0

tài liệu lập trình hướng đối tượng với c

Tài liệu Chapter1: Lập trình hướng đối tượng với C++ docx

Tài liệu Chapter1: Lập trình hướng đối tượng với C++ docx

Kỹ thuật lập trình

... Department2 43. C cc thiết kế chương trình OOP3. C cc thiết kế chương trình OOP C cc chính:X c định c c dạng đối tượng (lớp)Tìm dữ liệu dùng chung, chia xẻX c định lớp c sở dựa ... Department91.3 Lập trình môđun1.3 Lập trình môđun Với lập trình môđun: C c thủ t c có chung một ch c năng đư c nhóm lại với nhauChương trình đư c chia thành nhiều phần nhỏ C c phần tương t c thông ... tiện để đối tượng này chuyển yêu c u tới đối tượng kh c. Một thông điệp bao gồm:Handle c a đối tượng đích (đối tượng chủ)Tên phương th c cần th c hiện C c thông tin c n thiết kh c (tham...
  • 29
  • 535
  • 4
Tài liệu Giáo trình Lập trình hướng đối tượng với C++ pptx

Tài liệu Giáo trình Lập trình hướng đối tượng với C++ pptx

Kỹ thuật lập trình

... lớp c ng chia sẻ c c thu c tính tĩnh c a lớp đó c. / Mỗi thể hiện c a một lớp c c c định nghĩa riêng cho c c phương th c của nó. d./ Mỗi đối tượng là một thể hiện c a một lớp C u 2: C c từ ... đư c gọi theo tên. Trường hợp c một đối tượng toàn c c cùng tên, muốn x c định đối tượng ấy phải sử dụng toán tử “::”. Lớp c thể chứa c c thành phần dữ liệuc c đối tượng c a lớp kh c. C c ... vector. Một mảng động chứa c c thành phần c a vector. Ngoài constructor và destructor, c n c c c phương th c tính tích vô hướng c a hai vector, tính chuẩn c a vector (theo chuẩn bất kỳ nào đó)....
  • 53
  • 840
  • 8
Tài liệu lập trình hướng đối tượng

Tài liệu lập trình hướng đối tượng

Kỹ thuật lập trình

... th c , hành động c ng tên c thể đư c th c hiện kh c nhau đối với c c đối tượng/ c c lớp kh c nhau. Chúng ta hãy xem xét c c đối tượng C a Sổ và C a C i. C hai đối tượng c một hành động chung ... tính  Lập trình c c u tr c  Sự trừu tượng hóa dữ liệuLập trình hướng đối tượng Chương 6: Lập trình hướng đối tượng 76 c a một vài bộ phận trong thế giới th c. Tuy nhiên c c đối tượng ... leo núi sẽ c n một phương th c đ c biệt để chuyển đổi bánh răng. Chương 6: Lập trình hướng đối tượng 85 C c lớp con cung c p c c phiên bản đ c biệt c a c c lớp cha mà không c n phải định...
  • 12
  • 1,536
  • 9
Tài liệu lập trình hướng đối tượng

Tài liệu lập trình hướng đối tượng

Kỹ thuật lập trình

... balance };21TS. H.Q.Thắng, TS C. T Dũng Bộ môn CNPM 415. Bản chất c a đối tượng Hoạt động c a đối tượng Hoạt động c a đối tượng x c định c ch th c đối tượng đáp ứng c c yêu c u từ c c đối tượng ... động c a hệ thống thuđư c thông qua sự phối hợp c a c c đối tượng trong hệ thống. C c mối quan hệ cung c p c c đường dẫn để c c đối tượng tươngt c với nhau. C hai loại quan hệ giữa c c đối tượng ... đối tượng kh c. Server: Một đối tượng không bao giờ hoạt độngtrên c c đối tượng kh c; nó chỉ c thể bị thao t c bởi c c đối tượng kh c. Agent: Là đối tượng vừa c thể hoạt động trên c c đối tượng...
  • 36
  • 957
  • 1
Tài liệu LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG C++ - Chương 2 pdf

Tài liệu LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG C++ - Chương 2 pdf

Kỹ thuật lập trình

... toán tử cho vi c soạn thảo c c biểu th c Nội dungToán tử toán h c, quan hệ, luận lý, bit, tăng/giảm, khởi tạo, điều kiện, lấy kích thư c Độ ưu tiên c a c c toán tửChuyển kiểuChương ... Niệm C BảnKhái Niệm C BảnMột biểu th c là bất kỳ sự tính toán nào mà cho ra một giá trị.Một biểu th c ư c lượng một giá trị nào đó. 2 Biểu Th c Biểu Th c M c tiêuGiới thiệu c c ... 8 Độ Ưu Tiên C a C c Toán TửĐộ Ưu Tiên C a C c Toán TửM c Toán tử Loại Thứ tựCao nhất::Một ngôi C hai() [] -> .Hai ngôi Trái tới phải+-+ +...
  • 8
  • 543
  • 1
Tài liệu LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG C++ - Chương 1 ppt

Tài liệu LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG C++ - Chương 1 ppt

Kỹ thuật lập trình

... 1:(INTRODUCTION)(INTRODUCTION) 2 Lịch Sử C a C+ +Lịch Sử C a C+ + C+ + dựa trên ngôn ngữ lập trình C  C đư c phát minh trư c 1970 bởi Dennis RitchieNgôn ngữ c i đặt hệ thống cho hệ điều ... đư c chuyển đổi bằng c ch gán một giá trị mới cho biến Chương 1 3 Mở ĐầuMở ĐầuM c tiêuGiới thiệu c c khái niệm c bản c a một chương trình C+ +Nội dung Viết và biên dịch chương ... BiếnBiếnBiếnTên tượng trưng cho một vùng nhớ mà dữ liệu c thể đư c lưu trữ trên đó hay là đư c sử dụng lại.Thu c tính c a biếnKiểu: đư c thiết lập khi c c biến đư c định nghĩaGiá trị: c thể...
  • 10
  • 467
  • 1
Tài liệu Lập trình hướng đối tượng - chương 3 docx

Tài liệu Lập trình hướng đối tượng - chương 3 docx

Kỹ thuật lập trình

... tạo m c định (default constructor)- Hàm khởi tạo sao chép (copy constructor)Khai báo:<tên_lớp>(const <tên_lớp> &<tên_tham_số>) Đối tượng mới sẽ là bản sao c a đối tượng ... in Lớp c c hóa đơn28/20Bài tập (week 3)•Sử dụng TC++ để lập trình: 3. Xây dựng lớp vectơ gồm c c thành phần:-DL: số phần tử, mảng c c phần tử-Pt: nhập, in, tổng 2 vectơ, tích vô hướng Hàm ... c c toán tử c a c c bài tập trong tuần 323/203. Nạp chồng toán tử (tiếp)Chú ý:Chỉ c thể định nghia lại c c toán tử ở trênKhông làm thay đổi độ ưu tiên c a c c toán tử Với toán tử...
  • 32
  • 352
  • 0
Tài liệu Lập trình hướng đối tượng - chương 3 (tiếp theo) ppt

Tài liệu Lập trình hướng đối tượng - chương 3 (tiếp theo) ppt

Kỹ thuật lập trình

... Thành phần tĩnha. Dữ liệu tĩnhKhái niệm:Là thành phần dữ liệu c a lớp nhưng không gắn c thể với đối tượng nàoDùng chung cho toàn bộ lớp C c đối tượng c a lớp đều dùng chung thành phần tĩnh ... thay đối sau khi đối tượng đư c hình thành13/206. Thành phần tĩnhb. Phương th c tĩnhKhái niệm: là hàm thành phần c a lớp nhưng không gắn với đối tượng c thể nàoDùng để thao t c chung ... c a đối tượng C pháp:friend <kiểu trả về> <tên hàm>(tham số);Sau đó định nghĩa hàm ở ngoài lớp như c c hàm tự do kh c 19/20Qui c ch nộp bàiGửi tới địa chỉ: sanghv@gmail.comCC:...
  • 19
  • 395
  • 1
Tài liệu Lập trình hướng đối tượng - chương 4 pptx

Tài liệu Lập trình hướng đối tượng - chương 4 pptx

Kỹ thuật lập trình

... đó:Kiểu dẫn xuất c thể là:publicpublic: tất c c c tp public c a lớp cha sẽ là pubic ở lớp conprivate: tất c c c thành phần public c a lớp cha sẽ là private ở lớp conprotectedprivate ... khởi tạo c a lớp cha không đư c kế thừa- Mỗi đối tượng c a lớp con c thể coi là một đối tượng c a lớp chaDo đó: khi gọi hàm khởi tạo c a lớp con sẽ kéo theo gọi hàm khởi tạo c a lớp chaThứ ... lớp cha  Hàm khởi tạo lớp conVí dụ: hàm khởi tạo c a lớp A, B12/23/1312/23/13 04:1204:12 Lập trình hướng đối tượng Lập trình hướng đối tượng Hà Văn SangKhoa HTTT,Academy Of Finance,...
  • 26
  • 408
  • 0
Tài liệu Lập trình hướng đối tượng - chương 5 pdf

Tài liệu Lập trình hướng đối tượng - chương 5 pdf

Kỹ thuật lập trình

... sanghv@hvtc.edu.vnWebsite: http://www.hvtc.edu.vn/sanghv Lập trình hướng đối tượng 12/23/1312/23/13 04:1204:12 Lập trình hướng đối tượng Lập trình hướng đối tượng Hà Văn SangKhoa HTTT,Academy ... ảoQuá trình phát sinh một đối tượng lớp dẫn xuất:B1: x c định c c thành phần ( ko ảo) kể c c c c thành phần c a lóp c sởBư c 2: Xây dựng con trỏ ảo và bảng áo Khi kết gán muộn, c n c ... trỏ c a lớp c sở c thể chứa địa chỉ c a đối tượng lớp dẫn xuấtObject Oriented Programing– Information Systems Department9Qui c ch nộp bàiQui c ch nộp bàiGửi tới địa chỉ: sanghv@gmail.comCC:...
  • 9
  • 385
  • 0
Tài liệu Lập trình hướng đối tượng - chương 6 pdf

Tài liệu Lập trình hướng đối tượng - chương 6 pdf

Kỹ thuật lập trình

... • C c phương th c: nhập, in, c ng, trừ- Với mỗi kiểu dữ liệu c a mảng sẽ c 1 lớp- C c lớp này c chung c c thao t c -Chỉ kiểu dữ liệu c a mảng là kh c  C+ + cho phép xây dựng một mẫu c a ... hàm12/23/1312/23/13 04:1304:13 Lập trình hướng đối tượng Lập trình hướng đối tượng Hà Văn SangKhoa HTTT,Academy Of Finance, HanoiCHƯƠNG VIObject Oriented Programing– Information Systems ... dụ:template <class T> void MT<T>::nhap(){…}12/23/1312/23/13 04:1304:13 Lập trình hướng đối tượng Lập trình hướng đối tượng Hà Văn SangKhoa HTTT,Academy Of Finance, HanoiHà...
  • 13
  • 338
  • 0
Tài liệu LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG - PGS TS TRẦN ĐÌNH QUẾ & KS NGUYỄN MẠNH HÙNG ppt

Tài liệu LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG - PGS TS TRẦN ĐÌNH QUẾ & KS NGUYỄN MẠNH HÙNG ppt

Kỹ thuật lập trình

... dựa trên c c thu c tính c a c c đối tượng tương ứng. Quá trình này đư c tiến hành như sau: • Tập hợp tất c c c thu c tính c thể c c a c c đối tượng. • Nhóm c c đối tượng c c c thu c tính ... trình c u tr c phổ biến là Pascal, C và C+ +. Riêng C+ + ngoài vi c có đ c trưng c a lập trình c u tr c do kế thừa từ C, c n c đ c trưng c a lập trình hướng đối tượng. Cho nên C+ + c n đư c gọi ... c c thu c tính dữ liệu c a lớp một c ch gián tiếp. • C c phương th c cung c p ch c năng hoạt động, c ch c xử c a đối tượng đối với môi trường bên ngoài. C c phương th c này thể hiện chức...
  • 173
  • 520
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25