinhdưỡng thông B, Nón có cấu tạo giống hoa C, Nón có...
... ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰCVẬT BÀI 3: ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰCVẬT A-Mục tiêu học: Nêu đặc điểmchungthựcvật Tìm hiểu đa dạng, phong phú thựcvật Thể tình yêu thiên nhiên, ... trường sống, số lượng, kích thước, cấu tạo để thích nghi II – ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰC VẬT: S Tên T T Cây lúa Có khả Lớn Sinh Di tự tạo chất lên sản chuyển hữu + + + - Cây ngơ + + + - Cây mít ... + Sa mạc: Cỏ rễ dài, xương rồng… + Ao hồ: Sen, súng, bèo, nong tầm… Sa mạc Rừng Hồ sen - Quan sát, nhận xét kích thước số ? + Kích thước : to , nhỏ khác + Cây sống nước khác so với sống...
... CHUNGCỦATHỰCVẬT Đặc điểmchung TV: Nhận xét tượng sau: Đặc điểmchung TV: Lấy roi đánh vào mèo mèo chạy Cây khả di chuyển Dùng roi đánh vào cây, đứng im nguyen van tuoi Tiết 03: ĐẶC ĐIỂMCHUNG ... Tiết 03: ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰCVẬT nguyen van tuoi Tiết 03: ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰCVẬT THẢO LUẬN NHÓM: Trả lời câu hỏi sau: Sự đa dạng phong phú TV: Xác định nơi trái đấtcó TV sinh sống? Kể tên ... Tiết 03: ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰCVẬT ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰCVẬT Tiết 03: ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰCVẬT nguyen van tuoi Tiết 03: ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰCVẬT Sự đa dạng Sự đa dạng...
... BÀI 3: ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰCVẬT MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nắm đặc điểmchung tực vật Tìm hiểu đa dạng phong phú thựcvật Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát Rèn kỹ so sánh Kỹ ... ý thức bảo vệ thựcvật BÀI 3: ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰCVẬT NỘI DUNG I SỰ PHONG PHÚ VÀ ĐA DẠNG CỦATHỰCVẬT II ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰCVẬT BÀI 3: ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰCVẬT I.Sự phong phú đa dạng ... nghi với môi trường sống BÀI ĐẶC ĐIỂMCHUNGCỦATHỰCVẬT II Đặc điểmchungthựcvật Em điền có(+) không (-) vào cột trống cho thích hợp BÀI 3: ĐẶC ĐIỂMCHUNG VỀ THỰCVẬT ST TÊN CÂY CÓ LỚN T KNTTC...
... trả lời sai cho điểm khác thựcvật với sinhvật khác gì? a Thựcvậtcó khả tự tổng hợp chất hữu b Thựcvậtcó khả vận động, lớn lên, sinhsản c Thựcvậtsinhvậtcó ích có hại d Thựcvật đa dạng ... có khả tổng hợp chất từ lượng ánh sáng mặt trời? chữ – sinhvật tồn yếu tố khác với vật vô sinh? chữ – thựcvật gọi mọc mặt đất? chữ – sinhvật nhỏ bé không thuộc động vậtthựcvật tên gì? chữ ... có khả chế tạo chất dinh dưỡng, khả di chuyển Kết luận chung: Thựcvật thiên nhiên đa dạng phong phú Tuy đa dạng chúngcó số đặc điểm chung: Tự tổng hợp chất hữu Phần lớn khả di chuyển Phản...
... cầu HS nhận xét hoạt động sinh vật: + Con gà, mèo, chạy, + Cây trồng vào chậu đặtcửa sổ thời gian cong chỗ sáng - Từ bảng tượng rút - Từ rút đặc điểmchung đặc điểmchungthựcthựcvậtvật Kết ... nhiều dạng khác nhau, thích nghi với môi trường sống Hoạt động 2: Đặc điểmchungthựcvật Mục tiêu: HS nắm đặc điểmchungthựcvật Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS làm tập mục - HS kẻ ... Nêu nhiệm vụ sinh học? Bài học Hoạt động 1: Sự phong phú đa dạng thựcvật Mục tiêu: HS thấy đa dạng phong phú thựcvật Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân - HS quan sát hình...
... , trung du , đồng xa mạc nói chungthựcvật thích nghi với môi trường sống Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểmchungthựcvật 15’ Mục tiêu: Nắm đặc điểmchung Đặc chungthựcvậtthựcthực GV: treo ... cóquan hệ mật thiết với người Câu 2: - Nghiên cứu hình thái, cấu tạo, đời sống đa dạng SV nói chungthựcvật nói riêng, để sử dụng hợp lý, phát triển bảo vệ chúng phục vụ ĐS người nhiệm vụ sinh ... Kiểm tra cũ: ( 5’) Câu 1: - Sinhvật tự nhiên đa dạng phong phú ? Câu 2: - Nhiệm vụ thựcvật học ? Đáp án Câu 1: - Sinhvật tự nhiên đa dạng phong phú, bao gồm nhóm sinhvật sau: Vi khuẫn, Nấm,...
... động Học Sinh Hoạt Động : Quan Sát Cây Có Hoa - Tổ chức nhóm quan sát - Học sinhquan sát nhóm - Hướng dẫn học sinhquan sát từ chuẩn bị quansinhdưỡng đến quansinhsản ghi đặc điểmquan sát ... điểmchunghạtkín - Giáo viên bổ sung giúp học sinh Kết luận: rút đặc điểmchung + Cóquansinhdưỡng đa dạng (?) So sánh với hạt trần thấy + Có hoa, chứa hạt bên tiến hóa hạt kín? Kết luận chung: ... sung hoàn chỉnh khác quan sát bổ sung bảng (giáo viên bổ sung vài điển hình có tính chất khác nhau) Hoạt động : tìm hiểu đặc điểmhạtkín - Căn vào kết bảng mục - Căn bảng học sinh nhận xét nhận...
... thời gian nào? - Qua vấn đề vừa tìm hiểu ta rút nhận xét đặc điểmchung TV - GV yêu cầu HS đọc thông tin *Tiểu kết II Đặc điểmchungthựcvật - Tự tổng hợp chất hữu - Phần lớn không di chuyển ... làm thức ăn cho ĐV người ? - TV di chuyển không ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ta lập bảng so sánh (SGK) - Quan sát tượng sau : + Lấy roi đánh chó, chó phản ứng? quật vào cây, có phản ứng không ? + Trồng ... dạng phong phú TV - TV tự nhiên đa dạng phong phú chúngcó nơi +Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểmchung TV Mục tiêu Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY GV đặt câu hỏi : - Nêu đặc điểm thể sống...
... thời gian nào? - Qua vấn đề vừa tìm hiểu ta rút nhận xét đặc điểmchung TV - GV yêu cầu HS đọc thông tin *Tiểu kết II Đặc điểmchungthựcvật - Tự tổng hợp chất hữu - Phần lớn không di chuyển ... yếu tố ? - Kể số TV làm thức ăn cho ĐV người ? - TV di chuyển không ? Ta lập bảng so sánh (SGK) - Quan sát tượng sau : + Lấy roi đánh chó, chó phản ứng? quật vào cây, có phản ứng không ? + Trồng ... dạng phong phú TV - TV tự nhiên đa dạng phong phú chúngcó nơi +Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểmchung TV Mục tiêu Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY GV đặt câu hỏi : - Nêu đặc điểm thể sống...
... thời gian cong chỗ sáng - Từ rút đặc điểmchungthựcvật - HS kẻ bảng SGK tr.1 vào 2)Đặc điểmchung hoàn thành nội thựcvật dung - HS viết lên bảng GV - HS từ bảng tợng rút đặc điểmchungthực ... sống Hoạt động 2: Đặc điểmchungthựcvật ( 20 phút ) - GV yêu cầu HS làm tập mục tr.11 SGK - Gv kẻ bảng lên bảng - GV đa số tợng yêu cầu HS nhận xét hoạt động SV: Con gà, mèo, chạy, Cây trồng...