trong một phản ứng hóa học tổng khối lượng của các sản phẩm bằng tổng khối lượng của các chất phản ứng
nhung bai tap hay
... Ta có: B Bảo toàn khối lợng - Nguyên tắc: + Trong phản ứng hóa học tổng khối lợng sản phẩm tổng khối lợng chất phản ứng + Khi cô cạn dd khối lợng hỗn hợp muối thu đợc tổng khối lợng cation kim ... thức tính tốc độ phản ứng: V = C1 - C2 = AC (mol/l.s) t t Trong đó: V: Tốc độ phản ; C1: Nồng độ ban đầu chất tham gia phản ứng C2: Nồng độ chất sau t giây (s) xảy phản ứng Xét phản ứng: A + B = ... mặt hóa học, dừng lại chỗ HS viết xong phơng trình phản ứng hóa học đặt ẩn để tính theo phơng trình phản ứng (dựa vào mối tơng quan tỉ lệ thuận) lại đòi hỏi HS nhiều kĩ toán học Tính chất toán học...
- 141
- 2,094
- 6
Sử dụng phiếu học tập trong một số bài Hóa học 10
... xảy số phản ứng oxi- hóa khử: phản ứng xảy lò luyện gang, thép; cháy than, củi, ga để nấu ăn; phản ứng sản xuất hóa chất: HCl, H2SO4… GV: tất phản ứng phản ứng oxi hóa khử Như phản ứng oxi hóa khử ... oxi hóa, chất khử, oxi hóa, khử phản ứng oxi hóa khử cụ thể - Viết trình oxi hóa, trình khử phản ứng cụ thể - Lập phương trình hóa học phản ứng oxi hóa – khử cụ thể II/ Trọng tâm - Chất oxi hóa, ... oxi hóa, chất khử, oxi hóa, khử - Các bước lập phương trình phản ứng oxi hóa – khử, ý nghĩa phản ứng oxi hóa – khử thực tiễn 2/ Kĩ - Xác định phản ứng phản ứng oxi hóa – khử - Phân biệt chất...
- 25
- 1,341
- 1
skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... ghiệm em có nhận xét ? Có thể học sinh nhận xét: trước sau phản ứng khối lượng chất không thay đổi phản ứng hóa học tổng khối lượng chất tham gia tổng khối lượng sản phẩm Giáo viên giới thiệu: Đó ... thí nghiệm biểu diễn dạy học hóa học tích cực: Dưới hướng dẫn giáo viên, học sinh quan sát hình ảnh cụ thể, dấu hiệu phản ứng hóa học ứng dụng hóa học thường sử dụng học Con đường nhận thức có ... “ phản ứng hóa học Giáo viên nêu vấn đề: Phản ứng hóa học gì? Để nắm khái niệm Chúng ta nghiên cứu thí nghiệm sau ( Yêu cầu học sinh không xem sách giáo khoa) - Giáo viên đặt dụng cụ hóa chất...
- 19
- 884
- 0
SKKN_Một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy Hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... em có nhận xét ? -8- Có thể học sinh nhận xét: trước sau phản ứng khối lượng chất không thay đổi phản ứng hóa học tổng khối lượng chất tham gia tổng khối lượng sản phẩm Giáo viên giới thiệu: Đó ... thí nghiệm biểu diễn dạy học hóa học tích cực: Dưới hướng dẫn giáo viên, học sinh quan sát hình ảnh cụ thể, dấu hiệu phản ứng hóa học ứng dụng hóa học thường sử dụng học Con đường nhận thức có ... “ phản ứng hóa học Giáo viên nêu vấn đề: Phản ứng hóa học gì? Để nắm khái niệm Chúng ta nghiên cứu thí nghiệm sau ( Yêu cầu học sinh không xem sách giáo khoa) - Giáo viên đặt dụng cụ hóa chất...
- 15
- 1,465
- 4
Bản chất Hóa học và Tái bản của Vật chất di truyền
... Nũi R sng Nũi S cht S cht + R sng Hỡnh 5.1 Thớ nghim ca Griffith (t trỏi sang l 1-4 nh ó mụ t bi) Trong hn mi nm tri k t sau thớ nghim ca Griffith, Oswald Avery cựng vi MacLeod v McCarty ó tin hnh ... -glycosid (Hỡnh 5.3) Lu ý: (1) Cỏc base l thnh phn c trng qui nh tờn gi cỏc nucleotide mang chỳng Trong DNA cha bn loi base c bn: 151 adenine (A), thymine (T), guanine (G) v cytosine (C); RNA cng ... (base pair, vit tt l bp) (2) Cỏc b khung ng-phosphate phõn b mt ngoi chui xon v cỏc base nm bờn trong; chỳng xp trờn nhng mt phng song song vi v thng gúc vi trc phõn t, vi khong cỏch trung bỡnh...
- 32
- 749
- 1
Bản chất Hóa học và Tái bản của Vật chất Di truyền
... Nũi R sng Nũi S cht S cht + R sng Hỡnh 5.1 Thớ nghim ca Griffith (t trỏi sang l 1-4 nh ó mụ t bi) Trong hn mi nm tri k t sau thớ nghim ca Griffith, Oswald Avery cựng vi MacLeod v McCarty ó tin hnh ... -glycosid (Hỡnh 5.3) Lu ý: (1) Cỏc base l thnh phn c trng qui nh tờn gi cỏc nucleotide mang chỳng Trong DNA cha bn loi base c bn: 151 adenine (A), thymine (T), guanine (G) v cytosine (C); RNA cng ... (base pair, vit tt l bp) (2) Cỏc b khung ng-phosphate phõn b mt ngoi chui xon v cỏc base nm bờn trong; chỳng xp trờn nhng mt phng song song vi v thng gúc vi trc phõn t, vi khong cỏch trung bỡnh...
- 32
- 683
- 1
Tài liệu Chương 5: Bản chất Hóa học và Tái bản của Vật chất Di truyền pptx
... Nũi R sng Nũi S cht S cht + R sng Hỡnh 5.1 Thớ nghim ca Griffith (t trỏi sang l 1-4 nh ó mụ t bi) Trong hn mi nm tri k t sau thớ nghim ca Griffith, Oswald Avery cựng vi MacLeod v McCarty ó tin hnh ... -glycosid (Hỡnh 5.3) Lu ý: (1) Cỏc base l thnh phn c trng qui nh tờn gi cỏc nucleotide mang chỳng Trong DNA cha bn loi base c bn: 151 adenine (A), thymine (T), guanine (G) v cytosine (C); RNA cng ... (base pair, vit tt l bp) (2) Cỏc b khung ng-phosphate phõn b mt ngoi chui xon v cỏc base nm bờn trong; chỳng xp trờn nhng mt phng song song vi v thng gúc vi trc phõn t, vi khong cỏch trung bỡnh...
- 32
- 543
- 0
Tài liệu Chương 5: Bản chất Hóa học và Tái bản của Vật chất Di truyền pdf
... Nũi R sng Nũi S cht S cht + R sng Hỡnh 5.1 Thớ nghim ca Griffith (t trỏi sang l 1-4 nh ó mụ t bi) Trong hn mi nm tri k t sau thớ nghim ca Griffith, Oswald Avery cựng vi MacLeod v McCarty ó tin hnh ... -glycosid (Hỡnh 5.3) Lu ý: (1) Cỏc base l thnh phn c trng qui nh tờn gi cỏc nucleotide mang chỳng Trong DNA cha bn loi base c bn: 151 adenine (A), thymine (T), guanine (G) v cytosine (C); RNA cng ... (base pair, vit tt l bp) (2) Cỏc b khung ng-phosphate phõn b mt ngoi chui xon v cỏc base nm bờn trong; chỳng xp trờn nhng mt phng song song vi v thng gúc vi trc phõn t, vi khong cỏch trung bỡnh...
- 32
- 744
- 1
LUẬN VĂN THẠC SĨ HÓA HỌC: Tổng hợp vật liệu compozit Graphen TiO2ZnO ứng dụng trong phản ứng phân hủy hợp chất hữu cơ độc hại
... sáng Chất xúc tác chất có tác dụng làm giảm lượng kích hoạt phản ứng hoá học không bị sau phản ứng Nếu trình xúc tác kích thích ánh sáng gọi quang xúc tác Chất có tính kích hoạt phản ứng hoá học ... Graphen oxit khử hóa Hình 1.10 Các sản phẩm thu từ phương pháp hóa học Như GO sản phẩm trung gian trình chế tạo graphen phương pháp hóa học Đặc điểm cấu trúc quan trọng sản phẩm có mặt nhóm chức ... pháp hóa học sử dụng hai phản ứng hóa học oxi hóa khử hóa, thực qua giai đoạn sau: - Oxi hóa graphit thành graphit oxit; - Tách graphit oxit thành lớp riêng nhau, gọi graphen oxit (GO) Khử hóa...
- 61
- 882
- 0
Tài liệu SKKN: Ứng dụng phần mềm Violet trong giảng dạy môn hóa học
... pháp dạy học 2.Phạm vi, đối tượng, phương pháp nghiên cứu: - Đối với đề đề tài thân nhận thấy áp dụng môn học khoa học tự nhiên khoa học xã hội như: Hóa học, Sinh học, Vật lý, Toán học, Lịch ... -SKKN: Ứng dụng phần mềm Violet giảng dạy môn hóa học mềm mà giới thiệu khả ứng dụng cụ thể Violet vào giảng Đó lí chọn SKKN: Ứng dụng phần mềm Violet giảng dạy môn hóa học II MỤC ... đích SKKN ứng dụng phần mềm Violet để soạn giảng hỗ trợ công tác soạn giảng giáo viên nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, làm cho em chủ động tiếp thu kiến thức, sôi học tập đáp ứng yêu...
- 8
- 1,406
- 22
Ứng dụng phần mềm VIOLET để thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan sử dụng trong giờ luyện tập hóa học lớp 11 THPT
... trình hóa học lớp 11 nói riêng chương trình hóa học phổ thơng nói chung nâng cao hiệu q trình dạy học mơn hóa học VI NHỮNG ĐĨNG GĨP CỦA ĐỀ TÀI Về mặt lý luận: Đề tài góp phần đổi phương pháp dạy học ... vị cacbon PPDH Phương pháp dạy học 10 TNSP Thực nghiệm sư phạm 11 HS Học sinh 12 ĐC Đối chứng 13 MVT Máy vi tính 14 DH Dạy học 15 HCHC Hợp chất hữu 16 HHHC Hóa học hữu 17 CTCT Cơng thức cấu tạo ... Luận văn hồn thành Trường Đại học Vinh, khoa Hóa học trường Đại học Vinh, khoa Sau Đại học trường Đại học Vinh, Trường THPT Quan Hóa Để hồn thành luận văn này, tơi xin bày tỏ...
- 140
- 2,405
- 5
Ứng dụng phần mềm VIOLET để thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan sử dụng trong giờ luyện tập hóa học lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học
... trình hóa học lớp 11 nói riêng chương trình hóa học phổ thơng nói chung nâng cao hiệu q trình dạy học mơn hóa học VI NHỮNG ĐĨNG GĨP CỦA ĐỀ TÀI Về mặt lý luận: Đề tài góp phần đổi phương pháp dạy học ... vị cacbon PPDH Phương pháp dạy học 10 TNSP Thực nghiệm sư phạm 11 HS Học sinh 12 ĐC Đối chứng 13 MVT Máy vi tính 14 DH Dạy học 15 HCHC Hợp chất hữu 16 HHHC Hóa học hữu 17 CTCT Cơng thức cấu tạo ... Luận văn hồn thành Trường Đại học Vinh, khoa Hóa học trường Đại học Vinh, khoa Sau Đại học trường Đại học Vinh, Trường THPT Quan Hóa Để hồn thành luận văn này, tơi xin bày tỏ...
- 147
- 2,051
- 1
Đề tài: "Nghiên cứu và xây dựng phần mềm một số nội dung mô phỏng trong sách giáo khoa hoá học 10 nâng cao" pps
... cao + Các phần mềm tin học để thiết kế minh học động Giả thuyết khoa học - Nhiên cứu xây dựng phần mềm số nội dung mô có chất lượng nâng cao chất lượng dạy học phần hoá học đại cương phần sản xuất ... thực nghiệm đối chứng - Yêu cầu: lớp thực nghiệm đối chứng phải số lượng, chất lượng học sinh, giáo viên 3.3.3 Tiến hành thực nghiệm sư phạm -Tiến hành dạy - Đánh giá chất lượng học dựa kiểm tra ... pháp dạy học hoá học 1.1.2 Phương hướng đổi phương pháp dạy học hoá học - Hoàn thiện phương pháp dạy học có - Sáng tạo phương pháp dạy học nhiều cách liên kết nhiều phương pháp dạy học riêng...
- 6
- 866
- 2
Nghiên cứu một số thành phần hóa học và vi thể của hạt TOPHI GÚT trong mối liên quan với các chỉ số hóa sinh của bệnh nhân gút là người Việt Nam
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC BÙI NGỌC QUANG NGHIÊN CỨU MỘT SỐ THÀNH PHẦN HÓA HỌC VÀ VI THỂ CỦA HẠT TOPHI-GÚT TRONG MỐI LIÊN QUAN VỚI CÁC CHỈ SỐ HÓA SINH CỦA BỆNH NHÂN ... phần hóa học hạt tophi với số xét nghiệm hóa sinh bệnh nhân 3.4.1 Mối tƣơng quan thành phần hóa học hạt tophi với chất chuyển hóa máu Bảng 3.6 Mối tƣơng quan thành phần hóa học hạt tophi với chất ... chuẩn dành cho hóa chất dùng phòng thí nghiệm nghiên cứu sinh học đƣợc sử Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 22 dụng theo hƣớng dẫn khuyến cáo nhà sản xuất Một số hóa chất sử dụng...
- 62
- 662
- 0
Tóm tắt luận án Tiến sĩ Hóa học: Tổng hợp nano kẽm oxít có kiểm soát hình thái và một số ứng dụng
... xảy chậm Mục đích phản ứng quang hoá xúc tác có phản ứng điện tử quang sinh với chất oxy hoá để tạo sản phẩm khử có phản ứng lỗ trống quang sinh với tác nhân khử để tạo sản phẩm oxy hoá Do tạo ... biến đổi tốc độ phản ứng theo thời gian Tuy nhiên, số phản ứng đặc biệt phản ứng quang hóa hay oxy hóa nâng cao xảy nhanh chế phức tạp, nên việc xác định tốc độ phản ứng cách liên tục khó khăn ... trống dương điện tử, phản ứng oxy hoá khử xảy bề mặt chất bán dẫn Trong phản ứng oxy hoá, lỗ trống phản ứng với nước ẩm bề mặt tạo gốc hydroxyl tự Nhiều công bố cho ZnO có hiệu ứng quang xúc tác...
- 51
- 658
- 0
Phản ứng hóa học (tổng quan)
... Phản ứng tổng quát: Muối + Muối > Muối (mới) + Muối (mới) Thỏa mãn Điều kiện sau: Muối(ban đầu) tan sp có kết tủa có chất khí bay Ví dụ: BaCl2 + CuSO4 ->...
- 2
- 280
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25