... tiến độ thực đề tài Chương 4: Thựctrạngnghiêncứukhoahọcsinhviêntrường Đại học An Giang Chương mô tả thựctrạngnghiêncứukhoahọcsinhviêntrường Đại học An Giang (kết nghiên cứu) Chương ... loại hình nghiêncứukhoahọc phong phú bao gồm nghiêncứu lý luận, nghiêncứu bản, nghiêncứu ứng dụng nghiêncứu triển khai 4.2 Thựctrạngnghiêncứukhoahọcsinhviêntrường Đại học An Giang: ... TrangThựctrạngnghiêncứukhoahọcsinhviêntrường đại học An Giang GVHD: Ths Cao Minh Toàn Chương 4: Thựctrạngnghiêncứukhoahọcsinhviêntrường Đại học An Giang 4.1 Vài nét tình hình nghiên...
... hợp thiết thực cho hoạt động nghiêncứusinhviên III Đối tượng nghiêncứuThựctrạngnghiêncứukhoahọcsinhviênkhoa kinh tế, đại học Thủ Dầu Một Cụ thể, nghiêncứu nhận thứcsinhviên thể ... nghĩa tính khoahọcthực tiễn Đề tài đưa cách nhìn khác vào vấn đề (tâm lý sinhviên với vấn đề nghiêncứukhoa học) bổ sung vào khoahọc phân tích thựctrạngnghiêncứukhoahọcsinhviên Việt ... dẫn đến thựctrạngnghiêncứukhoahọcsinhviênkhoa kinh tế, đại học Thủ Dầu Một; làm sở cho ban chủ nhiệm khoa ban giám hiệu nhà trường đưa kế hoạch phù hợp cho nghiêncứukhoahọcsinh viên...
... giảng viênsinhviêntrường Câu hỏi đặt hịên hoạt động nghiờn cứukhoahọcsinh viờn trường Đại họcKhoahọc Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội thực ? Về mặt lý luận khoa học, nghiêncứukhoa ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC *** NGHIấN CỨUKHOAHỌCCỦASINH VIấN TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THỰCTRẠNG - NGUYÊN ... cách chọn chủ đề NghiêncứukhoahọcsinhviênTrường Đaị họcKhoahọc Xã hội Nhân văn, Thựctrạng - Nguyên nhân - Giải pháp”, để nghiêncứu Mục đích nghiêncứu nhằm tìm luận khoahọc cụ thể để...
... động sinhviênnghiêncứukhoahọc 81 Mức độ thực việc tổ chức thực Bảng 2.7 kế hoạch sinhviênnghiêncứu 87 khoahọc Mức độ thực việc đạo thực Bảng 2.8 kế hoạch sinhviênnghiêncứukhoahọc ... chức nghiêncứuthựctrạng 54 2.3 Thựctrạng hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviênTrường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 57 2.3.1 Thựctrạng tham gia nghiêncứukhoahọcsinh ... hoạch nghiêncứukhoahọc cho sinh viên, tổ chức hội thi sinhviênnghiêncứukhoa học, nhiên chưa có sức thu hút sinhviên chưa huy động đa số sinhviên tham gia nghiêncứukhoahọc Vì năm học, ...
... 26/11/2009 cho chân, H h mà T 10 - r - Nghiên c 10 http://www.diendan.org/viet-nam/lua-chon-thanh-cong/ - chóng Trong GD11 12 13 10 sinh viên/ 25 sinh viên/ kinh doanh14 c v 11 http://vietnamnet.vn/giaoduc/vande/2006/08/600207/ ... http://hoithao.viet-studies.info/VQViet_SoSanhChuongTrinh.pdf - 14 viên viên/1 20 21 CN TP 20 http://www.hui.edu.vn/Content.aspx?MenuID=79 21 S http://www.hui.edu.vn/Content.aspx?MenuID=79 15 2004 2006 2007 2008 41.478 viên, sinh 2005 47.273 ... NCKH TP.HCM , - S NCKH Và chính sách tham ê cho top 1 1.1 Tính N An Giang2 xét - sinhviên công ty sáu tháng T viên khơng tiêu - http://ocw.fetp.edu.vn/ocwmain.cfm?academicyearid=14&languageid=1...
... 4.1 Khách thể nghiêncứu Hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviêntrường đại học 4.2 Đối tượng nghiêncứu Quản lý hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviêntrường đại học Phạm vi nghiêncứu - Giới ... dẫn nghiêncứuhọc sinh, sinh viên, họcviên cao học hay nghiêncứusinh Đối với sinhviên đại học tham gia nghiên cứu, thông thường người hướng dẫn NCKH giảng viên cán nghiêncứutrường đại học ... Nghiêncứukhoahọc quản lý hoạt động nghiêncứukhoahọc 16 1.2.5 Nghiêncứukhoahọcsinhviên đại học 19 1.2.6 Khái niệm quản lý hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviên đại học 20...
... giảng viênnghiêncứu 4.2 Kết luận Thựctrạngnghiêncứukhoahọc trƣờng ĐHCN TP.HCM không đáng kể, thời lƣợng giảng dạy nhiều Hiện tại, trƣờng chƣa thực chức nghiêncứukhoahọc mà chủ yếu thực ... giảng viên, đƣa thời lƣợng mà giảng viên phải NCKH năm học, cụ thể nhƣ sau: Bảng 9: Thời lƣợng nghiêncứukhoahọc giảng viên Đại học Nhiệm vụ Nghiêncứukhoahọc Giảng viên Phó giáo sƣ giảng viên ... chất lƣợng đào tạo nghiêncứukhoahọc trƣờng đại học cho trƣờng ĐHCN TP.HCM 1.2.2 Các câu hỏi phạm vi nghiêncứuThựctrạngnghiêncứukhoahọc giảng dạy giảng viên trƣờng Đại học Cơng nghiệp Thành...
... động nghiêncứukhoahọcsinhviên trƣờng ĐHSP - ĐHTN Khách thể đối tƣợng nghiêncứu - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviên trƣờng ĐHSP - ĐHTN - Đối tƣợng nghiên cứu: Biện ... GD&ĐT Giảng viên GV Khoahọc - Kỹ thuật KH-KT Khoahọc công nghệ KHCN Nghiêncứukhoahọc NCKH Quản lý khoahọc – Quan hệ quốc Tế QLKH - QHQT Sinhviên SV Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviên trƣờng ĐHSP - ĐHTN Giả thuyết khoahọc Hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviên nội dung quan trọng quản lý nhà trƣờng Việc xây dựng biện pháp thiết thực, mang...
... thời đại cần phải quan tâm đến công tác nghiêncứukhoahọc đặc biệt nghiêncứukhoahọchọcsinh – sinhviên Công tác nghiêncứukhoahọchọcsinh – sinhviên muốn đạt hiệu cần phải có biện pháp ... độ thực kĩ nghiêncứukhoahọcsinhviên - Đánh giá khó khăn sinhviên tham gia làm tập nghiêncứukhoahọc - Các biện pháp quản lý hoạt đông nghiêncứukhoahọctrường Cao đẳng Sơn La sinhviên ... NCKH sinhviênTrường CĐ Sơn La, nghiêncứu số vấn đề sau: - Hướng chủ đề nghiêncứusinhviên - Số lượng tập nghiêncứukhoahọcsinhviên năm gần - Chất lượng hiệu tập nghiêncứukhoahọc mức...
... thuộc ĩn vực khoahọc giáo dục, quan hệ quốc tế, kinh tế học Chương 2: Thựctrạng hoạt động nghiêncứu h a họcsinhviênTrường Đại học Ng ại ng – Đại học Đ N ng 2.1 Số lượng SV Trường ĐHNN - ... Tuyển tập Báo cáo Hội nghị SinhviênNghiêncứuKhoahọc lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2012 Đối tượng nghiên cứu: Hoạ động NCKH s n v n ng ĐHNN – Đ Đ Phương pháp nghiên cứu: 4.1 Phương pháp phân ... T lệ 0.6 0.9 1.14 T ng số sinh iên Nguồn: Phòng Khoa học, sau đại học hợp tác quốc tế ng Đ –Đ Đ ” Tuyển tập Báo cáo Hội nghị SinhviênNghiêncứuKhoahọc lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2012 kế uả...
... khoahọc Nhà trường khuyến khích sinhviênthực đề tài NCKH đoạt giải đăng tạp chí khoahọc CHƯƠNG II QUẢN LÝ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN Điều Đề tài NCKH sinhviên Đề tài NCKH sinhviênthực ... nhiệm gợi ý hướng nghiêncứu hướng dẫn sinhviên trình thực đề tài nghiêncứu Quy định nghiêncứukhoahọcsinhviênTrường Đại học Mở TP.HCM Trang 2 Phòng Hợp tác Quản lý khoahọc (P HT&QLKH): ... động nghiêncứukhoahọcsinhviên P HT&QLKH có trách nhiệm chủ yếu sau: - Thúc đẩy khoa triển khai công tác NCKH sinhviên - Phối hợp khoa Ban Học tập – Nghiêncứukhoahọc (HTNCKH) Đòan trường...
... nghiêncứukhoahọc giáo dục cuối khoá Đối tượng nghiêncứu : Sù thích ứng sinhviên với hoạt động nghiêncứukhoahọc / PHẠM VI NGHIÊNCỨUCỦA ĐỀ TÀI : Đề tài tiến hành tìm hiểu nghiêncứusinh ... giáo viên sư phạm nghiêncứukhoa học, nhiệt tình hướng dẫn sinhviênhọc tập, nghiêncứukhoahọc mà đòi hỏi người giảng viên sư phạm phải biết, phải nắm thựctrạng thích ứng hoạt động nghiêncứu ... thích ứng với hoạt động nghiêncúukhoahọc trình học tập rèn luyện nhà trường Sư phạm / GIẢ THUYẾT KHOAHỌC : Thựctrạng thích ứng với hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviêntrường Cao đẳng Sư phạm...
... động nghiêncứukhoahọc 57 sinhviên 2.12 Bảng Thựctrạng mức độ thực quản lý hoạt động nghiêncứu 58 khoahọcsinhviên 2.13 Bảng Mức độ thực biện pháp quản lý hoạt động nghiêncứukhoahọcsinh ... sinh/ sinhviêntrường thâm gia thực đề 42 tài nghiêncứukhoahọc năm năm gần 2.4 Bảng Thành tích nghiêncứukhoahọcsinhviên 43 2.5 Bảng Vai trò hoạt động nghiêncứukhoahọc cho sinhviên ... sinhviênthực hoạt động nghiêncứukhoahọc 54 2.3 Thựctrạng biện quản lý hoạt động nghiêncứukhoahọc cho sinhviên … 56 2.3.1 Thựctrạng nhận thức tầm quan trọng hoạt động nghiêncứukhoa học...
... NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG ĐỒN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN 17 Thuộc nhóm ngành khoa học: Sinhviênthực hiện: Dân tợc: Lớp, khoa: Ngành học:
... NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG ĐỒN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN Thuộc nhóm ngành khoa học: Sinhviênthực hiện: Nam, Nữ: Dân tộc: Lớp, khoa: ... Email: khoahoc_dhcd @yahoo.com.vn SINHVIÊN THAM GIA THỰCHIỆN ĐỀ TÀI Mã số Nội dung nghiêncứu dự kiến Họ tên sinh Chữ ký giao viên TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊNCỨU TRONG ... ĐĂNG KÝ ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSINHVIÊN NĂM HỌC … TÊN ĐỀ TÀI THỜI GIAN THỰC HIỆN… th¸ng Tõ th¸ng năm 20 I DIN NHểM SINH VIấN H v tờn: Khoa: Lớp: Địa chỉ: Điện thoại : GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN...
... Quản lí giáo dục 10 1.2.2 Khái niệm Khoa học, Nghiêncứukhoahọc 15 1.2.3 Sinhviên .18 1.2.4 Nghiêncứukhoahọcsinhviên đại học .18 1.3 Lí luận QL hoạt động NCKH ... Đại học Tây Nguyên [27] Báo cáo tổng kết đề tài nghiêncứukhoa học: Góp phần tìm hiểu giới quan sinhviên (lí luận, thực trạng, số giải pháp hình thành giới quan khoahọcsinhviênTrường Đại học ... nghiêncứu phải kế thừa kết nghiêncứu trong lĩnh vực khoahọc khác xa nhau, tính phi kinh tế nghiên cứu; tính độc đáo cá nhân kết hợp với vai trò tập thể khoahọc Hoạt động Nghiêncứukhoa học...
... lí, Quản lí giáo dục 1.2.2 Khái niệm Khoa học, Nghiêncứukhoahọc 1.2.3 Sinhviên 1.2.4 Nghiêncứukhoahọcsinhviên đại học 1.3 Lí luận QL hoạt động NCKH SV ... làm công tác nghiêncứukhoahọc nhà khoahọc trẻ tuổi, Nxb Khoahọc Kĩ thuật, Hà Nội 30 Phạm Hồng Quang (2006), Hoạt động nghiêncứukhoahọc giáo dục sinhviên sư phạm, Nxb Đại học Sƣ phạm 31 ... Phương pháp thực đề tài nghiêncứukhoahọcsinh viên, Nxb Khoahọc Kĩ thuật 33 Lê Tử Thành (1996), Logic học - phương pháp luận nghiêncứukhoa học, Nxb Trẻ, TPHCM 34 Trƣờng Đại học Sƣ phạm...
... lí, Quản lí giáo dục 1.2.2 Khái niệm Khoa học, Nghiêncứukhoahọc 1.2.3 Sinhviên 1.2.4 Nghiêncứukhoahọcsinhviên đại học 1.3 Lí luận QL hoạt động NCKH SV ... làm công tác nghiêncứukhoahọc nhà khoahọc trẻ tuổi, Nxb Khoahọc Kĩ thuật, Hà Nội 30 Phạm Hồng Quang (2006), Hoạt động nghiêncứukhoahọc giáo dục sinhviên sư phạm, Nxb Đại học Sƣ phạm 31 ... Phương pháp thực đề tài nghiêncứukhoahọcsinh viên, Nxb Khoahọc Kĩ thuật 33 Lê Tử Thành (1996), Logic học - phương pháp luận nghiêncứukhoa học, Nxb Trẻ, TPHCM 34 Trƣờng Đại học Sƣ phạm...