tìm hiểu kiến thức về việc ứng dụng ict trong dạy học ở đâu
Vận dụng kiến thức về so sánh, nhân hóa trong dạy học văn miêu tả ở tiểu học
... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - LÊ THỊ HẰNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VỀ SO SÁNH, NHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC VĂN MIÊU TẢ Ở TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS PHẠM MINH ... vận dụng kiến thức so sánh, nhân hóa cách hợp lí chất lượng dạy học nâng lên Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài có nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu sở lý luận thực tiễn việc đề xuất biện pháp vận dụng kiến thức ... NHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC VĂN MIÊU TẢ Ở TIỂU HỌC 1.2.2.1- Nhận thức GV dạy phép tu từ so sánh, nhân hóa văn miêu tả a- Điều tra- đánh giá tình hình vận dụng kiến thức so sánh, nhân hóa dạy học văn...
- 100
- 847
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN nâng cao kết quả các bài học trong chương hình học của môn toán lớp 5 thông qua việc ứng dụng CNTT trong dạy học
... việc ứng dụng rộng rãi đa phương tiện vào trình dạy học xu hướng tất yếu trường học giới Việt nam nói riêng Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc hỗ trợ dạy học mơn tốn cơng cụ dạy học .Việc ứng dụng ... ảnh hưởng dạy học có ứng dụng thơng tin dạy học tác động lên nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết việc ứng dụng Công nghệ tin học dạy học số thuộc chương hình học mơn tốn lớp có làm nâng cao kết học ... động Thực nghiệm O1 Dạy học có ứng dụng O3 13 5C ( 25HS ) Đối chứng Công nghệ tin học O2 5A ( 25 HS ) Dạy học không ứng dụng O4 Công nghệ tin học Ở thiết kế , sử dụng phép kiểm chứng T-Test độc lập...
- 23
- 398
- 0
Báo Cáo Chuyên Đề Về Dạy Học Theo Chuẩn Kiến, Kỹ Năng Và Ứng Dụng CNTT Trong Dạy Học
... viên, học sinh, sở vật chất quan tâm bậc phụ huynh, điều kiện thuận lợi để đáp ứng yêu cầu dạy học theo chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ – Điều chỉnh nội dung dạy học với việc ứng dụng CNTT dạy học PHẦN ... chất lượng dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá 3 Triển khai chuyên đề dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ *Chuẩn kiến thức, kỹ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kỹ môn học, hoạt ... thực chuẩn kiến thức, kỹ môn học Tiểu học 2 Quản lý việc thực chương trình kế hoạch dạy học -Xây dựng kế hoạch dạy chuẩn kiến thức, kỹ theo mơn học, theo tuần, tháng, học kì năm học nhằm thực...
- 14
- 504
- 0
Báo cáo một số hoạt động triển khai việc ứng dụng BDTD trong dạy học
... nhà trường việc triển khai thực Ứng dụng BĐTD dạy học Trong thời gian thể nghiệm vừa làm vừa học có vấn đề cần phải rút kinh nghiệm Tơi mong nhận đóng góp ý kiến đồng chí để việc ứng dụng đổi phương ... tính chưa đáp ứng để sử dụng phần mềm BĐTD * Hướng đạo triển khai thời gian tới: Đề xuất: Việc ứng dụng BĐTD vào dạy học cách làm đạt hiệu đề nghị tiếp tục triển khai, nhân rộng Kiến nghị: Tiếp ... lại kiến thức học Khó khăn: - Về phía HS: Mất nhiều thời gian em có khả hội họa, em mải mê tơ vẽ BĐTD thành tranh kiến thức sinh động - Về phía GV: + BĐTD vấn đề GV tiếp cận + Điều kiện sở vật...
- 3
- 227
- 0
Nâng cao kết quả các bài học trong chương Hình Học của môn Toán lớp 5 thông qua việc ứng dụng CNTT trong dạy học
... việc ứng dụng rộng rãi đa phương tiện vào trình dạy học xu hướng tất yếu trường học giới Việt nam nói riêng Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc hỗ trợ dạy học mơn tốn công cụ dạy học .Việc ứng dụng ... chất lượng dạy học yếu tố hình học lớp 5qua việc sử dụng phần mềm Activ Primary” Ứng dụng Cơng nghệ tin học dạy học mơn Tốn Lê Minh Cương – MS 720 Sử dụng Công nghệ tin học dạy học tiểu học Vũ Văn ... Đối chứng 5A ( 25 HS ) KT trước tác động O1 O2 Tác động KT sau tác động Dạy học có ứng dụng Cơng nghệ tin học Dạy học khơng ứng dụng Công nghệ tin học O3 Ở thiết kế , sử dụng phép kiểm chứng T-Test...
- 12
- 576
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 17)
... ngữ Vì sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên cần xác định rõ đồ dùng dạy học có tác dụng việc khai thác nội dung kiến thức để kết hợp việc sử dụng ngôn ngữ với việc sử dụng đồ dùng dạy học cách hợp ... hiểu dạy học tác động vào người học, nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh Dạy học theo hướng tổ chức “Hoạt động dạy học ’ Chứng tỏ lúc học sinh có “Hoạt động học ’ q trình dạy ... NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 17) Vị trí, vai trò cơng tác thiết bị dạy học nhà trường tiểu học: Giáo...
- 21
- 1,066
- 0
Nâng cao kết quả các bài học trong chương hình học của môn Toán lớp 5 thông qua việc ứng dụng CNTT trong dạy học
... việc ứng dụng rộng rãi đa phương tiện vào trình dạy học xu hướng tất yếu trường học giới Việt nam nói riêng Ứng dụng công nghệ thông tin việc hỗ trợ dạy học mơn tốn cơng cụ dạy học .Việc ứng dụng ... ảnh hưởng dạy học có ứng dụng thơng tin dạy học tác động lên nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết việc ứng dụng Công nghệ tin học dạy học số thuộc chương hình học mơn tốn lớp có làm nâng cao kết học ... nghiệm O1 Dạy học có ứng dụng O3 Công nghệ tin học O2 Dạy học không ứng dụng O4 Công nghệ tin học 5C ( 25HS ) Đối chứng KT sau tác động 5A ( 25 HS ) Ở thiết kế , sử dụng phép kiểm chứng T-Test...
- 11
- 618
- 2
SKKN nâng cao kết quả các bài học trong chương hình học của môn toán lớp 5 thông qua việc ứng dụng CNTT trong dạy học
... việc ứng dụng rộng rãi đa phương tiện vào trình dạy học xu hướng tất yếu trường học giới Việt nam nói riêng Ứng dụng công nghệ thông tin việc hỗ trợ dạy học mơn tốn cơng cụ dạy học .Việc ứng dụng ... ảnh hưởng dạy học có ứng dụng thơng tin dạy học tác động lên nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết việc ứng dụng Công nghệ tin học dạy học số thuộc chương hình học mơn tốn lớp có làm nâng cao kết học ... nghiệm O1 Công nghệ tin học 5C ( 25HS ) Đối chứng Dạy học có ứng dụng O3 O2 5A ( 25 HS ) Dạy học không ứng dụng O4 Công nghệ tin học Ở thiết kế , sử dụng phép kiểm chứng T-Test độc lập Qui trình...
- 18
- 442
- 0
NÂNG CAO HỨNG THÚ TRONG HỌC TẬP Ở HS BẰNG ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC Ở LỚP 1.DOC
... đầu năm học tiến hành khảo sát lớp 1C Trường tiểu học An Thạnh Với nội dung sau : - Tìm hiểu số lượng học sinh có học mẫu giáo số học sinh không học mẫu giáo - Tìm hiểu lý học sinh khơng học mẫu ... Khi dạy :Trời nắng,trời mưa, gió Tơi sử dụng video clip để minh họa thêm cho học. Vì học đến mơn HS lớp tơi hào hứng theo dõi phát biểu.Nhờ mà em mau hiểu khắc sâu kiến thức V.Hiệu áp dụng: Học ... với số từ khó hiểu học sinh, tơi giảng giải nghĩa từ thật ngắn gọn để giúp em hiểu sử dụng từ tốt .Ở giáo viên có nhiều hình thức sử dụng để giảng giải nghĩa từ cho học sinh dễ hiểu, dễ nhớ như:...
- 11
- 333
- 0
SKKN ỨNG DỤNG CNTT TRONG dạy học ở THCS
... áp dụng vào việc dạy học Tin học lớp trình bày em nắm kiến thức mà thấy em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh hơn, có chất lợng thực II/ Bài học: - Tìm tòi sáng tạo cách dạy, cách học tạo hứng ... tìm hiểu kiến thức Tin học, giáo viên phải tìm hiểu kiến thức khác nh văn hoá, kinh tế, trị, xã hội để tự nâng cao nhận thức thân C Kết luận: I/ Kết quả: Qua trình áp dụng vào giảng dạy tin học ... dạy tin học hiệu Giáo viên có kế hoạch dạy, xây dựng ý tởng, thiết kế dạy phù hợp: - Ngay từ học chơng trình học Tin học, giáo viên phải xác định rõ cho học sinh nhận biết phận máy tính tác dụng...
- 10
- 447
- 1
Tìm hiểu thực trạng việc ứng dụng thương mại điện tử ở các hãng hàng không Việt Nam dưới hình thức đặt vé qua mạng
... chấp thuận mở toán tiền mặt qua phòng vé Với việc ứng dụng cơng nghệ tốn trực tuyến thẻ ATM, Jetstar Pacific tiếp tục đánh giá hãng hàng không tiên phong việc liên tục mở rộng ứng dụng tiện ích ... ngày 09/10/2009 đến ngày 09/12/2009 4.3 Phạm vi nội dung: Tìm hiểu thực trạng việc ứng dụng thương mại điện tử hãng hàng không Việt Nam hình thức đặt vé qua mạng Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương ... thách thức không nhỏ khả đáp ứng nhu cầu cho khách hàng hãng hàng không Việt Nam Đánh giá thực trạng ứng dụng thương mại điện tử hãng hàng khơng Việt Nam hình thức đặt vé qua mạng: 2.1 Khó khăn việc...
- 12
- 2,709
- 8
NỘI DUNG TÌM HIỂU KIẾN THỨC VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ LUẬT ĐA DẠNG SINH HỌC
... sống loài người - Là sở trường học việc giáo dục đến em học sinh nhận thức bảo vệ môi trường cần thiết Nhằm cho em thấy giảng thực tế để em gìn giữ mơi trường Làm cho em có ý thức phải biết trồng ... quanh làm tốt việc vệ sinh, việc xử lý rác, góp phần làm môi trường địa phương Ý thức bảo vệ môi trường tập thế, quan trường học ý thức cộng đồng xã hội Sống môi trường tập thể có ý thức bảo vệ ... lực, trang thiết bị đáp ứng khả phòng ngừa ứng phó cố môi trường, đặc biệt sở sản xuất có sử dụng hố chất, chất phóng xạ, chất dễ gây cháy, nổ d) Cả câu a, b c Câu 12: Cơ sở sản xuất kho tàng thuộc...
- 14
- 405
- 0
Tìm hiểu giao thức IP multicast ứng dụng trong đào tạo điện tử
... nghiên cứu khái niệm, tìm hiểu giao thức phổ biến multicast, từ ưu điểm nhược điểm khả áp dụng IP multicast vào ứng dụng đào tạo điện tử Kết cấu luận văn Phần mở đầu Chương 1: Tìm hiểu cơng nghệ IP ... tác chung ứng dụng video Ý tưởng để khởi động tự động ứng dụng MMC với mã hố thích hợp âm video, suy luận phân bổ băng thông, thông số khác ảnh hưởng đến tính bền vững khả mở rộng buổi học tập ... yêu cầu, Trong trình triển khai, chất lượng dịch vụ mạng sử dụng phương thức truyền thông multicast bị ảnh hưởng nhiều khả thích ứng với tăng trưởng đột biến số lượng Hệ thống lớp học sử dụng làm...
- 74
- 1,099
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25