... Qua việc nghiên cứu, phân tích việckiểmtrahoạtđộng dạy lớp giáo viên hiệu trưởngtrường THCS, thấy hiệu trưởngtổchứckiểmtra nội đạohoạtđộngkiểmtra dạy lớp tốt Điều xuất phát từ việc ... nhà trường ngày tốt hơn, chọn nội dung đề tài: “ Hiệu trưởngtổchứckiểm tra, đánhgiá dạy giáo viên trường trung học sở” II NỘI DUNG THỰC HIỆN SÁNG KIẾN Nguyên tắc kiểmtra dạy: a Kiểmtra ... sơ hở ngấm ngầm đẩy xa mục đích kiểmtra mà tiến tới e Tổng kết kiểmtra Về việc tổng kết kiểmtrahoạtđộng dạy lớp, trường tiến hành nghiêm túc Sau phân tích đầy đủ mặt mạnh hạn chế hoạt động...
... cho hoạtđộngkiểm tra, đánhgiá Hiểu cách tổng quát kiểm tra, đánhgiátrường học mà nhiệm vụ kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng chuyên môn thể sau: Kiểmtratrường học chức quản lý người Hiệu trưởng ... dạy học Chỉđạokiểmtrađánhgiá học sinh nắm tình hình đối tượng học sinh lớp Chỉđạokiểmtrađánhgiá hồ sơ sổ sách Chỉđạokiểmtrađánhgiá thực chương trình kế hoạch Chỉđạo dự Chỉđạo khảo ... tra đạt hiệu cao Hiệu trưởngkiểm tra, đánhgiá nhà trường tự kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng quản lý 19 1.3.2 Công tác kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng chuyên môn trường tiểu học 1.3.2.1 Yêu cầu kiểm...
... đề kiểmtra bám sát chuẩn KT-KN môn học; phân công tổtrưởngkiểmtra quy trình đề kiểmtra GV, đạotổtrưởngkiểm duyệt đề kiểmtra tiết GV, phân công PHT TTCM kiểm duyệt đề thi học kỳ, kiểmtra ... nhằm cung cấp thông tin để đánhgiáđánhgiá thông qua kết kiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống kiểm tra- đánhgiá 1.3.3 Kiểm tra- đánhgiá kết học tập Để quản lý việc KTĐG kết học tập, người ... CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC KIỂM TRA- ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP ỞTRƯỜNG THPT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề: Thường nghĩ hầu hết hoạtđộng giáo dục việc xác định mục tiêu kết thúc đánh giá; ...
... theo trình, đánhgiá nội dung, học, hoạtđộng giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm kiểm tra: KTĐG không ... thức kiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp KT 15 phút Ở khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn thống số lần KTĐG sau: - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra ... thù Việc cải tiến, đổi đề thi, kiểmtra có tác động đáng kể tới phương pháp dạy - học giáo viên học sinh Thời gian qua, dạng đề “mở” xuất ngày nhiều tiết kiểmtra môn Ngữ văn cấp học, bậc THCS...
... theo trình, đánhgiá nội dung, học, hoạtđộng giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm kiểm tra: KTĐG không ... thức kiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp KT 15 phút Ở khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn thống số lần KTĐG sau: - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra ... thù Việc cải tiến, đổi đề thi, kiểmtra có tác động đáng kể tới phương pháp dạy - học giáo viên học sinh Thời gian qua, dạng đề “mở” xuất ngày nhiều tiết kiểmtra môn Ngữ văn cấp học, bậc THCS...
... nhờ kết tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá giáo viên tiến hành Do vậy, học sinh cần tận dụng việckiểm tra, đánhgiá thầy, đồng thời tiến hành có hệ thống việc tự kiểm tra, đánhgiá thân ... nhau), đánhgiá (tự đánh giá, đánhgiá lẫn nhau) Tuy nhiên kiểmtra mà không đánh giá, kiểmtra nhằm tìm hiểu tình hình học tập học sinh Nhƣng muốn đánhgiá định phải thông qua việckiểmtra giáo viên ... cho thấy hoạtđộngkiểm tra, đánhgiá đƣợc giáo viên nhƣ học sinh trƣờng phổ thông đánhgiá vai trò, ý nghĩa, song hoạtđộngkiểmtratổchức theo phƣơng pháp truyền thống nhƣ kiểmtra tự luận,...
... luyện lực phân tích,tổng hợp vấn đề ) 4/ ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ 4.1.Mục tiêu đổikiểm tra, đánh giá: * Đánhgiá thực chất trình độ,năng lực người học * Tạo động lực đổiPPDH góp phần nâng cao ... MỚI PHƯƠNG PHÁP GiẢNG DẠY VÀ ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKIỂMTRA CỦA BỘ MÔN ĐỊA LÝ CẤP THPT NGƯỜI TRÌNH BÀY: LÊ PHƯƠNG A/NÊU LẠI NHỮNG QUAN ĐIỂM ĐỔIMỚI VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁ I/ ĐỔI ... ỔN ĐỊNH TỔCHỨC - KHAI MẠC(TUYÊN BỐ LÝ DO-GiỚI THIỆU THÀNH PHẦN THAM DỰ ) 2/ PHÁT BiỂU KHAI MẠC CỦA Ban giám đốc SỞ GD&ĐT 3/ BÁO CÁO KHÁI QUÁT: THỰC TRẠNG ĐỔIMỚIKiỂMTRAĐÁNH GIÁ, ĐỔIMỚI PHƯƠNG...
... ngành, địa phơng theo đạo UBND hai phờng Đông Hải 1, Đông Hải - Tổchức nhiều hoạtđộng khác Hoạtđộng giáo dục lên lớp đợc PGD đánhgiá xếp vào tốp đầu quận Chúng tiến hành điều tra năm học 2008- ... Cha tốt Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ Ngời thực : Phạm Thị Châu Băng Trờng THCSĐông Hải Hải An Hải Phòng Chuyên đề Quản lý hoạtđộng giáo dục lên lớp nhà trờng số I Học tập hoạtđộng tập ... đích nghiên cứu Qua thc t công tác quản lý đạo trực tiếp hoạtđộng ngoại khoá trờng THCS, năm qua quan tâm đến hoạtđộng giáo dục lên lớp Đợc quan tâm đạo ngành, đợc giúp đỡ đồng nghiệp nghiên...
... dung kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng dạy học trườngTHCS 20 1.3.2 Các nguyên tắc kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng dạy học trườngTHCS .22 1.3.3 Phương pháp kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng dạy học trường ... chức quản lý giáo dục, mà chứckiểm tra, đánhgiáhoạtđộng dạy học chức quan trọng hoạtđộng nhà trường Hiệu trưởng nắm vững qui chế kiểm tra, đánh giá, phải đổi cách kiểm tra, đánhgiá Qua phát ... hoá hoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhoạtđộng dạy học Xây dựng tiêu chí, tiêu chuẩn, thang đo kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng dạy học Xây dựng quy trình kiểm tra, đánhgiá Xây dựng lực lượng kiểm tra, ...
... tài liệu để giáo viên giảng dạy thiết kế, áp dụng hình thức kiểmtra – đánhgiá cách thuận tiện * Đối với Sở Giáo dục - Tổchức tập huấn cách thức tổchứckiểm tra, đánhgiá nhằm trao đổi, tìm hướng ... thuật kiểm tra, đánhgiá nêu phiếu điều tra Từ kết theo bảng thống kê cho thấy, việcđổi phương pháp kiểmtra quan trọng Vì thông qua kiểmtra giáo viên đánhgiá kết học tập học sinh qua có hoạtđộng ... biệt khâu kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh Giáo viên thường ý đến việckiểmtra định kỳ mà chưa ý đến việckiểmtra thường xuyên tiết học toàn trình dạy học Nội dung kiểm tra, đánhgiá chủ...
... KiểmKiểmtraKiểmKiểmtratra theo sĩ số tra số vệ sinh, I dõi trẻ bán đồ dùng biểu đồ trú đồ chơi 10 KiểmKiểmtra Dự Kiểmtratra sĩ nề nếp hồ sơ số thói quen 11 KiểmKiểmtraKiểmKiểmtra ... biệt hoạtđộngkiểmtra ánh giá người quản lý Xây dựng kế hoach kiểm tra- đánhgiáchi tiết , cụ thể, khoa học Xây dựng, tổchức lực lượng kiểmtra - đánhgiá Xây dựng chuẩn kiểmtra - đánhgiá ... kiểmtra - đánhgiá để đưa hoạtđộngkiểmtra - đánhgiá người quản lý thành hoạtđộng tự kiểmtra - đánhgiá cán giáo viên nhà trường II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 2.1 Đặc điểm kinh tế, xã hội, giáo...
... đích việckiểmtrađánhgiá không đạt đầy đủ II Những ý kiến thân đổikiểmtrađánhgiá môn Dựa điều làm, làm, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, xin đưa vài ý kiến nhỏ để thực tốt việcđổikiểmtrađánh ... Kiểmtra thường xuyên việc thực kiểm tra, đánhgiátrường - Ra ngân hàng đề, đáp án cho trường để việckiểm tra, đánhgiáđồng - Có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên Trên kinh nghiệm ... phù hợp - Công tác đạo, hướng dẫn, kiểmtra kịp thời việc thực giáo viên tổchức thao giảng, sinh hoạt chuyên đề để giáo viên học tập trao đổi lẫn V Kiến nghị * Kiến nghị nhà trường: - Tăng thời...
... câu hỏi đề kiểmtra 45 phút trở lên 3/ Thực cụ thể nhà trườngkiểmtra môn Toán sau: 3.1/ Đối với kiểmtra vấn đáp (kiểm tra miệng): - Không thiết kiểmtra vấn đáp 10-15 phút đầu kiểmtra kiến ... pháp để kích thích học tập môn Toán B/ VỀ ĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ Nhà trườngtổchứcđạo GVBM Toán thực yêu cầu: 1/ Đảm bảo tốt nguyên tắc đổikiểmtra là: - Bám sát mục tiêu môn học - Đảm ... TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔIMỚIPPDH VÀ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ TẠI NHÀ TRƯỜNG 1/ Những thuận lợi: 1.1/ CBGV tập huấn kỹ lưỡng đổiPPDH KTĐG trước thực 1.2/ Các tài liệu hướng dẫn, tài liệu mẫu trang bị tương...
... pháp giảng dạy phải có đổi thật khâu đề đa dạng hóa hình thức kiểm tra, đánhgiá II THỰC HIỆN ĐỔIMỚIPPDH VÀ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN Ở NHÀ TRƯỜNGTHCS VĂN NHO CÁC NĂM ... chất việcđổiPPDHkiểm tra, đánhgiá giảng dạy môn Toán, BGH nhà trườngđạo giáo viên Toán trình dạy học tập trung vào thực theo định hướng sau: A/ VỀ ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Nhà trườngtổchức ... câu hỏi đề kiểmtra 45 phút trở lên 3/ Thực cụ thể nhà trườngkiểmtra môn Toán sau: 3.1/ Đối với kiểmtra vấn đáp (kiểm tra miệng): - Không thiết kiểmtra vấn đáp 10-15 phút đầu kiểmtra kiến...
... lực cho HS [3] Kiểmtra phương tiện hình thức đánhgiáKiểmtra trình hẹp đánhgiá hay nói cách khác, kiểmtra khâu trình đánhgiáKiểmtra cung cấp thông tin làm sở cho việcđánhgiá Tóm lại, ... học, kiểmtrađánhgiá khác 41 1.6 Kiểmtrađánhgiá dạy học làm văn trường phổ thông 42 1.6.1 Mục đích kiểmtrađánhgiá dạy học làm văn .42 1.6.2 Yêu cầu kiểmtrađánhgiá ... Yêu cầu kiểmtrađánhgiá dạy học .17 1.1.4 .Chức kiểmtrađánhgiá dạy học 18 1.1.5 Qui trình để tiến hành định kiểmtrađánhgiá dạy học 18 1.2 Chuẩn tiêu chíkiểmtrađánhgiá kết...
... kiểmtrađánhgiá công việc không giáo viên mà học sinh Giáo viên kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh Học sinh tự kiểmtrađánhgiá kết học tập kiểmtra lẫn Đối với học sinh việc tự kiểmtrađánh ... phức tạp, bao gồm nhiều hoạtđộng khác giáo viên học sinh: khâu kiểmtrađánhgiá kết học sinh có ý nghĩa quan trọng trình dạy học, đổikiểmtrađánh giá, tạo động lực đổi phương pháp dạy học ... lượng học tập, tính tự giác, độc lập sáng tạo học sinh - Kiểmtrađánhgiá công việc liên quan mật thiết với nhau, thông thường kiểmtrađánh giá, nhiên kiểmtra mà không đánhgiá nhằm tìm hiểu học...
... lực cho HS [3] Kiểmtra phương tiện hình thức đánhgiáKiểmtra trình hẹp đánhgiá hay nói cách khác, kiểmtra khâu trình đánhgiáKiểmtra cung cấp thông tin làm sở cho việcđánhgiá Tóm lại, ... học, kiểmtrađánhgiá khác 41 1.6 Kiểmtrađánhgiá dạy học làm văn trường phổ thông 42 1.6.1 Mục đích kiểmtrađánhgiá dạy học làm văn .42 1.6.2 Yêu cầu kiểmtrađánhgiá ... Yêu cầu kiểmtrađánhgiá dạy học .17 1.1.4 .Chức kiểmtrađánhgiá dạy học 18 1.1.5 Qui trình để tiến hành định kiểmtrađánhgiá dạy học 18 1.2 Chuẩn tiêu chíkiểmtrađánhgiá kết...