... dựng mơi trường xãhội bình yên cho sống nhân dân So sánh quanđiểm nhân dân HồChíMinh với quanđiểmnhàtưtưởng trước đó, thấy phát triển tưtưởng Người Bởi lẽ, chất tất nhànước lịch sử bảo ... nghĩa Mác-Lênin, tưtưởngHồChí Minh, đường lối, sách ĐảngNhànướcta nhằm làm rối loạn lòng người, khiến nhân dân thiếu tin tuởng vào công đổi đất nước Chúng muốn tạo xãhộita lớp người xa ... với Đảng, Nhà nước, nhân dân với lực lượng vũ trang nhằm phá vỡ tảng nghiệp bảo vệ Tổ quốc Có thể nói, nhân tố trở thành nguy phá hoại tảng tưtưởngxãhội ta, phủ nhận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng...
... Vận dụng quanđiểm việc phát triển Giáo dục đào tạo nướcta Chương QuanđiểmHồChíMinhvaitrò người chiến lược trồng người 1.1 QuanđiểmHồChíMinhvaitrò người 1.2 QuanđiểmHồChíMinh chiến ... 2.1 Vận dụng quanđiểmHồChíMinhvaitrò người phát triển giáo dục đào tạo nướcta 2.2 Vận dụng quanđiểmHồChíMinh chiến lược trồng người việc phát triển giáo dục – đào tạo nướcta 2.3 Mục ... tính xãhộiHồChíMinh thường nói đến người phạm vi dân tộc HồChíMinh đề cập đến người theo phạm vi nhiều nghĩa rộng, hẹp khác Nói đến người, HồChíMinh xem xét mối quan hệ xã hội, quan hệ...
... thấy, quan niệm Đảngta đạo đức, văn minh , đạo đức “gốc” xây dựng Đảngtưtưởng xuyên suốt, quántưtưởngHồChíMinhHồChíMinh cho rằng, Đảngvaitrò lãnh đạo khơng nhân dân tín nhiệm Đảng ... nghĩa xãhội Chương VẬN DỤNG NHỮNG QUANĐIỂMVỀVAITRÒVÀ SỨC MẠNH ĐẠO ĐỨC CỦAHỒCHÍMINH ĐỂ PHÁT HUY TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1 Vận dụng quanđiểm mối quan hệ “đức” “tài” TưtưởngHồChíMinh ... tin tư ng theo đường mà ĐảngNhànước lựa chọn 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình tưtưởngHồChíMinhHồChíMinhTồn tập, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội TưtưởngHồChíMinhgiáo dục, nâng cao đạo...
... thuyết Mác-Lênin tưtưởngHồChíMinh tín ngưỡng, tơngiáo vào đặc điểm tín ngưỡng, tơngiáo Việt Nam Tưtưởng quán, xuyên suốt ĐảngNhànước Việt Nam tôn trọng quyền tự tín ngưỡng, tơngiáo nhân dân; ... Tiếng Việt Giáo trình tưtưởngHồChí Minh, trang 205 – 210, nhà xuất Chính trị quốc gia, năm 2011 HồChí Minh: Tồn tập, tập 1, trang XVII HồChí Minh: Tồn tập, tập 7, trang 452 HồChí Minh: Tồn ... 1.3.1 TưtưởngHồChíMinh quyền làm chủ nhân dân TưtưởngHồChíMinh dân chủ nói chung quyền làm chủ nhân dân nói riêng kết nhận thức sâu sắc vaitrò nhân dân lịch sử, kết kết hợp tư tưởng...
... 2: Tưtư ng H ChíMinh v tơngiáo 2.1 Tưtư ng H ChíMinh v tôngiáo giai o n trư c 1945 2.1.1 Con ng giành c l p dân t c v n tôngiáo 2.1.2 M t s c trưng c a tôngiáo Vi t Nam 10 2.2 Tưtư ng ... tư ng c a Giáo lý Kinh sách tôngiáo 4.1 Tưtư ng v m i quan h t nhiên, xã h i ngư i giáo lý kinh sách Công giáo 4.1.1 Tưtư ng sáng th C u c 4.1.2 Tưtư ng giáo d c o c, xã h i ngư i giáo lý Kinh ... Công giáo 4.2 Tưtư ng v t nhiên, xã h i ngư i giáo lý kinh sách Islam giáo 2.1 Tưtư ng sáng th kinh Qur’an 4.2 2 .Tư tư ng giáo d c o c, xã h i ngư i giáo lý Kinh sách Islam giáo 4.2 Tưtư ng...
... loại lý tư ng cách mạng thành bốn loại: lý tư ng trị xã hội, lý tư ng đạo đức, lý tư ng nghề nghiệp lý tư ng thẩm mỹ Lý tư ng trị xãhộiquanđiểmxãhội có tổ chức cao người lao động tự bình ... ta Xuất phát từtưtưởngHồChíMinh bồi dưỡng, giáo dục niên, đó, đặc biệt quan trọng quan điểm: hình thành lớp niên vừa "hồng" vừa "chuyên"; quanđiểmĐảngta xây dựng người xãhội chủ nghĩa; ... nhất, lý tư ng cách mạng bao gồm lý tư ng xãhội lý tư ng cá nhân Theo tác giả đề tài "Giáo dục lý tư ng cách mạng cho niên", lý tư ng cách mạng hiểu độc lập dân tộc chủ nghĩa xãhội Theo đó, ta thấy,...
... văn hố, quan hệ hài hồ gia đình, cộng đồng xãhộiĐảngta ln ln thể coi trọng chất xãhội đặc trưng hoạt động văn hố nghệ thuật, tơn trọng tính tưtưởng tính nghệ thuật, trọng đến chức giáo dục, ... theo khả Những quan điểm: “bồi dưỡng văn nghệ sĩ mặt trị, tưtưởng văn hố, nghiệp vụ” 40, “bồi dưỡng giới quan Mác38 39 40 HỒCHÍMINH - Về vấn đề cán ST.H.1974 Tr36 Văn kiện hội nghị lần thứ ... mình”43 … khẳng định Nghị kỳ Đại hộiĐảng Sự lựa chọn đường phát triển theo Chủ nghĩa xãhộiĐảng ta, nhân dân ta lựa chọn quán Bởi xây dựng chủ nghĩa xãhộinước Việt Nam hồ bình độc lập, dân chủ giàu...
... trưng xãhộixãhội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng Đó kết trình đổi tư nhận thức lại cách đắn quan niệm chủ nghĩa xãhộinhà sáng lập chủ nghĩa Mác-Lênin tưtưởngHồChíMinh 1.3 Quan niệm HồChí ... NGHĨA XÃHỘIVÀ CON ĐƯỜNG ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃHỘI VÀO CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI Ở NƯỚCTA Những tưtưỏngHồChíMinh chủ nghĩa xã hội, độ lên chủ nghĩa xã hội, bước phương thức tiến hành chủ nghĩa xãhội ... - Vềquan hệ xãhội xây dựng người Vềquan hệ xã hội: xãhội mà xây dựng xãhội công bằng, dân chủ, có quan hệ tốt đẹp người với người; sách xãhộiquan tâm thực hiện; đạo đức-lối sống xã hội...
... mối quan hệ Xuất phát từ đặc điểm trị, kinh tế, xãhội truyền thống văn hoá nước ta, quanđiểmĐảngta xây dựng Nhànước máy Nhànước xây dựng Nhànướcta thực Nhànước dân, dân, dân Tưtưởng ... dụng tưtưởngHồChíMinh xây dựng nhànước pháp quyền XHCN Việt Nam 2.2.1.1 Vận dụng tưtưởngHồChíMinh giành quyền tay nhân dân HồChíMinh phân tích sâu sắc tình hình giới nước, phát triển tư ... Lênin, tưtưởngHồChíMinhquanđiểmĐảng Cộng sản Việt Nam xây dựng hoàn thiện nhànước pháp quyền XHCN Việt Nam, học tập làm theo gương đạo đức HồChí Minh, vận dụng phát triển tưtưởngHồChí Minh...
... HồChíMinh 1.3.1 TưtưởngHồChíMinh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc 1.3.2 TưtưởngHồChíMinh chủ nghĩa xãhội đường độ lên chủ nghĩa xãhội Việt Nam 1.3.3 TưTưởngHồChíMinh ... (2002), TưtưởngHồChíMinhNhànước dân, dân, dân, Viện Khoa học pháp lý; TưtưởngHồChíMinhNhànước pháp luật, Nxb Pháp lý, Hà Nội, 1995; Hoàng Văn Hảo (1995), TưtưởngHồChíMinhnhànước ... niệm nhànước pháp quyền” hay xãhội pháp quyền” tưtưởngHồChíMinh bao quát lĩnh vực xãhội pháp quyền dân chủ Tưtưởng pháp quyền Người pháp quyền đạo đức Quanđiểm pháp luật HồChíMinh tư...
... theo quanđiểm Chủ nghĩa Mác – Lênin TưtưởngHồChíMinh - Trình bày quanđiểmĐảngNhànướcta vấn đề tôngiáo - Đánh giá tình hình, đặc điểmtơngiáonước ta, từ rút ý nghĩa vấn đề Phương pháp ... cực đoan tôngiáo nhằm gây ổn định tình hình tơngiáo tạo Việt Nam 2.2 Quanđiểm sách ĐảngNhànướcta việc giải vấn đề tôngiáo 2.2.1 QuanđiểmĐảng Giải vấn đề tôngiáo vấn đề lớn Đảng ta, đứng ... tơngiáoTồn cầu hóa mơ tư ng của tất tôngiáo dù tôngiáo giới có bề dày lịch sử lâu đời tư ng tôngiáo đời gần Ý nghĩa tồn cầu hóa lĩnh vực tôngiáo thật mẻ, lẽ, tơngiáo có sứ mạng đưa giáo...
... đường lối ĐảngNhànướcta Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng Cộng sản Việt Nam (1991) trân trọng ghi vào cương lĩnh “Lấy chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinh làm tảng tư tưởng, kim ... thiết quan trọng Điều đòi hỏinhàquản lý giáo dục phải xem xét cách nghiêm túc thực trạng dạy học tưtưởngHồChíMinh hệ thống giáo dục, từ hoạch định chiến lược dạy học tưtưởngHồChíMinh ... theo Đối với Đảng cách mạng nước ta, việc vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinh vấn đề có tính nguyên tắc số Chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinhquán triệt...
... Mác-Lênin, TưtưởngHồChíMinh Chúng chọn đề tài: “Các biện pháp quản lý q trình dạy học mơn khoa học Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I, điều kiện đổi giáo ... XHCN” Giáo dục trị tưtưởng đạo đức, lối sống cho sinh viên giảng dạy môn khoa học Mác-Lênin, TưtưởngHồChíMinh đưa vào hệ thống đào tạo Đại học từ năm 60 với mục tiêu hình thành giới quan ... TưtưởngHồChíMinh trường CĐ Kinh tế- KTCNI điều kiện đổi giáo dục đại học Khách thể đối tợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Q trình dạy học mơn mơn khoa học Mác- Lênin, TưtưởngHồ Chí...
... giới" Được giáo dục theo truyền thống Khổng giáo, chịu ảnh hưởng giáo dục phương Tây, Chủ tịch HồChíMinh xây dựng hệ tưtưởng sở dung hòa khác biệt Cũng từ khác biệt này, HồChíMinh biết biết ... thực thụ người thầy TưtưởngHồChíMinh hồn tồn phù hợp với vaitrò UNESCO, ln hoạt động theo phương châm "thúc đẩy mạnh mẽ nghiệp giáo dục tồn dân truyền bá văn hóa" Sinh vào thời kỳ mà phần ... thuộc địa Vàđiểm khiến thấy vĩ đại HồChí Minh, Người khơng bác bỏ nướcnước thực dân đô hộ, mà Người bác bỏ mối quan hệ bất bình đẳng bất cơng, điều mà HồChíMinh tố cáo sách xuất Pháp mang tên...
... nên” TưtưởngHồChíMinh tất nhiên tưtưởng trị, định hướng trị song mang đặc thù dễ phân biệt với tưtưởng đương thời khác phần lớn biểu tưtưởngdạng văn hóa Nói cách khác, tưtưởngHồChíMinh ... Chúa, Mác… điều quan tâm phát phương pháp tưtưởng Chủ tịch HồChí Minh, tưtưởngHồChíMinh khơng giáo huấn dân gian hóa Giữa giới biến động – đảo lộn – Việt Nam theo tưtưởngHồChíMinh đôi phần ... biết quanđiểm Người trước vấn đề đặt cho vận nước số vấn đề đặt cho loài người Tuy nhiên, tiếp cận phần tưtưởngHồChíMinh chủ yếu nghiên cứu tưtưởng Người qua trước tác, HồChíMinhnhàtư tưởng...
... Mác-Lênin, TưtưởngHồChíMinh Chúng chọn đề tài: “Các biện pháp quản lý q trình dạy học mơn khoa học Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I, điều kiện đổi giáo ... TưtưởngHồChíMinh trường CĐ Kinh tế- KTCNI điều kiện đổi giáo dục đại học Khách thể đối tợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học môn môn khoa học MácLênin, TưtưởngHồChí ... đổi giáo dục đại học 3.2 Biện pháp quản lý QTDH môn khoa học Mác-Lênin, Tưtưởng HCM 3.2.1 Nâng cao nhận thức giáo dục cho CBQL, giáo viên HS-SVvề vi trí vaitrò mơn khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng...
... biệt môn Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh Tuy nhiên chất lượng dạy học mơn Khoa học Mác-Lênin, TưtưởngHồChíMinh chưa đáp ứng yêu cầu đặt giai đoạn Sinh viên thường có quan niệm có chun mơn ... Mác-Lênin, TưtưởngHồChíMinh trường CĐ Kinh tếKTCNI điều kiện đổi giáo dục đại học Khách thể đối tư ng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Q trình dạy học mơn mơn khoa học Mác- Lênin, TưtưởngHồChí ... học MácLênin, TưtưởngHồChíMinh Trường CĐ kinh tế-KTCN I điều kiện đổi giáo dục đại học 4.3 Đề xuất biện pháp quản lý q trình dạy học mơn khoa học Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh trường CĐ...