... nội dung sau: Về đội ngũ: Hiện biên chế GV ban dạy môn tin học để làm nòng cốt thiếu, số GV dạy không ban môn Tin học nên lực không đáp ứng yêu cầu Trong lúc trình độ tin học CBGV nói chung chưa ... giảng điện tử + Thi đua xây dựng nội dung trang Web trường, lập trang Web riêng nhân + Tổ chức Hội thi thiết kế giáo án điện tử học kỳ năm học + Đưa nội dungTin học vào phần kiểm tra nghiệp vụ ... Tuyển Giáo viên nhân viên trường nên cần có sách ưu tiên cho người có trình độ tin học ngoại ngữ Hoặc bổ sung nội dungTin học vào chương trình đào tạo Giáo viên nhân viên Điều kiện máy móc, thiết...
... thôngtin cần thiết 2.6 Khai thác phần mềm Graph Graph cho ta công cụ tương đối đầy đủ để dạy học nội dung Đạo hàm ứngdụng chương trình toán lớp 12, đặc biệt nội dung khảo sát hàm số nội dung ... + Sử dụng giảng "gia sư điện tử" Toàn nội dung kiến thức, ví dụ minh hoạ tập thiết kế dạng Website Học sinh kích chọn nội dung cần học tìm hiểu nội dung qua ví dụ kèm theo Kết thúc mục có tập ... Số lượng nội dung Slide xác định cho thể tốt nội dung giảng ý đồ sư phạm Lượng thôngtin Slide không hạn chế, với hỗ trợ phần mềm công cụ nội dung không dạng text (văn bản) mà âm thanh, hình vẽ,...
... dạy học nội dung hàm số liên tục 2.1.1 Những thuận lợi, khó khăn giáo viên học sinh học tập giảng dạy nội dung hàm số liên tục Khai thác AutoGraph hỗ trợ hoạt động để dạy học nội dung hàm số liên ... hóa người học Mỗi nội dungdạy học liên hệ mật thiết với hoạt động định Đó hoạt động đƣợc tiến hành trình hình thành vận dụng nội dung Phát đƣợc hoạt động tiềm tàng nội dung vạch đƣợc đƣờng để ... chiếm lĩnh nội dung đạt đƣợc mục đích dạy học khác, đồng thời cụ thể hóa đƣợc 31 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn mục đích dạy học nội dung đƣợc cách kiểm...
... dạy học nội dung hàm số liên tục 2.1.1 Những thuận lợi, khó khăn giáo viên học sinh học tập giảng dạy nội dung hàm số liên tục Khai thác AutoGraph hỗ trợ hoạt động để dạy học nội dung hàm số liên ... hóa người học Mỗi nội dungdạy học liên hệ mật thiết với hoạt động định Đó hoạt động đƣợc tiến hành trình hình thành vận dụng nội dung Phát đƣợc hoạt động tiềm tàng nội dung vạch đƣợc đƣờng để ... chiếm lĩnh nội dung đạt đƣợc mục đích dạy học khác, đồng thời cụ thể hóa đƣợc 31 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn mục đích dạy học nội dung đƣợc cách kiểm...
... mật thôngtin theo quy định Chính phủ - Lập kế hoạch kinh phí bảo trì thiết bị tin học, tổ chức cập nhật thôngtin điện tử trì hoạt động mạng LAN - WAN thuộc phạm vi quản lý, tổng hợp chung kế hoạch ... dân huyện, thị xã tập trung đạo: - Củng cố tổ chức, quản lý vận hành hoạt động mạng tin học hoá quản lý hành Uỷ ban nhân dân tỉnh triển khai quan, đơn vị, địa phương theo tinh thần Chỉ thị số 07/CT-UBND ... cao kỹ thực ứngdụngtin học công việc chuyên môn hàng ngày Giám đốc Sở Thôngtin Truyền thông chịu trách nhiệm: - Chỉ đạo, kiểm tra vận hành trì hoạt động hệ thống mạng tin học quản lý hành...
... hồ sơ gần miễn phí Trong trình nghiên cứu thử nghiệm, nhận thấy số trang chủ sau cung cấp dịch vụ mở trang web cá nhân miễn phí không đòi hỏi người sử dụng phải có kiến thức tin học chuyên sâu: ... tin học Không thế, dạng sở liệu điện tử, SELP luôn tạo điều kiện thuận lợi cho việc trao đổi, góp ý đánh giá sinh viên với đặc biệt sinh viên với giáo viên môn Vận hành SELP website cá nhân Trong ... trang web cá nhân (blog) số website cung cấp miễn phí để vận hành hồ sơ điện tử sinh viên Trang web suốt năm thử nghiệm phương pháp giảng dạy vận hành nhà cung cấp miễn phí Jimdo: http://www.jimdo.com...
... liệu multimedia bao gồm: mô phỏng,hình ảnh,đọan phim,âm thanh… với nội dung thệ phần kiến thức học Các tư liệu lắp vào khung chương trình với lý thuyết,hướng dẫn tập để tạo thành giảng điện tử ... kết hợp ưu điểm PP dạy học truyền thốngcôngnghệ đại Những hạn chế BGĐT + Tính cứng nhắc nội dung giảng,thường áp dụng quy mô rộng, khó áp dụng cho GV khác + Giá thành cao: đòi hỏi phải có ... CBT hình thức hỗ trợ cho GV, lấy người dạy làm trung tâm dựa mô hình lớp học cũ + E-learning hình thức học hòan tòan mới, lấy người học làm trung tâm, GV người hỗ trợ + Nhầm lẫn hai khái niệm...
... phiếu khảo sát GV [Phục lục 2] Phiếu gồm mục: thôngtin chung nội dung khảo sát Cấu trúc tổng quát trình bày sơ đồ 2.2 Trong phần thôngtin chung, thu thập số bản: số năm tham gia giảng dạy, chia ... thấy, hầu hết nội dung đánh giá thực mức xấp xỉ trung bình (2.78 ≤X ≤ 3.28) với SD ≤ 0.91 Trong tiêu chí 1.2, 1.3 1.7 ngưỡng thấp trung bình với gần 30% ý kiến Điều cho thấy nội dung về: nguồn chi, ... trình Tác giả khai thác số nội dung bảng hỏi dùng cho việc xây dựng bảng hỏi luận văn 1.2.3 Một số nghiên cứu Việt am nội dung LUD C TT HĐDH N hiều năm gần đây, nội dungứngdụng CN TT dạy học đề...
... với vai trò trung tâm phơng pháp đợc trọng mang tính hình thức II Nội dungTrong năm gần đây, với phát triển khoa học côngnghệ đặc biệt lĩnh vực CNTT nhận thức nhân dân nói chung tầng lớp nhà ... 18/45 = 40% 19/44 = 43% 18/42 = 43% Khá 19/45 = 42% 17/44 = 39% 16/42 = 38% Trung bình 3/45 = 7% 2/44 = 4% 1/44 = 2% Yếu Trong giảng dạydùng phơng pháp nào, biện pháp giáo viên phải giải cho đợc ... giáo viên đợc tham gia Trên vài ý kiến thân việc ứngdụngcôngnghệthôngtin giảng dạy môn toán trờng THCS có hiệu Trong trình viết sáng kiến kinh nghiệm lực thân có hạn nên cha đáp ứng đầy...
... phiếu khảo sát GV [Phục lục 2] Phiếu gồm mục: thôngtin chung nội dung khảo sát Cấu trúc tổng quát trình bày sơ đồ 2.2 Trong phần thôngtin chung, thu thập số bản: số năm tham gia giảng dạy, chia ... thấy, hầu hết nội dung đánh giá thực mức xấp xỉ trung bình (2.78 ≤X ≤ 3.28) với SD ≤ 0.91 Trong tiêu chí 1.2, 1.3 1.7 ngưỡng thấp trung bình với gần 30% ý kiến Điều cho thấy nội dung về: nguồn chi, ... trình Tác giả khai thác số nội dung bảng hỏi dùng cho việc xây dựng bảng hỏi luận văn 1.2.3 Một số nghiên cứu Việt am nội dung LUD C TT HĐDH N hiều năm gần đây, nội dungứngdụng CN TT dạy học đề...
... phiếu khảo sát GV [Phục lục 2] Phiếu gồm mục: thôngtin chung nội dung khảo sát Cấu trúc tổng quát trình bày sơ đồ 2.2 Trong phần thôngtin chung, thu thập số bản: số năm tham gia giảng dạy, chia ... thấy, hầu hết nội dung đánh giá thực mức xấp xỉ trung bình (2.78 ≤X ≤ 3.28) với SD ≤ 0.91 Trong tiêu chí 1.2, 1.3 1.7 ngưỡng thấp trung bình với gần 30% ý kiến Điều cho thấy nội dung về: nguồn chi, ... trình Tác giả khai thác số nội dung bảng hỏi dùng cho việc xây dựng bảng hỏi luận văn 1.2.3 Một số nghiên cứu Việt am nội dung LUD C TT HĐDH N hiều năm gần đây, nội dungứngdụng CN TT dạy học đề...
... đổi tiếp nhận thông tin: + Mục đích: Giúp CB.GV trao đổi, tiếp nhận lưu trữ thôngtin qua e-mail; + Nội dung bản: Trao đổi, tiếp nhận thôngtin qua e-mail; Lưu trữ thôngtin qua e-mail Cách ... báo cáo, sáng kiến kinh nghiệm + Nội dung bản: Sử dụng trang bảng tính; Nhập làm việc với thông tin; Định dạng thôngtin trang bảng tính; Sắp xếp thông tin; Sử dụngcông thức đơn giản để ... viên đầu năm học, thống kê trình độ Tin học khả ứngdụngcôngnghệthôngtin đội ngũ CB.GV sau: 2.2.1 Trình độ Tin học: NĂM HỌC SL CBGV Trung cấp Trình độ Tin học Chứng Chứng A Người thực hiện:...
... giá trị nguồn thôngtin đưa Tuy nhiên lựa chọn thôngtin cần phải có đối chiếu với nội dung sách giáo khoa để có thôngtin xác phù hợp Do đó, để làm bật nội dung bài, thôngtin lựa chọn phải mang ... nằm khung To Edit Muaster Title Slide Định dạng chung cho tất tiêu đề slide bao gồm kiểu chữ, khung viền, kích cỡ, màu sắc khung tiêu đề Phần ghi nằm khung Footer Area dùng để đưa nội dung phần ... khả đáp ứng yêu cầu đổi nội dung phương pháp dạy học môn địa lí Thông qua nội dung phần mềm địa lí có sẵn, giáo viên khai thác nguồn kiến thức địa lí phong phú cho nội dung cụ thể dạy Việc khai...
... nội dung giảng ? Vởy GAĐT gồm số slide, slide chứa keyword, hình ảnh… làm mà GV quan sát hết vấn đề cần giảng? Phải GV thích nói nội dung trước được? Những nội dung cảm thấy thích tập trung nhiều ... nội dung lại? Liệu GV nhớ hết nội dung chuẩn bị trước buổi dạy? Chỉ cần xây dựng đề cương giảng dạy vấn đề giải Đề cương ghi rõ số tiết dạy môn học, tên giảng tương ứng với tiết học nội dung ... nghệthôngtin phát triển việc phát ứngdụngcôngnghệthôngtin vào tất lĩnh vực điều tất yếu Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, CNTT bước đầu ứngdụngcông tác quản lý, số nơi đưa tin học vào...
... tài ứngdungcôngnghệthôngtin vào trình giảng dạy với mục đích tìm biện pháp tốt cho công tác giảng dạy II Nội dungTrong trình giảng dạy cố gắng tìm tòi học hỏi nhằm nâng cao kĩ sử dung máy ... dựng chơng tình khung, bao gồm nội dung cốt lõi có tính linh hoạt mềm dẻo làm sở cho việc lựa chọn nội dung giáo dục cụ thể, phù hợp với kinh nghiệm sống, khả trẻ thực tế địa phơng Trong trình lập ... đồng nghiệp khác đợc học lớp tin học nhằm nâng cao kĩ ứngdụngcông ghệ thôngtin cho thân Trên số kinh nghiêm rút đợc trình thực nội dungứngdụngcôngnghệthôngtin Tôi mong nhận đợc đóng góp...