... phần dinh dưỡng củathứcănđốivới vật nuôi. Vậy, thứcăncóvaitrò như thế nào đối với vật nuôi, chúng ta cùng tìm hiểu sang bài hôm nay, bài 38- Vaitròcủathứcăn đối với vật nuôi.a. ... VAITRÒCỦATHỨCĂNĐỐIVỚI VẬT NUÔII. Mục tiêu 1. Kiến thức - Hiểu được thứcăn được tiêu hóa và hấp thụ như thế nào.- Trình bày được vaitròcủa các chất dinh dưỡng trong thứcănđốivới ... sự tiêu hóa thức ăn. HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG BÀI* Chiếu bảng 5- Sự tiêu hóa và hấpthụ thức ăn. THẢO LUẬN nhóm nhỏ, thờigian 3 phút: (?) Từng thành phầndinh dưỡng củathứcăn sau khitiêu...
... Tiết 36 : VAI TRÒCỦATHỨCĂNĐỐIVỚI VẬT NUÔI I- MỤC TIÊU : - Thứcăn được tiêu hóa và hấp thụ như thế nào ? - Vaitrò các chất dinh dưỡng trong thứcănđốivới vật nuôi - Có ... nguồn gốc củathứcăn vật nuôi ? - Thứcăn vật nuôi có những thành phần dinh dưỡng nào ? 3- Bài mới : Hoạt động 2 : VAITRÒCỦA CÁC CHẤT DINH DƯỠNG TRONG THỨC ĂNĐỐIVỚI VẬT VỚI VẬT NUÔI ... VẬT NUÔI GV yêu cầu HS quan sát bảng 6 vai trò củathưcăn và trả lời câu hỏi - Cho biết Protein cóvaitrò gì đối với cơthể vật nuôi ? - Vaitròcủa Gluxit HS : thảo luận nhóm trả lời...
... động vật. Các nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm VAI TRÒCỦATHỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐIVỚIĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I. VAITRÒCỦATHỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: ... cung cấp thức ăn và nơi ở cho động vật Hiểu được vaitrò gián tiếp củathực vật trong việc cung cấp thứcăn cho con người thông qua ví dụ cụ thể về dây chuyền thứcăn Rèn luyện kĩ năng quan ... Hãy tìm trong chuổi liên tục sau : Ngoài vaitrò chính là thứcăn cho động vật , một số ít trường hợp thực vật cũng cóthể gây hại đốivới động vật : * Một số tảo ở nước khi sinh sản...
... cho sức khoẻ con người HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ -Quan sát H 48.3 ,48.4 trả lời câu hỏi +Kể tên cây có hại và tác hại của chúng Gv phân tích Với những cây có hại sẽ gây tác hại ... 48.4 nhận biết cây có hại -Hs cóthể kể 3 cây có hại như SGK hoặc cóthể thêm một số cây khác và nêu tác hại -Hs thảo luận đưa ra những hành động cụ thể về việc bài trừ những cây có hại ... -Bài mới: +Hoạt động 1: Tìm hiểu những cây có giá trị sử dụng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ Gv nêu câu hỏi +Thực vật cung cấp cho chúng ta những gì dùng trong đời sống hằng...
... phận được sử dụng Vai tròcủa TV đốivới các sinh vật khác trên trái đất và liệu TV có ý nghĩa gì đốivớiđời sống con người? Bài 48: Vaitròcủa TV đốivới động vật và đốivớiđời sống con ... Bài mới: a. Hoạt động 1. Tìm hiểu vaitrò cung cấp ôxi và thứcăn cho động vật Mục tiêu: - Nêu vaitrò cung cấp ôxi và thứcăn cho động vật Hoạt động Thầy - trò Nội dung bảng Cho học sinh ... hại cho sinh vật I. Vaitròcủathực vật đốivới động vật 1. Cung cấp ôxi và thứcăn - Nếu không có cây xanh thì động vật sẽ chết vì không có ôxi - Cung cấp thứcăn cho các động vật khác...
... thế giới riêng cho thực nghiệm của khoa học tự nhiên và cả khoa học xã hội.II, THỰCTIỄNCÓVAITRÒRẤTTOLỚNĐỐIVỚINHẬNTHỨC1.Thực tiễn là cơ sở, nguồn gốc của nhận thức Trong hoạt động thực tiễn, ... rời lý luận, không thể thiếu sự hướng dẫn của lý luận. Vai tròcủa lý luận khoa học làở chỗ: nóđưa lại cho thực tiễn các tri thức đúng đắn về các quy luật vận động, phát triển của hiện thực khách ... thống nhất thì chúng sẽ tăng cường lẫn nhau và phát huy vaitròcủa nhau. Sự thống nhất đó là một trong những nguyên lý căn bản của triết học Mác- Lênin.d. Sự mâu thuẫn của lý luận và thực tiễnXảy...
... luật của sự vật hiện tượngI THẾ NÀO LÀ NHẬN THỨC Qua các trò chơi, em nào cho biết tại sao các bạn đoán được các vật đó? III VAITRÒCỦATHỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC Là cơ sở của ... là nhận thức gì?Nhận thức cảm tínhVậy nhận thức cảm tính là gì ? MỤC TIÊU BÀI HỌC Hiểu được thế nào là nhận thức, thế nào là thực tiễn, thực tiễn có vai trò gì đốivới nhận thức Giải ... nguyên tắc căn bản d Liên hệ trực tiếp 1 d 2 c 3 a 4 b Bài tập 4 NỘI DUNG BÀI HỌCI THẾ NÀO LÀ NHẬN THỨCII THỰC TIỄN LÀ GÌ?III VAITRÒTHỰC TIỄNĐỐI VỚI NHẬN THỨC Nhận thức được thể hiện...
... VÀ VAITRÒCỦATHỰC TIỄNĐỐI VỚI NHẬN THỨC ( 2 tiết ) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1.Về kiến thức: - Hiểu thế nào là nhận thức? Thế nào là thực tiễn ? Thực tiễn cóvaitrò như thế nào đối với nhận thức ... điều đã học vào cuộc sống.II. TRỌNG TÂM : - Vaitròcủathực tiễn đốivới nhận thức: là cơ sở, là động lực, là mục đích của nhận thức, làtiêu chuẩn của chân lý.III.PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại, ... bổ sung và có thể giảng thêm: GV kết luận: Thực tiễn là cơ sở của nhận thức, là động lực của nhận thức, là mục đích của nhận thức và là tiêu chuẩnđể kiểm tra kết quả của nhận thức. Trong...
... Cân bằng lượng khí cacbonic và ÔxiGiảm Ô nhiễm môi trườngChống xói mònHạn chế lũ lụtLà thứcăn cho Động vậtCung cấp nơi ở và sinh sảnH1 H2 H3H4H5H6 Củng cố:1. Qua bài này, ... nhiềuchất alcaloit.Cây thân thảo ,lá hình bản dài, có nhiều răng cưa, mọc vòng. STTTên cây Cây lương thựcCây thực phẩmCây ăn quảCây công nghiệpCây lấy gỗCây làm thuốcCây ... đã làm gì để hạn chế những tác hại đó? STTTên cây Cây lương thựcCây thực phẩmCây ăn quảCây công nghiệpCây lấy gỗCây làm thuốcCây làm cảnhCông dụng khác1Cây mít...
... Cây ăn quả Cây công nghiệpCây lấy gỗCây làm thuốcCây làm cảnhCông dụng khác14 KIỂM TRA BÀI CŨ Thực vật cóvaitrò gì đốivới động vật ? Nêu 2 ví dụ về chuỗi thứcăn , ... tiếp thứcăn cho động vật CÂY ĂN QUẢCÂY ỔICÂY NHOCÂY ĐÀOCÂY XOÀICÂY DỨA5 CÂYCÔNGNGHIỆPCÂY MÍACÂY CAO SUCÂY CÀ PHÊCÂY DỨA5 Tuyên truyền giáo dục nhân dân thấy được tác hại của ... Cấm hút thuốc lá nơi công cộng , cơ quan , xí nghiệp . Giảm bớt các nhà máy chế biến thuốc lá , hoặc chuyển sang chế biến thuốc trừ sâu . Tăng thuế cao đốivới thuốc lá sả xuất trong nước...