... c a AQ LC nên ALQC hình bình hành AL // CQ (1) 900 hay CQ BQ (2) Ta l i có: CQB T (1) (2), suy AL BQ Nh n xét: Th c tính ch t đ c “bi n t u” t tính ch t 1) chùm tính ch t b) Khi R ... // RJ hay TL // AQ (3) M t khác, BL AQ (4) T (3) (4), suy BL TL hay BLT Chùm tính ch t 4: Cho tam giác nh n ABC n i ti p đ vuông góc c a B đ ng th ng AI ng tròn tâm I G i E hìnhhình ... ng v i tâm I qua AB, AC nên ta có AVBI , ALCI đ u hình thoi Khi VLCB hình bình hành (do VB, LC song song b ng AI ) Suy VL // BC G i K ' hìnhhình chi u vuông góc c a A VL AK ' // IM (1) Ta...
... Thực tínhchất “biến tấu” từ tínhchất 1) chùm tínhchất b) Khi R trung điểm TC RJ đường trung bình tam giác LTC Suy TL // RJ hay TL // AQ (3) Mặt khác, BL AQ (4) Từ (3) (4), suy BL TL hay ... Mặt khác theo tínhchất 1) ta có: AK IM (2*) Từ (*) (2*), suy K ' K hay V , K , L thẳng hàng GV: Nguyễn Thanh Tùng HOCMAI.VN facebook.com/ThayTungToan Chùm tínhchất 2: Cho tam giác ... BLT 900 Chùm tínhchất 4: Cho tam giác nhọn ABC nội tiếp đường tròn tâm I Gọi E hìnhhình chiếu vuông góc B đường thẳng AI GV: Nguyễn Thanh Tùng HOCMAI.VN facebook.com/ThayTungToan 1) Gọi...
... họcphẳng để định hướng tìm lời giải toán hìnhhọc toạ độ xem việc chấthìnhhọcphẳng bổ trợ cho giải toán giải hìnhhọcphẳng Qua giúp học sinh nhận thức rằng: “Mỗi toán hìnhhọc toạ độ mặt phẳng ... trạng học sinh, thấy cần thiết phải hình thành cho học sinh thói quen xem xét toán hìnhhọc toạ độ mặt phẳng theo chấthìnhhọcphẳng Và song song với lời giải cho toán hìnhhọc toạ độ mặt phẳng, ... xuất tínhchấthìnhphẳng thực hữu ích mấu chốt để giải toán.Nếu học sinh không phát hiiện tínhchất ''D điểm cung BC, BC ⊥ ID '' không giải toán Ví dụ sau : Khi khai thác tínhchấthìnhhọc phẳng...
... họcphẳng để định hướng tìm lời giải toán hìnhhọc toạ độ xem việc chấthìnhhọcphẳng bổ trợ cho giải toán giải hìnhhọcphẳng Qua giúp học sinh nhận thức rằng: “Mỗi toán hìnhhọc toạ độ mặt phẳng ... trạng học sinh, thấy cần thiết phải hình thành cho học sinh thói quen xem xét toán hìnhhọc toạ độ mặt phẳng theo chấthìnhhọcphẳng Và song song với lời giải cho toán hìnhhọc toạ độ mặt phẳng, ... xuất tínhchấthìnhphẳng thực hữu ích mấu chốt để giải toán.Nếu học sinh không phát hiiện tínhchất ''D điểm cung BC, BC ⊥ ID '' không giải toán Ví dụ sau : Khi khai thác tínhchấthìnhhọc phẳng...
... họcphẳng để định hướng tìm lời giải toán hìnhhọc toạ độ xem việc chấthìnhhọcphẳng bổ trợ cho giải toán giải hìnhhọcphẳng Qua giúp học sinh nhận thức rằng: “Mỗi toán hìnhhọc toạ độ mặt phẳng ... trạng học sinh, thấy cần thiết phải hình thành cho học sinh thói quen xem xét toán hìnhhọc toạ độ mặt phẳng theo chấthìnhhọcphẳng Và song song với lời giải cho toán hìnhhọc toạ độ mặt phẳng, ... xuất tínhchấthìnhphẳng thực hữu ích mấu chốt để giải toán.Nếu học sinh không phát hiiện tínhchất ''D điểm cung BC, BC ID '' không giải toán Ví dụ sau : Khi khai thác tínhchấthìnhhọc phẳng...
... ………………………………………………… • Tínhchất 5: [Bài toán ba chân đường cao tam giác] Tham gia khóa học trực tuyến môn Toán MOON.VN để đạt kết cao kỳ thi THPT Quốc gia 2015! Khóa học RÈN KĨ NĂNG HÌNH HỆ PT – Thầy ... Khóa học RÈN KĨ NĂNG HÌNH HỆ PT – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNG [0985.074.831] Facebook: Lyhung95 ………………………………………………… ………………………………………………… • Tínhchất 3: [Đường tròn ngoại tiếp ... C lên cách cạnh AC, AB Tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC I, ta có kết IA ⊥ DE hay A ' A ⊥ BC Chú ý: Tínhchất khai thác toán trục đẳng phương Ta dễ thấy D, E thuộc hai đường tròn - Đường...
... tứ giác hình thang cân; hình chữ nhật; hình vuông; … Lợi ích: Chứng minh góc nội tiếp chắn cung PHẦN BÀI T ẬP NHỎ Đây toán hìnhhọcphẳng nhằm mục đích giúp bạn nhớ lại kiến thức cũ học từ cấp ... cũ học từ cấp để tiếp cân cách dễ dàng với toán giải tích phẳng sử dụng tínhchấthìnhhọc Bài 1: Cho tam giác ABC, trực tâm H Dựng hình bình hành BHCD Gọi I giao điểm HD BC CMR: Tứ giác ABCD ... 5t Bình luận : Cách thứ đậm chấthìnhhọc cách thứ nặng tính đại số Cách phải suy nghĩ nhiều bù lại phép tính cách không cần suy nghĩ mà phụ thuộc vào kỹ tính toán Các bạn thích cách ? Bài...
... năm Tạp chí toán học tuổi trẻ III, Ứng dụng định lí Ptô-lê-mê việc chứng minh đặc tínhhình học: 1, Chứng minh quan hệ đại lượng hình học: Mở đầu cho phần đến với ví dụ điển hình việc ứng dụng ... nâng cao tính hiệu trình giải toán, giúp ta chinh phục đỉnh núi ngồ ghề hiểm trở Trong viết zaizai xin giới thiệu đến bạn vài điều định lí Ptô-lê-mê việc chứng minh đặc tínhhìnhhọcphẳng Dù ... Lấy E nằm tứ giác ABCD cho 14 Khi Hơn Vậy ta có ~ hay ~ hay (đpcm) KHÁM PHÁ ĐỊNH LÍ PTÔ-LÊ-MÊ I tác giả:Zai zai Mở đầu: Hìnhhọc lĩnh vực toán học mang lại cho người yêu toán nhiều điều thú vị...
... Khóa học CHINH PHỤC HÌNHPHẲNG OXY – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNG FB: LyHung95 Câu Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho tam giác ABC có phương trinh đường ... TOÁN MOON.VN để hướng đến kì thi THPT Quốc gia 2016 Khóa học CHINH PHỤC HÌNHPHẲNG OXY – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNG FB: LyHung95 Câu Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho đường tròn (C ) : ( x − 1)2 + ( y ... thi THPT Quốc gia 2016 Khóa học CHINH PHỤC HÌNHPHẲNG OXY – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNG FB: LyHung95 Do B ( 2;5 ) Lại có: BE = 3EA ⇒ A ( −2;1) ⇒ D (1; −2 ) Câu Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho tam giác...
... DQM PQ QM C MỘT SỐ TÍNHCHẤTHÌNHHỌC CẦN LƯU Ý – TÀI LIỆU GỬI TẶNG CÁC BẠN HỌC SINH FANPAGE LUYỆN ĐỀ HÀNG TUẦN – CHUYÊN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA Bài toán 5: Hình vuông ABCD E điểm A B ... DF vuông góc với cạnh tam giác E B I C F FAED hình vuông E, I,F thẳng hàng D MỘT SỐ TÍNHCHẤTHÌNHHỌC CẦN LƯU Ý – TÀI LIỆU GỬI TẶNG CÁC BẠN HỌC SINH FANPAGE LUYỆN ĐỀ HÀNG TUẦN – CHUYÊN LUYỆN ... HC MH // AB C MỘT SỐ TÍNHCHẤTHÌNHHỌC CẦN LƯU Ý – TÀI LIỆU GỬI TẶNG CÁC BẠN HỌC SINH FANPAGE LUYỆN ĐỀ HÀNG TUẦN – CHUYÊN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA A Bài toán 15: Hình vuông ABCD N nằm CD...
... kiến kinh nghiệm này, đề cập đến tínhchấthìnhhọc mà học sinh học chương trình Hìnhhọc cấp trung học sở chương trình hìnhhọc lớp 10 Ngoài xin lưu ý đến số tínhchất sau: 1.Với ba điểm A, B, ... trình giảng dạy Chương III- Hìnhhọc 10 Chương IIIHình học 10 nâng cao nhận thấy học sinh hứng thú học phần Phần lớn học sinh ngại học môn Hìnhhọc phần này, kiến thức hìnhhọc nhìn lăng kính đại ... vấn đề “Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng tínhchấthìnhhọc để giải số toán “Phương pháp tọa độ không gian” ” Tài liệu tham khảo 1.Sách giáo khoa, sách tập Hìnhhọc 10, Hìnhhọc 10 nâng cao, NXB...
... thuyết học sinh vào thực hành gặp nhiều khó khăn Hìnhhọc môn học trực quan, hình vẽ sách hình ảnh tĩnh, quan sát học sinh khó hình dung, để mô tả hình ảnh thực đòi hỏi phải có mô hình thực, học ... thực học sinh c Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Với tiết thực hành cấp học, sữ dụng dụng cụ tự tạo học sinh, ứng dụng số tínhchấthìnhhọc vào tiết thực hành, nhận thấy: Học ... tuệ học sinh, sáng tạo dạy học, hạn chế tình trạng dạy chay, học chay thúc thực ý tưởng: " Sử dụng đồ dùng tự tạo số tínhchấthình học, dạy học tiết thực hành lớp 9" Thực trạng 2.1 Thuận lợi- khó...
... kiến kinh nghiệm này, đề cập đến tínhchấthìnhhọc mà học sinh học chương trình Hìnhhọc cấp trung học sở chương trình hìnhhọc lớp 10 Ngoài xin lưu ý đến số tínhchất sau: 1.Với ba điểm A, B, ... trình giảng dạy Chương III- Hìnhhọc 10 Chương IIIHình học 10 nâng cao nhận thấy học sinh hứng thú học phần Phần lớn học sinh ngại học môn Hìnhhọc phần này, kiến thức hìnhhọc nhìn lăng kính đại ... cho học sinh kĩ sử dụng tínhchấthìnhhọc để giải số toán “Phương pháp tọa độ không gian” ” 17 Trần Văn Hưng THPT Mai Anh Tuấn Tài liệu tham khảo 1.Sách giáo khoa, sách tập Hìnhhọc 10, Hình học...
... Ox Tìm tọa độ đỉnh hình chữ nhật 55.Trong mặt phẳng Oxy , cho hình vng có đỉnh (-4;8) đường chéo có phương trình : 7x-y+8=0 Viết phương trình tắc cạnh hình vng 56.Trong mặt phẳng với hệ tọa ... Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho hình chữ nhật ABCD có tâm I ( ;0) Đường thẳng AB có phương trình: x – 2y + = 0, AB = 2AD hồnh độ điểm A âm Tìm tọa độ đỉnh hình chữ nhật 45 Trong mặt phẳng Oxy ... mặt phẳng với hệ trục toạ độ Oxy cho Hypebol (H) có phương trình: x2 y2 − = Viết phương trình tắc elip (E) có tiêu điểm trùng với tiêu 16 điểm (H) ngoại tiếp hình chữ nhật sở (H) 25 Trong mặt phẳng...
... số tínhchấthìnhhọc không gian Banach 1.1 Các khái niệm tínhchất Mục trình bày khái niệm tínhchất cần dùng luận văn 1.2 Không gian Banach với cấu trúc chuẩn tắc Mục trình bày khái niệm tính ... Không gian Banach với tính lồi Trong mục trình bày khái niệm tínhchấttính lồi chặt, lồi không gian Banach Tínhchấthìnhhọc liên quan tới cấu trúc chuẩn tắc mà ta xét tính lồi 1.3.1 Định nghĩa ... tốt Vinh, tháng 12 năm 2007 Tác giả Chơng I Một số tínhchấthìnhhọc không gian Banach 1.1 Các khái niệm tínhchất Mục trình bày khái niệm tínhchất cần dùng mục sau 1.1.1 Định nghĩa Giả sử E không...
... Các tínhchấthìnhhọc tập hợp không gian Banach phụ thuộc vào cấu trúc không gian Banach Các tínhchấthìnhhọc tập hợp như: tính lồi, tính trơn, tính trực giao tính khả vi phụ thuộc vào tínhchất ... tínhchất ví dụ tính trực giao, tính trực giao trái, tính trực giao phải Mối liên hệ tính trơn, tính lồi tính trực giao §4 Đạo hàm Gateaux chuẩn Trong mục trình bày định nghĩa, tínhchất đạo hàm ... 1, NXB Đại học Trung học chuyên nghiệp [2] Phạm Thị Mừng (2007), Một số tínhchấthìnhhọc không gian Banach tồn điểm bất động ánh xạ không giãn, Luận văn thạc sĩ toán học, Trường Đại học Vinh...
... a; b Khi - Tâm hình chữ nhật có tọa độ nghiệm hệ : Trang 41 Chun đề : HÌNHHỌCPHẲNG d : a x 3 b y 1 Gọi cạnh hình vng (AB) qua M theo tínhchấthình chữ ... độ âm x y 2 2 - Theo tínhchấthình chữ nhật suy tọa độ đỉnh lại : C(3;0) D(-1;-2) Trang 18 Chun đề : HÌNHHỌCPHẲNG Trong mặt phẳng Oxy cho tam giác ABC với A(1; -2), đường ... (3;1) Giải - Theo tínhchất đường cao : HK vng góc với AC (AC) qua K(0;2) có véc tơ pháp tuyến KH 1; 2 AC : x y x y Trang Chun đề : HÌNHHỌCPHẲNG - B nằm ...
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN PHƯƠNG HÀ MỘT SỐ TÍNHCHẤTHÌNHHỌC CỦA KHƠNG GIAN CAT( ) VÀ ỨNG DỤNG Chun ngành: Tốn giải tích Mã số: 60.46.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TỐN HỌC Người hướng dẫn khoa học ... Lipschitz khơng gian Luận văn với đề tài ”Một số tínhchấthìnhhọc khơng gian CAT( ) ứng dụng” nhằm mục đích nghiên cứu tínhchấthìnhhọc khơng gian mêtric với độ cong bị chặn CAT( ) ứng ... trúc lồi sinh hình cầu đóng Tuy nhiên, mở rộng sang khơng gian mêtric, Lim – Xu mắc phải trở ngại kỹ thuật Để trở ngại đó, Lim – Xu đưa vào khơng gian mêtric tínhchất gọi tínhchất ( P ) Đối...