0

trào lưu văn học lãng mạn và văn học hiện thực phê phán trong cuộc vận động giải phóng con người giải phóng xã hội 1930 1939

Thể loại phóng sự trong trào lưu văn học hiện thực phê phán việt nam 1930 1945 và đặc sắc phóng sự kỹ nghệ lấy tây của vũ trọng phụng

Thể loại phóng sự trong trào lưu văn học hiện thực phê phán việt nam 1930 1945 đặc sắc phóng sự kỹ nghệ lấy tây của vũ trọng phụng

Văn học - Ngôn ngữ học

... loại trào lưu văn học thực phê phán Việt Nam 15 1930 – 1945 1.2.1 Khái niệm 15 1.2.2 Các thể loại trào lưu văn học thực phê phán 16 Việt Nam 1930 – 1945 1.3 Thể loại phóng trào lưu văn học thực phê ... khoa học ý nghĩa thực tiễn 11 Phương pháp nghiên cứu 11 NỘI DUNG Chương 1: Trào lưu văn học thực phê phán Việt Nam 12 1930 – 1945 thể loại phóng trào lưu văn học 1.1 Trào lưu văn học thực phê phán ... đề Văn học thực phê phán trào lưu văn học góp phần vào hoàn chỉnh diện mạo văn học Việt Nam Tuy nhiên, nói cụ thể thể loại phóng trào lưu văn học tài liệu dừng lại mức độ định Vấn đề thể loại phóng...
  • 53
  • 873
  • 0
Phương pháp giảng dạy tác phẩm văn học hiện thực phê phán 1930 - 1945 ở Trường Trung học phổ thông

Phương pháp giảng dạy tác phẩm văn học hiện thực phê phán 1930 - 1945 ở Trường Trung học phổ thông

Sư phạm

... phẩm văn học thực phê phán 1930- 1945 trường THPT Chương 2: Thực tiễn giảng dạy tác phẩm văn học thực phê phán 1930- 1945 trường THPT Chương 3: Đổi phương pháp giảng dạy tác phẩm văn học thực phê phán ... học Ngữ Văn - Về thực tiễn: Khảo sát đánh giá thực trạng dạy học tác phẩm văn học thực phê phán chương trình lớp 11 THPT ban Cơ bản, nhằm hồn thiện mơ hình dạy học tác phẩm văn học thực phê phán, ... Chƣơng 2: THỰC TIỄN GIẢNG DẠY TÁC PHẨM VĂN HỌC HIỆN THỰC PHÊ PHÁN Ở TRƢỜNG THPT 27 2.1 Thực trạng dạy học Ngữ Văn trường THPT 27 2.2 Thực tiễn việc dạy học tác phẩm văn học thực phê phán...
  • 118
  • 2,187
  • 6
Đề bài văn học hiện thực phê phán

Đề bài văn học hiện thực phê phán

Sư phạm văn

... Khoảng 1930 trước Cách mạng tháng Tám 1945, khuynh hướng thực mà thời gọi "tả chân" hay "tả thực" hình thành phát triển thành trào lưu văn học Văn học thực phê phán  Tuy xuất chậm văn học thực phê ... nhân vật tiếng văn học thực phê phán Việt Nam.  Văn học thực phê phán  NGÔ          TẤT TỐ ( 1894- 1954) Văn học thực phê phán     Ngô Tất Tố nhà báo Ngô Tất Tố nhà văn, nhà phóng sự:    Ngơ ... Văn học thực phê phán Khái niệm : Trào lưu văn học nghệ thuật lấy thực hội vấn đề có thực cửa người làm đối tượng sáng tác nhằm cung cấp cho người đọc tranh sống đông chân thực , sống...
  • 31
  • 2,340
  • 0
CHUYÊN đề văn học HIỆN THỰC PHÊ PHÁN VIỆT NAM 1930 – 1945

CHUYÊN đề văn học HIỆN THỰC PHÊ PHÁN VIỆT NAM 1930 – 1945

Báo cáo khoa học

... sử, hội, văn hóa làm xuất văn đàn văn học công khai năm 30 kỷ XX dòng văn học thực phê phán Việt Nam nhằm đáp ứng yêu cầu quan trọng thời đại: + Cơng đại hóa văn học (qui luật tự thân văn học) ... Đôtxtôiepxki; L.Tônxtôi B VĂN HỌC HIỆN THỰC PHÊ PHÁN VIỆT NAM 1930- 1945 I- Tiền đề lịch sử - hội- văn hóa: Trang Về lịch sử - hội: Trong sau CTTG lần I: + Chính quốc tồn giới: Rơi vào đại khủng hoảng ... Chủ nghĩa thực phê phán - Thực chất CNHT Từ năm 40 kỷ 19, CNHT mang cảm hứng mới: cảm hứng phân tích phê phán Từ có tên mới: CNHT phê phán - Chúng ta biết đến nhiều nhà văn thực phê phán nước...
  • 9
  • 18,444
  • 505
con người tha hóa trong văn học hiện thực phê phán giai đoạn 1930   1945

con người tha hóa trong văn học hiện thực phê phán giai đoạn 1930 1945

Thạc sĩ - Cao học

... THA HÓA TRONG TIỂU THUYẾT HIỆN THỰC PHÊ PHÁN 33 3.1 Đặc điểm chung nhân vật tha hóa văn học thực phê phán 33 3.2 ĐẶC ĐIỂM BIỂU HIỆN CỦA NHÂN VẬT THA HÓA TRONG VĂN HỌC HIỆN THỰC ... SỬ TÌNH HÌNH VĂN HỌC TRONG GIAI ĐOẠN 1930 - 1945 1.1 Khái quát lịch sử hội Việt Nam thời kỳ 1930- 1945 hội Việt Nam trước Pháp xâm lược hội phong kiến phương Đông Trong hội người ... tranh hội tạo người khác trước, đặt vấn đề thành đề tài văn học khác trước Những nhân vật văn học, suy nghĩ cảm xúc mà ta gặp văn học thời kỳ nói đời thời kỳ Văn học giai đoạn thực văn học người...
  • 99
  • 2,878
  • 17
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN XUÔI HIỆN THỰC PHÊ PHÁN TRONG SÁCH NGỮ VĂN 11 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN CẤU TRÚC

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN XUÔI HIỆN THỰC PHÊ PHÁN TRONG SÁCH NGỮ VĂN 11 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN CẤU TRÚC

Sư phạm

... nhiên, tác phẩm văn xuôi thực phê phán Ngữ văn 11 chưa có 2.3 Những nghiên cứu phương pháp dạy học tác phẩm văn xuôi thực phê phán 1930- 1945 Văn học thực phê phán trào lưu văn học công khai, tồn ... Giá trị thực Văn học thực phê phán có giá trị phản ảnh thực Nếu văn học gương phản chiếu đời sống hội văn học thực phê phán 34 gương sáng Đối với bậc thầy chủ nghĩa thực, phản ánh thực có ... chủ nghĩa thực lại người bình thường, người lịch sử cụ thể Văn học thực phản ánh nhân vật tính cách điển hình hồn cảnh điển hình tạo nên nghệ thuật đặc sắc văn học thực phê phán Văn học thực tăng...
  • 103
  • 898
  • 3
Tom tat luan van “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN XUÔI HIỆN THỰC PHÊ PHÁN TRONG SÁCH NGỮ VĂN 11 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN CẤU TRÚC”

Tom tat luan van “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN XUÔI HIỆN THỰC PHÊ PHÁN TRONG SÁCH NGỮ VĂN 11 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN CẤU TRÚC”

Thạc sĩ - Cao học

... trình Ngữ Văn 11- bản) a Giá trị thực Nếu văn học gương phản chiếu đời sống hội văn học thực phê phán gương sáng Văn học thực giai đoạn 1930- 1945 đáp ứng yêu cầu hội, đấu tranh cho giai cấp ... vào dạy học văn nay, mà dạy học tác phẩm văn xuôi thực phê phán lớp 11 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Áp dụng phương pháp cấu trúc vào dạy học tác phẩm văn xuôi thực phê ... chủ quan ảnh hưởng đến trình phê bình văn học 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài 1.2.1 Thực trạng dạy học kiểu tác phẩm văn xuôi thực phê phán THPT Thực tế việc dạy học Ngữ Văn nhà trường phổ thông có...
  • 15
  • 616
  • 2
“Một trong những đặc điểm nổi bật của văn học hiện thực phê phán là xây dựng được những tính cách điển hình”. Bằng hiểu biết của mình, anhchị hãy làm sáng tỏ nhận định trên.

“Một trong những đặc điểm nổi bật của văn học hiện thực phê phán là xây dựng được những tính cách điển hình”. Bằng hiểu biết của mình, anhchị hãy làm sáng tỏ nhận định trên.

Trung học cơ sở - phổ thông

... đến ta thấy mối quan hệ văn học thực tác phẩm văn học Văn học phản ánh thực có khả hiểu biết khám phá khía cạnh chất thực Trong tác phẩn “Chí Phèo” hện thực hội thực dân nửa phong kiến thối ... vấn đề hội rộng lớn Nhắc đến văn học thực phê phán ta khơng thể khơng nhắc đến Chí Phèo tác phẩm tên nhà văn Nam Cao Chí Phèo nhân vật điển hình đại diện cho người nơng dân lương thiện bị ... Pháp đẩy nhân dân vào sống khốn khổ khiến họ phải phơi bày, vạch trần tội ác mà thực dân Pháp làm Văn học thực phê phán chủ trương mơ tả cách chân thực, xác, khách quan trình vận động đời sống Cơng...
  • 4
  • 707
  • 14
Đổi mới phương pháp dạy học tác phẩm văn xuôi hiện thực phê phán trong sách ngữ văn 11 theo hướng tiếp cận cấu trúc

Đổi mới phương pháp dạy học tác phẩm văn xuôi hiện thực phê phán trong sách ngữ văn 11 theo hướng tiếp cận cấu trúc

Sư phạm

... nhiên, tác phẩm văn xi thực phê phán Ngữ văn 11 chƣa có 2.3 Những nghiên cứu phương pháp dạy học tác phẩm văn xuôi thực phê phán 1930- 1945 Văn học thực phê phán trào lƣu văn học công khai, tồn ... Giá trị thực Văn học thực phê phán có giá trị phản ảnh thực Nếu văn học gƣơng phản chiếu đời sống hội văn học thực phê phán gƣơng sáng Đối với bậc thầy chủ nghĩa 33 thực, phản ánh thực có ... phê bình văn học Việt Nam đại nhƣ Phê bình văn học Việt Nam – Bản chất thực tiễn, Phê bình văn học nhìn từ nhiều phía, Mối quan hệ tƣơng tác sáng tạo tiếp nhận văn học ta Tiếp nhận cấu trúc văn...
  • 102
  • 614
  • 1
Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học tác phẩm văn học hiện thực phê phán ( ngữ văn 11)

Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học tác phẩm văn học hiện thực phê phán ( ngữ văn 11)

Thạc sĩ - Cao học

... lên lớp dạy học tác phẩm văn học thực phê phán ( Ngữ văn 11) nhằm đổi phương pháp, nâng cao hiệu dạy học Ngữ văn nói chung đưa số hình thức HĐNGLL dạy học tác phẩm văn học thực phê phán lớp 11 ... luận thực tiễn triển khai, tính khả thi việc tổ chức HĐNGLL trình dạy học; - Tìm hiểu văn học thực phê phán nói chung văn học thực phê phán chương trình Ngữ văn lớp 11 nói riêng để vận dụng vào ... Quá trình dạy họcvăn học thực phê phán chương trình Ngữ văn lớp 11 trường THPT Đối tƣợng nghiên cứu:Khả năngtổ chức hoạt động lên lớp dạy học tác phẩm văn học thực phê phán (Ngữ văn 11) nhà trường...
  • 12
  • 442
  • 1
CHỦ NGHĨA HIỆN THỰC PHÊ PHÁN TRONG VĂN HỌC PHƯƠNG TÂY

CHỦ NGHĨA HIỆN THỰC PHÊ PHÁN TRONG VĂN HỌC PHƯƠNG TÂY

Văn học - Ngôn ngữ học

... Lênin Người ta đọc văn học thực phê phán Pháp hiểu biết nhiều hơn, đọc văn học thực phê phán Nga say mê Sự ảnh hưởng văn học thực phương Tây với cảm hứng chủ đạo phê phán in đậm nét văn học Việt ... nghĩa lãng mạn sang chủ nghĩa thực phê phán Ý thức người văn sĩ lúc có thay đổi, họ thấy vấn đề cốt mâu thuẫn hội đấu tranh giai cấp Hầu hết tác phẩm văn học phản ánh toàn diện thực hội phương ... thể dòng văn thực phê phán 1930 – 1945 với tên Nam Cao, Nguyễn Công Hoan, Ngô Tất Tố, Vũ Trọng Phụng… Nam Cao đại biểu xuất sắc lờ đầu chủ nghĩa nhân đạo trào lưu văn học thực phê phán 1930 - 1945...
  • 31
  • 8,744
  • 21
Văn học lãng mạn và hiện thực phê phán 1930-1945

Văn học lãng mạn hiện thực phê phán 1930-1945

Cao đẳng - Đại học

... ghét hội thực dân phong kiến thối nát, phê phán mãnh liệt lực thống trò hội, sở cảm thông, yêu thương trân trọng người, người bò vùi dập, chà đạp, cảm hứng chung nhà văn thực phê phán giai ... Phèo” luôn Đề 9: Giá trò thực nhân đạo tác phẩm Chí Phèo Trong dòng văn học thực phê phán 1930- 1945 Chí Phèo có lẽ tác phẩm thành công việc đem lại cho người đọc ấn tượng mạnh mẽ, quên tranh đen ... hội khép chặt lại thân phận người trí thức nghèo hội cũ, đặc biệt hội Việt Nam thời kỳ 1930- 1945 Nam cao, với Đời thừa, để lại cho ta tranh thực, đồng thời để lại cho ta thông điệp Người...
  • 40
  • 2,143
  • 14
Văn học lãng mạng và hiện thực phê phán

Văn học lãng mạng hiện thực phê phán

Trung học cơ sở - phổ thông

... ghét hội thực dân phong kiến thối nát, phê phán mãnh liệt lực thống trò hội, sở cảm thông, yêu thương trân trọng người, người bò vùi dập, chà đạp, cảm hứng chung nhà văn thực phê phán giai ... Phèo” luôn Đề 9: Giá trò thực nhân đạo tác phẩm Chí Phèo Trong dòng văn học thực phê phán 1930- 1945 Chí Phèo có lẽ tác phẩm thành công việc đem lại cho người đọc ấn tượng mạnh mẽ, quên tranh đen ... hội khép chặt lại thân phận người trí thức nghèo hội cũ, đặc biệt hội Việt Nam thời kỳ 1930- 1945 Nam cao, với Đời thừa, để lại cho ta tranh thực, đồng thời để lại cho ta thông điệp Người...
  • 41
  • 2,762
  • 11
Văn học lãng mạn hiện thực phê phán doc

Văn học lãng mạn hiện thực phê phán doc

Cao đẳng - Đại học

... cho người đọc Trong tập Trường ca, Xuân Diệu viết: Trời muốn lạnh nên người ta cần người có thân cần người khác ( ) Thu, người ta lạnh đến mà cần đôi, không gian đầy lời nhớ nhung, hồn cô đơn ... nghóa không nhìn cụ thể – nhìn vào bên lòng để lắng nghe cảm giác buồn nhớ mông lung mùa thu tới Lời kết luận không nói rõ rệt lại gợi mở nhiều cảm nghó cho người đọc Trong tập Trường ca, Xuân Diệu ... thấy nơi trống vắng, cảnh trống vắng bến đò Bến đò nơi lộng gió Bến đò lại nơi tụ hội đông vui Thu về, gió lạnh, người ta ngại qua lại bên sông Xuân Diệu diển tả lạnh câu thơ đặc sắc “Đã nghe rét...
  • 2
  • 634
  • 0

Xem thêm