tìm m để hàm số có đúng 1 cực trị
Tài liệu Chương 1 - Bài 2 (Dạng 2): Tìm điều kiện để hàm số có cực trị ppt
... h m số xác định 1 x m ∀ ≠ * Ta có 222'( 1) mx x m ymx− +=−. H m số có cực trị khi phương trình 22 0mx x m − + = có hai nghi m phân biệt khác 1 m 2 1 0 1 1 1 0 m m m m− ... đó h m chỉ có cực tiểu khi 0a> và chỉ có cực đại khi 0a<. Bài tập tương tự : 1. T m m để h m số 2mx x m yx m + +=+ không có cực đại , cực tiểu . 2. T m m để h m số ... m để h m số 2 1 x mxyx m + +=+ đạt cực đại tại 2.x= 3. Xác định giá trị tham số m để h m số ()3 23 1 y x m x m = + + + − đạt cực đại tại 1. x= − Ví dụ 2: T m m ∈» để...
- 5
- 3,626
- 18
Bài soạn CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ CÓ GIẢI
... h m số 22 ( 4) 2 1 2x m x m yx+ − − +=− (1) T m m để đồ thị của h m số (1) nhận đi m (2; 1) l m t m đối xứng .27. Cho h m số 3 2(3 ) 5y x m x mx m= − + + + +.Với giá trị nào của m để ... đại:GV: Mai Thị Thuý9 Chuyên đề h m số và các bài toán liên quan 1. Cho h m số: 2 2( 1) 4 2 1 x m x m myx− + − + −=−. Xác định tất cả các giá trị của m để h m số có cực trị. T m m để tích ... đi m M,N thì hãy t m quỹ tích trung đi m I của đoạn MN.24. Cho h m số 22 1 1 m y xx= − +− 1. Với giá trị nào của m thì h m số đồng thời có cực đại và cực tiểu.2. T m quĩ tích các đi m cực...
- 11
- 1,670
- 19
Tài liệu Một số phương pháp vẽ đồ thị của hàm số có chứa dấu giá trị tuyệt đối docx
... vì h m số 1 y là h m số chẵn Vẽ 1 ( )C( Hình 2) -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5-5-4-3-2 -1 12345xyQO32 1 2 3 1y x x= − +Hình 2 Dựa vào 1 ( )C ta có: 0 < m − 1 < 1 ... h m số 1 ( ) : 1 −=+xC yx -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5-5-4-3-2 -1 12345xy 1 ( ): 1 −=+xC yx Dựa vào (C) ta có: 1 1 1 ( ) : 1 −=+xC yx có 2 phần đồ thị : + Phần 1: ... < < ;m m Ví dụ 3. Vẽ đồ thị h m số 2 1 1( ) : 1 =−xC yx Ta vẽ đồ thị h m số 2( ) : 1 =−xC yx -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5-3-2 -1 12345678xy2( ): 1 =−xC...
- 12
- 4,851
- 25
ĐỒ THỊ HÀM SỐ CÓ CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI
- 11
- 7,018
- 121
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN Đề tài: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ “HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ppt
... học sinh có khả năng: + Viết h m số để biểu thị m t đồ thị đã cho và ngược lại; + Từ đồ thị của h m số ban đầu thì có thể chuyển sang đồ thị của h m số khác, ví dụ như từ đồ thị h m số y = sinx ... m còn thế nào để l m được. Cuối giai đoạn này học sinh sẽ có khả năng: + Từ đồ thị của m t h m số lượng giác, chỉ ra được chu kỳ của h m số đó; + Phân biệt khái ni m h m số sinx, cos , ... được phương trình: 2 10 mt mt (*) Do phương trình tanx t có nghi m với m i t nên phương trình đã cho có nghi m khi và chỉ khi (*) có nghi m. 24004mm m m ...
- 17
- 1,067
- 0
Không dùng định lý đảo cũng tìm được điều kiện của tham số để hàm số đơn điệu trên một miền
... y’=0 có 2 nghi m 1 2,x xthoả m n 1 21x x≤ − ≤⇔( ) ( ) ( )222 3 6 1 0m x m x m − − − + = có 2 nghi m 1 2,x xthoả m n 1 21x x≤ − ≤ ⇔( )( )22 2 22 2 5 10 2 15 0m t m m t m m− ... khoảng ( ) 1; +∞?3/ T m m để h m số ( ) ( )3 23 2 1 12 5 2y x m x m x= − + + + + đồng biến trên m i khoảng ( ); 1 ∞ −và ( )2;+∞PHƯƠNG PHÁP T M ĐIỀU KIỆN CỦA THAM SỐ ĐỂ H M SỐ ĐỒNG BIẾN ... )222 3 6 1 0m x m x m − − − + = có 2 nghi m 1 2,x xthoả m n 1 20x x≤ ≤ ⇔ ( )( )2 1 02 m m− +≤− ⇔ 1 2 m m≥ −≠Kết hợp các trường hợp, ta có [ ] 1; 5m − thì h m số (2) nghịch...
- 4
- 1,589
- 11
Sưu tầm các số liệu và dữ kiện để xây dựng 1 chương trình du lịch và tính giá thành, giá bán cụ thể
... :900 /1, 1= 818 ) 818 +28 21+ 1800 +15 00=69392. Phí ô tô 403x7=28 21 3. HDV toàn tuyến300x6 =18 004. HDV tại chỗ 500x3 =15 00 10 II. Chi phí biến đổi( đơn vị :10 00đ) :- Dịch vụ lưu trú : 350 /1 ngày ... sạn(3km) + Ngày 03: Đón khách tại khách sạn đi tham quan các địa đi m( tổng :15 0km) + Ngày 04: Huế - Hội An (12 5km) + Ngày 05: Hội An – M Sơn(50km) M Sơn – Đà Nẵng (75km) Tổng 403km- Hướng ... liệu tham khảo : 1. Giáo trình : Kinh tế du lịch2. Bài giảng của giảng viên3. Website : w ww.vietnamtourism.com www.dulichvietnam.com.vn www.camly-tourism.com www. w aytovietnam.com www.google.com.vn 12 ...
- 12
- 1,107
- 1
Tìm hàm số có đồ thị đối xứng qua một điểm
... Cho h m số y = x2 + 2x 5 (P) 1, T m h m số m đồ thị của nó đối xứng với đồ thị (P) qua đi m I( -1; 1) .2, T m h m số m đồ thị của nó đối xứng với đồ thị (P) qua đờng thẳng x=3.3, T m h m số ... luËn: H m số cần t m là: y = x26x3x2+. 10 Kết luận: H m số cần t m là y = -x3 + 3x2.Ví dụ 2: (Học viện kỹ thuật quân sự 19 99).Cho h m số y = 2x2xx2+ (C) T m h m số m đồ thị ... về h m số rất đa dạng và phongphú, đà có nhiều cuốn sách viết về các chuyên đề xung quanh h m số. Tuy nhiên, vớichuyên đề T m h m số có đồ thị đối xứng với đồ thị h m số cho trớc qua m tđi m, ...
- 11
- 1,839
- 16
Tài liệu TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ; BÀI TẬP HÀM SỐ BẬC NHẤT (PHẦN 1) pot
... bằng 1 2. Bài 10 . Cho h m số: 3 5y m x (1) ; với m là tham số thực. Ký hiệu đồ thị h m số (1) là d. 1. T m giá trị của m để h m số đồng biến trên . 2. T m giá trị của m để đường ... đạt giá trị lớn nhất. Bài 12 . Cho h m số: 2 2 4y m x m (1) ; với m là tham số thực. Ký hiệu đồ thị h m số (1) là d. 1. T m m để h m số (1) đồng biến. 2. T m m để d đi ... nhỏ nhất. Bài 3. Cho h m số: 2 1 7y m x m (1) ; với m là tham số thực. 1. T m m để h m số đã cho đồng biến trên . 2. Xác định m để đồ thị h m số (1) có hệ số góc bằng 2009. 3....
- 10
- 4,271
- 130
Tài liệu TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ; BÀI TẬP HÀM SỐ BẬC HAI (PHẦN 1) potx
... : 2 2 3 1 d y mx m d y m x m . 1. T m m để đường thẳng 2dcắt trục hoành tại đi m M có hoành độ bằng 5. 2. T m m để 1 dcắt (P) tại hai đi m phân biệt có hoành độ 1 2,x ... 2 1 d y m x m m (với m là tham số thực). 1. T m m để đường thẳng d đi qua đi m 2;7 M . 2. Chứng minh rằng d luôn cắt (P) tại hai đi m phân biệt. 3. T m các giá trị của m để ... HOÀNG MINH THI; XYZ14 319 88@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 1 – SƯ ĐOÀN 2 – QUÂN ĐOÀN HẢI QUÂN 1 CHUYÊN ĐỀ H M SỐ VÀ ĐỒ THỊ BÀI TẬP H M SỐ BẬC HAI (PHẦN 1) Bài 1. Cho h m số 2y ax (a là tham số...
- 12
- 2,810
- 78
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25