trắc nghiệm ôn thi đh môn hóa
Tài liệu Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Hóa_Đề số 0050 pptx
... số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 33 hạt. Số khối của X là giá trị nào dưới đây?A. 98 B. 106 C. 108 D. 110 [<br>]Oxit B có công thức . Tổng số hạt cơ bản (p, n, ... [<br>]Hợp cất có tổng số các hạt trong phân tử là 116, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 36. Khối lượng nguyên tử X lớn hơn M là 9. Tổng số hạt (p, n, e) trong nhiều hơn ... hạt proton, nơtron, electron trong phân tử là 196, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 60. Khối lượng nguyên tử của X lớn hơn của M là 8,5. Tổng số hạt (p, n, e) trong...
- 4
- 436
- 0
Tài liệu Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Hóa chương X từ vi mô đến vĩ mô doc
... Thuỷ tinh D. Mộc tinhCâu 24: Trong hệ mặt trời không có:A. Các tiểu hành tinh B. Sao chổi C. Các thi n thạch D. Các thi n hà Trắc nghiệm Hóa từ vi mô đến vĩ môCâu 9: Tương tác hấp dẫn:A. ... thống gồm nhiều sao và tinh vân gọi là:A. Thi n hà B. Ngân hà C. Hệ mặt trời D. Các quazaCâu 29: Thi n hà của chúng ta là thi n hà:A. Không đều B. Không định hình C. Hình elíp D. Xoắn ốcCâu ... tinh: Mộc, kim, hoả, Thi n vương tinh. Hành tinh gần mặt trời nhất là:A. Mộc tinh B. Kim tinh C. Hoả tinh D. Thi n vương tinh.Câu 20: Xét các hành tinh: Mộc, kim, hoả, Thi n vương tinh. Hành...
- 4
- 567
- 1
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến đa bội (Có đáp án)
... dạng cây trồng tam bội như dưa hấu, nho thường không hạt do: A) Không có khả năng sinh giao tử bình thường B) Không có cơ quan sinh dục đực C) Không có cơ quan sinh dục cái D) Cơ chế xác định ... bất thụ tạo nên giống không hạt Đáp án B Câu 15 Thể tứ bội xuất hiện khi: A) Xảy ra sự không phân ly của toàn bộ NST trong nguyên phân của tế bào 2n B) Xảy ra sự không phân ly của toàn bộ ... biến trong thực tế để gây ra dạng đột biến đa bội A) 5- brom uraxin B) Cônsixin Câu 26 Mô tả nào dưới đây là không đúng về điểm giống nhau giữa thể đa bội và thể dị bội A) Đều có thể xảy...
- 5
- 823
- 11
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến dị bội (Có đáp án)
... phát triển không bình thường, không có con, cổ ngắn, gáy rộng và phẳng, khe mắt xếch, lông mi ngắn và thưa, lưỡi dài và dày, ngón tay ngắn B) Người nữ, lùn,cổ ngắn, ngực gồ, không có kinh nguyệt, ... thường, không có con, cổ ngắn, gáy rộng và phẳng, khe mắt xếch, lông mi ngắn và thưa, lưỡi dài và dày, ngón tay ngắn B) Người nữ, lùn,cổ ngắn, ngực gồ, không có kinh nguyệt, vú không phát triển, ... thường, không có con, cổ ngắn, gáy rộng và phẳng, khe mắt xếch, lông mi ngắn và thưa, lưỡi dài và dày, ngón tay ngắn B) Người nữ, lùn,cổ ngắn, ngực gồ, không có kinh nguyệt, vú không phát triển,...
- 6
- 598
- 7
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến gen (Có đáp án)
... 3 axit amin cuối cùng là –lơxin-trêônin-trêônin D) giảm đi 2 axit amin so với binh tthường, trình tự của 3 axit amin cuối cùng là –isôlơxin-trêônin-trêônin Đáp án D Câu 49 Cho biết các bộ ... amin cuối cùng là –isôlơxin-lizin-trêônin-trêônin B) Giảm một axít amin so với bình thường,trình tự của 4 axit amin cuối cùng là –lizin-lơxin-trêônin-trêônin C) Giảm một axít amin so với bình ... 3 axit amin cuối cùng là –lizin-lơxin-trêônin B) giảm đi 2 axit amin so với bình thường , trình tự của 3 axit amin cuối cùng là –lizin-trêônin-trêônin C) giảm đi 1 axit amin so với bình thường,...
- 14
- 2,445
- 16
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến nhân tạo (Có đáp án)
... Tác nhân hóa học gây ra đột biến gen mà không gây đột biến NST B) Tác nhân hoá học có khả năng gây ra các đột biến có tính chọn lọc cao hơn C) Tác nhân hóa học gây ra đột biến NST mà không gây ... xạ ảnh hưởng gián tiếp đến AND, ARN thông qua tác động lên các phân tử nước trong tế bào C) Tia phóng xạ ảnh hưởng trực tiếp đến AND, ARN hoặc gián tiếp thông qua tác động lên các phân tử nước ... trong dung dịch hoá chất có nồng độ thích hợp B) Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ C) Quấn bông có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng của thân hoặc chồi D) Tất cả đều đúng Đáp...
- 4
- 442
- 1
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến NST (Có đáp án)
... đoạn không tương hỗ D) A và B đúng Đáp án A Câu 9 Những đột biến cấu trúc NST nào sẽ làm thay đổi vị trí của các gen giữa 2 NST của cặp NST tương đồng: A) Hoán vị gen B) Chuyển đoạn không ... trong một NST D) Đảo đoạn NST Đáp án B Câu 14 Đoạn NST đứt gãy không mang tâm động trong trường hợp đột biến mất đoạn sẽ A) Không nhân đôi và tham gia vào cấu trúc nhân của 1 trong 2 tế bào ... án C Câu 11 Nhận xét nào đây là đúng: A) Cơ thể mang đột biến đảo đoạn và chuyển đoạn có thể không có biểu hiện trên kiểu hình nhưng có thể gây hậu quả nghiêm trọng cho thế hệ sau B) Cơ thể...
- 5
- 924
- 28
Tài liệu Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Vật lý phần Hiệu ứng quang điện (Kèm đáp án) pptx
... Công thoát e ra khỏi một kim loại được tìnhbằng công cần thi t để đưa một e từ quỹ đạoxa nhất của nguyên tử ra xa vô cùngD. Công thoát e ra khỏi một kim loại tính bằngcông tối thi u cần thi t ... câu dưới đâyA. Công thoát e ra khỏi một kim loại được xácđịnh bởi năng lượng của phôtôn đập vào kimloại đóB. Công thoát e ra khỏi một kim loại bằng nănglượng tối thi u để iôn hóa một nguyên ... không gây ra hiệntượng phát xạ e từ các tinh thể iôn và tinh thể hóa trị?A. Các phôtôn B. Các hạt mang điện tíchC. Từ trường D. Nhiệt độ caoCâu 16: Khái niệm nào nêu ra dười đây là cần thi tcho...
- 4
- 548
- 0
Tài liệu Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Vật lý phần Nguyên tử và hạt nhân_Đề 1 docx
... Câu hỏi 2: Từ công thức 1/λ = R(1/n12 - 1/n22) trong đó R = 1,09737.107m-1, n2 > n1. Tính năng lượng photon phát ra khi electron n trong nguyên tử hydro chuyển hóa từ mức năng ... nguyên tử và hạt nhận - Đê 1 Câu hỏi 1: Cho biết bước sóng λ trong dãy Balmer được tính theo công thức: 1/λ = R(1/22 - 1/n2) trong đó R = 1,09737.10-7m-1, n = 3,4,5 Tính bước sóng...
- 4
- 563
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu