... dân đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn mặc, tham quan du lịch thẩm mỹ Sự suy giảm đadạngsinhhọcViệtNam Thực trạng đadạngsinhhọcViệtNam nay: - Các hệ sinh thái tự nhiến bị suy thối - Các lồi ... làm đadạngsinhhọc Sự đadạngsinh vật ViệtNam giống giới ngày gia tăng, tốc độ suy giảm đadạngsinh vật ngày tăng ảnh hưởng hoạt động người vào tự nhiên Trên thực tế, tốc độ suy giảm đadạng ... người thấy việc bảo tồn đadạngsinhhọc cần thiết ví dụ như: phục vụ cho mục đích sử dụng tương lai nhân tố đadạngsinhhọc nguồn tài nguyên sinh học; phục vụ cho việc trì sinh trạng thái hỗ trợ...
... dạng loài, loài HST, đadạng tài nguyên di truyền DDSH thể mức độ: - Đadạng hệ sinh thái (Ecosystems) - Đadạng loài (Species) - Đadạng di truyền (Gene) Ngồi thể đadạng sử dụng văn hoá, ... 1044 loài Nguồn: Nguyễn Đăng Khơi, 2000 Về động vật ni, sở có đadạng hệ sinh thái, sinh cảnh, đadạng khí hậu nên ViệtNam khu vực đadạng lồi động vật ni: bò, trâu, ngựa, dê, hươu, thỏ, lợn, 12 ... trái đất 5 .Đa dạngsinhhọcViệtNam - Dãy núi Hoàng Liên Sơn - Dãy núi Bắc Trường Sơn (Bắc Trung Bộ) - Vùng Tây nguyên - Vùng Đông Nam Bộ Sự phong phú thành phần lồi sinh vật Nhóm sinh vật Thực...
... tồn đadạngsinhhọc II.Nguyên nhân suy giảm biện pháp bảo tồn III.Kết luận Khái quát đadạngsinhhọcViệtNam thực trạng ViệtNam xem nước thuộc vùng Đông Nam Á giàu đadạngsinhhọc Ở ViệtNam ... nhiệt đới, với đadạng địa hình tạo nên đadạng thiên nhiên mà ViệtNam có tính đadạngsinhhọc cao “Bảo tồn đadạngsinhhọc mức độ trì quần thể lồi tồn phát triển Đadạngsinhhọc cần bảo tồn ... quantrọngSinhhọc bảo tồn bổ sung nguyên tắc ứng dụng cách cung cấp phương pháp tiếp cận có tính chất lý thuyết tổng thể cho việc bảo tồn đadạngsinhhọc Sinh học bảo tồn khác với khoa học...
... trung sinh - Trảng cỏ thủy sinh 662 ĐADẠNGSINHHỌC Ở VIỆTNAM VÀ VẤN ĐỀ BẢO TỒN 3.4.4 Phân lớp quần hệ trảng cỏ không dạng lúa + Nhóm quần hệ trảng cỏ khơng dạng lúa > 1m - Trảng cỏ không dạng ... Slorakadoh Book Sellers, Kyoto, Japan 666 ĐADẠNGSINHHỌC Ở VIỆTNAM VÀ VẤN ĐỀ BẢO TỒN [2] ĐHQGHN- TTNCTN-MT, TTKHCNQG-VSTTNVN 2003 Danh lục loài thực vật Việt Nam, tập NXB Nông nghiệp, Hà Nội [3] ... hoạch Nhưng chúng khơng hỗ trợ cho ĐDSH lồi hoang dã 664 ĐADẠNGSINHHỌC Ở VIỆTNAM VÀ VẤN ĐỀ BẢO TỒN • Cháy rừng Cháy rừng mối đe dọa nghiêm trọng ĐDSH Ở nước ta có khoảng triệu (chiếm 56%) diện...
... 10.283,2 2.333,5 37,0 0,15 II Thực trạng bảo tồn đadạngsinhhọc nay: ViệtNamnằm khu hệ rừng mưa nhiệt đới nên nước ta tiếng tài nguyên gỗ đadạngsinh học. Tuy nhiên, diện tích rừng bị thu hẹp nhanh ... mơi trường đất, nước, khơng khí nơng sản gây nhiều hậu nghiêm trọng Suy thối mơi trương đất sa mạc hóa nghiêm trọng nông nghiệp ViệtNam đặc biệt số tỉnh miền Trung (Ninh Thuận, Quảng Trị, Quảng ... (Ninh Thuận, Quảng Trị, Quảng Bình…) khoảng 7.055.000 III Biện pháp khắc phục: Nhằm bảo vệ đadạngsinhhọc hạn chế ô nhiễm môi trường, hội nghị tập huấn nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường Ngành...
... thông nâng cao nhận thức đadạngsinhhọc Biện pháp quản lý Quản lý vùng đệm Bảo tồn đadạngsinhhọc dựa vào cộng đồng Giảm sức ép dân số Bảo tồn đadạngsinhhọc pháp chế Các luật quốc ... trị đa dạng sinh học Thực trạng đa dạng sinh học Việt Nam Nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học Việt Nam Các giải pháp bảo tồn đa dạng sinh học KẾT LUẬN I • ĐĂĂT VẤN ĐÊ Đa ... lí TN II.2 PHÂN LOẠI Đa dạng mơi trường Các lồi TV đất liền Các đơn vị địa sinh học Môi trường biển ven biển ĐA DẠNG SINH HỌC VIỆT NAM HST rừng Đa dạng Hệ sinh thái HST đất ngập...
... Nội dung nghiên cứu - Nêu trạng đadạngsinhhọcViệt Nam; Các văn pháp luật liên quan tới Đadạngsinhhọc - Mục tiêu, nội dung kết thực Luật đadạngsinhhọcViệtNam - Đánh giá đề xuất giải pháp ... Trang Tiểu luận “Đánh giá Luật đadạngsinhhọcViệtNam 2008” sinh vật ViệtNam b) Ða dạng loài ViệtNam quốc gia có đadạngsinhhọc cao loài động thực vật vi sinh vật Qua tài liệu điều tra ... NÂNG CAO HIỆU QUẢ LUẬT ĐADẠNGSINHHỌCVIỆTNAM 4.1 Đánh giá Luật đadạngsinhhọcViệtNam 4.1.1 Đánh giá sách dựa tiêu chí chọn 4.1.1.1 Tính hợp pháp Luật Đadạngsinhhọc Quốc hội khóa XII,...
... TRƯNG CỦAĐADẠNGSINHHỌCVIỆTNAM Định nghĩa: - Theo Công ước đadạngsinhhọc 1992: Đadạngsinhhọc (ĐDSH) phong phú thể sống có từ tất nguồn hệ sinh thái cạn, nước, biển tổ hợp sinh thái ... phát triển đadạng thành phần loài, phong phú số lượng 1 .Đa dạng hệ sinh thái ViệtNam - Đadạng hệ sinh thái (HST) đadạng phong phú kiểu hệ sinh thái khác cạn nước vùng đó,bao gồm sinh vật mơi ... đadangsinhhọcViệtNam ViệtNam nước nhiệt đới ẩm gió mùa Do vị trí địa lý, ViệtNamđadạng địa hình, kiểu đất, cảnh quan, có đặc trưng khí hậu khác miền Đặc điểm sở thuận lợi để giới sinh...
... HÀNH: ĐADẠNG THẾ GIỚI SINH VẬT BÀI 6: THỰC HÀNH: ĐADẠNG THẾ GIỚI SINH VẬT CHỦ ĐỀ: BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC NHỮNG TÌNH TRẠNG GÂY ẢNH HƯỞNG ĐADẠNGSINHHỌC BÀI 6: THỰC HÀNH: ĐADẠNG THẾ GIỚI SINH ... TRẠNG GÂY ẢNH HƯỞNG ĐADẠNGSINHHỌC TỔ – LỚP 10 HÓA Biện Pháp khắc phục tình trạng gây ảnh hưởng đadạngsinhhọc - Xây dựng vườn quốc gia khu bảo tồn thiên nhiên để bảo tồn sinh vật có nguy tuyệt ... gây ảnh hưởng đadạngsinhhọc - Xây dựng vườn quốc gia khu bảo tồn thiên nhiên để bảo tồn sinh vật có nguy tuyệt chủng Biện Pháp khắc phục tình trạng gây ảnh hưởng đadạngsinhhọc - Xây dựng...
... (8) Hình Bản đồ điểm nóng đadạngsinhhọc (hotspots of biodiversity) toàn cầu Vùng màu xanh đậm trung tâm điểm nóng đadạngsinhhọc Những điểm nóng đadạngsinhhọc tồn cầu chiếm 2,3% diện ... đổi khí hậu ô nhiễm môi trường lên đadạngsinhhọcViệtNam Những nghiên cứu cần thiết cấp bách để góp phần xây dựng chiến lược bảo tồn đadạngsinhhọcViệtNam trước biến động bất thường khó ... cảnh chung, ViệtNam nước chịu tác động lớn biến đổi khí hậu (3) ô nhiễm môi trường (4) Mặt khác, ViệtNam 35 điểm nóng đadạngsinhhọc giới (5) (Hình 1) Những năm gần đây, năm nhà khoa học phát...
... Câu 1: Suy thoái đadạngsinhhọcViệt Nam? Khái niệm Suy thoái đadạngsinhhọc Suy thoái đadạngsinhhọc hiểu suy giảm tính đa dạng, bao gồm suy giảm lồi, nguồn gen hệ sinh thái, từ làm suy ... làm suy giảm giá trị, chức đadạngsinhhọc Sự suy thoái đadạngsinhhọc thể mặt: • Hệ sinh thái bị biến đổi • Mất loài • Mất đadạng di truyền Khái niệm đadạngsinhhọc Theo định nghĩa Quỹ Quốc ... đadạngsinhhọc (các công ước quốc tế, luật pháp quốc gia) điều kiện cụ thể quốc gia, vùng Câu Nguyên nhân gây suy thoái đadạngsinhhọcviệtnam Về nguyên nhân làm suy thoái đadạngsinh học...
... xung quanh mặt Trên thực tế, chuyển động không ổn định cấu trúc dòng xoáy xung quanh mặt đờng rẽ quan sản phẩm lực khí động lực học, giá trị chúng Hình dạng biểu đồ minh hoạ mẫu dòng xung quanh ... khu vực có trang thiết bị mặt cầu Điều quantrọng cho hình dáng mặt cắt ngang kết cấu nhịp tỉ số B/D (một thông số đặc trng hình học tác động khí động lực học mặt tính theo qui trình giống nh với ... hình thành có chọn lọc, thiết lập vai trò vận hành thiết bị Điều quantrọng để phân biệt tợng xảy khu vực có dạng biểu đồ (liên quan đến khu vực lân cận thiết bị) có hiệu toàn phần Hai khu vực...
... SƠ LƯỢC VỀ ĐADẠNGSINH HỌC, NHỮNG NGHIÊN CỨU TRONG NƯỚC VỀ GIS VÀ NẤM LỚN 2.3.1 Đadạngsinhhọc 2.3.1.1 Khái niệm Theo Công ƣớc Đadạngsinh học, khái niệm "Đa dạngsinh học" (biodiversity ... coi, thuật ngữ "đa dạngsinh học" lần đƣợc Norse and McManus (1980) định nghĩa, bao hàm hai khái niệm có liên quan với là: đadạng di truyền (tính đadạng mặt di truyền loài) đadạngsinh thái (số ... (số lƣợng lồi quần xã sinh vật) Tính đadạng khác tất động vật, thực vật vi sinh vật trái đất, đƣợc phân thành cấp: đadạng di truyền (biến thiên loài), đadạng loài, đadạngsinh cảnh (Overseas...
... đất số đadạngsinhhọc ốc cạn bảng ta biểu diễn mối quan hệ hàm lượng kẽm, cadimi đất với từ số đadạngsinhhọc thông qua dạng biểu đồ, đồ thị Ở biểu đồ thể mối quan hệ số đadạngsinhhọc với ... đadạngsinhhọc ốc cạn ô tiêu chuẩn/hay điểm nghiên cứu tương ứng c Xác định dạng phương trình hồi qui Hình Các dạng biểu đồ, đồ thị biểu diễn mối quan hệ hàm lượng Cadimi số đadạngsinhhọc ... mối quan hệ biến phụ thuộc (các số đadạngsinh học) với biến độc lập (hàm lượng kẽm, cadimi đất) - Bước 3: Xác định dạng phương trình hồi qui phù hợp thể mối quan hệ biến phụ thuộc (các số đa dạng...
... [16] Các dạng vỏ ốc cạn gồm: dạng chóp dài, dạng gần trụ, dạng hình trụ, dạng nón ôvan, dạng gần ôvan, dạng ôvan dài, dạng xoắn ốc dẹt, dạng xoắn ốc, dạng xoắn ốc nón Hình 1.6 Các dạng vỏ ốc ... sâu, dạng đóng, dạngviết lõm hay dạng mở Hình 1.8 Hình dạng kiểu lỗ rốn [16] A Dạng đóng (không có lỗ rốn), B Dạng vết lõm (lỗ rốn hẹp), C D Dạng mở 22 1.2.2 Đặc điểm sinhhọcsinh thái học ... cạn Phân tích tương quan hồi quy Xác định mối quan hệ đadạngsinhhọc ốc cạn với hàm lượng kim loại nặng Hình 2.2 Quy trình chung về phân tích mối quan hệ đadạngsinhhọc ốc cạn với hàm lượng...
... Các số đadạngsinhhọc thân mềm chân bụng cạn 43 3.3 Mối tương quan hàm lượng kim loại nặng với đadạngsinhhọc thân mềm chân bụng cạn .45 3.3.1 Mối quan hệ số đadạngsinhhọc ... lượng lồi nhiều 3.2.4 Các số đadạngsinhhọc thân mềm chân bụng cạn Các số đadạngsinhhọc thân mềm chân bụng thể thông qua bảng sau: Bảng 3.7 Các số đadạngsinhhọc thân mềm chân bụng cạn Mẫu ... mối quan hệ hàm lượng kim loại nặng với đadạngsinhhọc ốc cạn mẻ Ở ViệtNam Ban đầu có TS Hồng Ngọc Khắc với nghiên cứu: “Bước đầu nghiên cứu mối quan hệ hàm lượng asen đồng đất với đadạng sinh...
... Achatina fulica chiếm 5,79% tổng số cá thể thu 3.2.4 Các số đadạngsinhhọc Mức độ đadạngsinhhọc ốc cạn thể qua số đadạngsinhhọc Các số đadạng tính tốn bao gồm độ phong phú lồi (S), số lượng ... sâu Trong định loại nhận dạng, phân biệt dạng lỗ rốn: Dạng đóng, dạng vết lõm dạng mở 1.1.2 Đặc điểm sinhhọcsinh thái học Trên giới nay, đặc điểm sinhhọcsinh thái học ốc cạn ngày ý nghiên ... (chỉ số ĐDSH) Phân tích tương quan hồi quy Xác định mối quan hệ đadạngsinhhọc với hàm lượng kim loại nặng Hình 2.2 Quy trình chung phân tích mối quan hệ đadạngsinhhọc ốc cạn hàm lượng kim loại...