... cho cây. HồChíMinh xem conngười như một chỉnh thể thống nhất về tâm lực, thể lực và các hoạt động của con người. Người rất đề cao vai trò của con người, “vô luận việc gì, đều do conngười làm ... giáodục là một lĩnh vực được HồChíMinh đặc biệt quan tâm, Người lo cho sự nghiệp giáodục của nước ta, coi giáo dục xã hội chủ nghĩa là phương thức quan trọng nhất của sự nghiệp trồng người, ... Phải kiên trì rèn luyện,tu dưỡng suốt đời .Người chỉ rõ “Bồi dưỡng tư tư ng mới để đánh thắng tưtưởng cũ, đoạn tuyệt với conngười cũ để trở thành conngười mới không phải là một công việc dễ...
... làm gương cho dân. Làm gương về cả ba mặt: tinh thần, vật chất và văn hoá". TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Trong di sản tưtưởngHồChí Minh, tưtưởngvềgiáodục luôn có ý nghĩa lý luận ... bằng, dân chủ, văn minh& quot; ở nước ta, tưtưởng đó của Người càng có ý nghĩa thiết thực. Tư tưởnggiáodụcHồChíMinh không bó hẹp trong việc giáodục tri thức, học vấn cho con người, mà có tính ... nhất, độc lập, dân chủ, văn minh và giàu mạnh". Mục đích trọng tâm và xuyên suốt tưtưởnggiáodụcHồChíMinh là vì con người, cho con người, là xây dựng con người mới. Nhưng do yêu cầu...
... đường phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài. Nét đặc sắc trong tưtưởngHồChíMinhvề phát triển nền giáo dục, đào tạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục toàn diện. Người yêu cầu: ... Theo Hồ Chủ tịch, vấn đề then chốt quyết định chất lượng giáodục là xây dựng đội ngũ những người thầy giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Bởi vì “Nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục, ... tạo nên những người hội đủ tài, đức, Chủ tịch HồChíMinh nhấn mạnh: “Học đi đôi với hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội”. Chủ tịch HồChíMinh không chỉ...
... Những tưtưởng quý báu của Chủ tịch HồChíMinhvềgiáodục thanh niên sẽ mãi mãi tỏa sáng trong suốt hành trình lịch sử của dân tộc Việt Nam. Trong bối cảnh thời đại và quốc tế ngày nay, những tư ... thần và ý chí đó chính là Chủ tịch HồChí Minh. Là nhà ái quốc vĩ đại, cuộc đời cao cả của Người chính là tấm gương sáng ngời cho thế hệ trẻ hôm nay noi theo và học tập. Việc giáodục tuổi trẻ ... phải mang tính giáo dục, tính văn hoá và lành mạnh. Vui chơi để có thêm niềm tin và ý chí trong học tập, rèn luyện. HồChíMinh đã từng nhắc nhở: "Trong vui chơi cũng có giáo dục. Cần có...
... SP K2B 7 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Đào tạo nên những người thừa kế xây dụng chủ nghĩa xã hội vừa “Hồng” vừa “Chuyên”Mục tiêu của nền giáodục mới, theo Chủ tịch HồChíMinh là đào ... nay và mai sau. Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B 8 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục I. Lí do chọn đề tàiCó rất nhiều đề tài vềtưtưởngHồChíMinh đáng quan tâm và được nhắc đến rất nhiều trong ... giới.”2. TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục Chủ tịch HồChíMinh là người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá thế giới, đồng thời cũng là nhà giáo. Suốt đời Bác nêu tấm gương sáng ngời về...
... xây dựng conngười mới, cuộc sống mới. TưtưởngHồChíMinhvềconngười vŕ chiến lược “trồng người chính lŕsự kết tinh những tinh hoa cao đẹp của truyền thống dân tộc, nhân loại và tư tưởng ... đường phát triển giáo dục, đào tạonhân tài. Nét đặc sắc trong tưtưởngHồChíMinhvề phát triển nền giáo dục, đào tạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục toàn diện. Người yêu cầu: ... những rừng tư i tốt Vậynhững con người, lớp người mà sự nghiệp giáodục thế hệ trẻ cần đào tạo,vun trồng là như thế nào? Theo tưtưởngHồChí Minh, đó là những con người ''vừa hồng, vừa...
... hiểu TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Ngày 6/9/2003. Cập nhật lúc 15h 29' Tư tưởngHồChíMinhvềgiáodục là một hệ thống các quan điểm toàn diện và sâu sắc về các vấn đề: lên án chính ... về các chủ đề nêu trên là 386. Đây là một di sản vô giá đối với nền giáodục cách mạng. Trong bài viết này, chúng tôi chỉ đi sâu tìm hiểu một số tưtưởng cơ bản về nhiệm vụ của ngành giáo dục, ... thực dân, đế quốc; xác định vị trí, vai trò của giáodục đối với sự phát triển của đất nước và những quan điểm, tưtưởngchỉ đạo phát triển nền giáodục trong chế độ mới. Các nhà nghiên cứu đã...
... Tuấn – Anh SP K2B 8 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục TIỂU LUẬNĐỀ TÀI: TưtưởngHồChí Minh vềgiáodục Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B 1 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục lao động và đấu ... Tuấn – Anh SP K2B 3 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục MỤC LỤCI. Lí do chọn đề tài 2II. Nội dung 2 Hồ ChíMinh và tưtưởng của Người 2 Tư tưởngHồChíMinhvềgiáodục 3III. Kết luận 9IV. ... giới.” Tư tưởngHồChíMinhvềgiáodục Chủ tịch HồChíMinh là người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhânvăn hoá thế giới, đồng thời cũng là nhà giáo. Suốt đời Bác nêu tấm gươngsáng ngời về người...
... tài tưtưởngHồ Chí Minhvềgiáodục thanh niên để có thể hiểu thêm về thanh niên trong tư tư ng của Bác. 2 – Mục đích nghiên cứu Tư tưởngHồChíMinh nói chung và tưtưởngHồChíMinhvề ... nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng ta, dân tộc ta và nhân dân ta. Chính vì vậy, việc giáodụcTưtưởngHồChíMinh ở các học viện, ... Nhận thức đúng đắn về đối tư ng môn TưtưởngHồChíMinh chính là một trong những điều kiện, yêu cầu cơ bản nhất để nâng cao chất lượng công tác giáo dụctưtưởngHồChí Minh, có quan hệ chặt...
... hội. 453 – TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục thanh niên 6 4 – Giáodục đạo đức cách mạng cho thanh niên 125 - Phương pháp giáodục thanh niên trong tưtưởngHồChíMinh 132 Để giáodục thanh ... nhắc nhủ đó của Người lại càng có ý nghĩa hơn bao giờ hết.10 MỤC LỤCI – LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 3II – KHÁI NIỆM TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH 3III – NỘI DUNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤC THANH NIÊN ... phải chăm lo giáodục cho họ, đào tạo họ trở thành người kế thừa xây dựngchủ nghĩa xã hội.2 – Vai trò của giáo dục Nói đến tưtưởnggiáodục của HồChí Minh, các nhà nghiên cứu giáo dục thường...
... https://sites.google.com/site/chibogiaovien1/home/tuong-ho-chi -minh Phụ lục16 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục 20 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục 19 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Hiện nay toàn Đảng toàn dân đang tích ... giới.”1.2 TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục 6 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Chủ tịch HồChíMinh là người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá thế giới, đồng thời cũng là nhà giáo. ... trồng người. Đội ngũ các thầy giáo, cô giáo chính là những người truyền thụ cho thế hệ trẻ lý tư ng và đạo đức cách mạng, rèn luyện, bồi đắp 11 TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục Tư tưởngHồ Chí...
... vậy, có thể nói, tưtưởngHồ Chí Minh nói chung, tưtưởngHồChíMinhvềgiáodục nói riêng là những định hướng gợi mở cho việc phát triển nền giáodục Việt Nam hiện nay. Với tư cách hệ thống ... nghiệm giáodục của các nước, phát triển giáodục Việt Nam cần đặc biệt được soi sáng bởi tinh hoa tưtưởngHồChí Minh. Theo tưtưởng và những phương thức mà Hồ ChíMinh đã làm, nền giáodục ... để trên cơ sở đó khẳng định tưtưởngHồChíMinhvềgiáodục không chỉ là ánh sáng soi đường, kim chỉ nam cho chiến lược phát triển con người, phát triển giáodục ở Việt Nam trong suốt mấy...
... để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ đó”1.6. TưtưởngHồChíMinhvề phương pháp giáo dục. - Giáodục phải xuất phát và bám chắc mục tiêu giáo dục. Người dạy: “Cách dạy trẻ, cần làm cho chúng ... dung chính cơ bản trong tưtưởngHồChíMinhvề chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau: 1. HồChíMinh phê phán nền giáodục thực dân.- Tố cáo thực dân Pháp thực thi ở Việt Nam chính ... sắc về vai trò của giáo dục, HồChíMinh đã gắn bó cả cuộc đời mình với việc chăm lo, mở mang và xây dựng một nền giáodục mới, nền giáodục xã hội chủ nghĩa - một nền giáo dục mà mọi người...
... TưtưởngHồChíMinh với sự nghiệp xây dựng conngười Việt Nam phát triển toàn diện, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002. - Đoàn Nam Đàn, TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục Thanh niên, Nxb Chính ... (2005), TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục đạo đức vừa “hồng” vừa “chuyên” cho thanh niên trí thức”, Tạp chí Lý luận chính trị, (10). - Song Thành, HồChíMinh nhà tưtưởng lỗi lạc, Nxb Lý luận chính ... - Văn Tùng, Tìm hiểu tưtưởngHồChíMinhvềgiáodục Thanh niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1999… + Nhóm các công trình nghiên cứu về đạo đức và tưtưởng đạo đứcHồChí Minh: - Nguyễn Trọng...