... 16 Một động nhiệt hoạt động theo chu trình Cac-nô hai nguồn nhiệt 1770C 270C a Tính hiệu suất động b Khi đạt hiệu suất sau động nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 9 .101 8J Tính cơng suất động cơ? 17 ... máy lạnh bao nhiêu? 19 Động xe máy có hiệu suất 20% Sau hoạt động tiêu thụ hết 1kg xăng có suất tỏa nhiệt 46 .106 J/kg Công suất động xe máy bao nhiêu? 20 Một động nhiệt hoạt động theo chu trình gồm ... tích nhỏ thể tích lớn khối khí Vmin = 4 .10- 3m3 ; Vmax = 8 .10- 3m3 Áp suất nhỏ lớn khối khí pmin = 3 .105 Pa; pmax = 12 .105 Pa Tính hiệu suất cực đại động cơ? 21 Cho ống tiết diện S nằm ngang ngăn...
... THEÅ THỰC VÀ KHUYẾT TẬT CẤU TRÚC Tinh thể lý tưởng Tinh thể lý tưởng tinh thể : - Sự xếp tiểu phần có tính tuần hòan không gian nghiêm ngặt - khuyết tật cấu trúc Các đơn tinh thể coi tinh thể lý ... Tinh thể thực Tinh thể thực tinh thể: -Tính tuần hòan không gian xếp tiểu phân bò vi phạm - Có khuyết tật cấu trúc Các đa tinh thể tinh thể thực Các kiểu khuyết tật cấu trúc Khuyết tật điểm gồm ... tật bề mặt:Là hệ khuết tật điểm khuyết tật đường, thể mặt tinh thể hay biên giới hai tinh thể II.5 HIỆN TƯNG ĐA HÌNH Hiện tượng đa hình tượng chất (đơn chất hay hợp chất) tồn nhiều dạng tinh thể...
... ? A Nếu lực tác dụng vào vậtvật chuyển động B Không cần cólực tác dụng vào vậtvật chuyển động tròn C Lực nguyên nhân trì chuyển độngvật D Lực nguyên nhân làm biến đổi chuyển độngvật Câu ... Huynh Hoai Hoang BÀITẬP : Vậtlý10Ban CB (đã giảm tải) NH: 2017 -2018 trang 13 Bài 14 Lực hướng tâm Định nghĩa: Lực (hay hợp lực lực) tác dụng vào vật chuyển động tròn gây cho vật gia tốc hướng ... 10kg đứng yên làm vật chuyển động10 s Bỏ qua ma sát a Tính gia tốc vật GV: Huynh Hoai Hoang BÀITẬP : Vậtlý10Ban CB (đã giảm tải) NH: 2017 -2018 trang b Tìm vận tốc vậtlực vừa ngừng tác...
... dao động vật, có bốn thời điểmđộng B Thế vật đạt cực đại vật vị trí cân C Độngvật đạt cực đại vật vị trí biên D Thế độngvật biến thiên tần số với tần số li độ Câu 94 Phát biểu sau nói dao động ... Câu 16 Cơchấtđiểm dao động điều hoà tỉ lệ thuận với A biên độ dao động B li độ dao động C bình phương biên độ dao động D chu kì dao động π Câu 17 Vật nhỏ dao động theo phương trình: x = 10cos(4πt ... biên độ cm Vật nhỏ lắc có khối lượng 100 g, lò xo có độ cứng 100 N/m Khi vật nhỏ có vận tốc 1010 cm/s gia tốc có độ lớn A m/s2 B 10 m/s2 C m/s2 D m/s2 π Câu 101 Một chấtđiểm dao động điều hòa...
... KĨ NĂNG GIẢIBÀITẬP TOÁN CỦAHỌCSINH LỚP 2.1 Thựctrạng kĩ giảitập toán họcsinh lớp Để tìm hiểu thựctrạng kĩ giảitập toán cấp Tiểu học chúng tơi chọn chương trình tốn lớp họcsinh lớp thuộc ... Tiểu học áp dụng vào giảng dạy nhằm nâng cao kĩ giảitập tốn cho họcsinh lớp nói riêng họcsinh Tiểu học nói chung 54 PHỤ LỤC HỆ THỐNG BÀITẬP KHẢO SÁT THỰCTRẠNG KĨ NĂNG GIẢIBÀITẬP TOÁN CỦAHỌC ... tỏ khái niệm: tập, giải tập, kĩ giảitập tốn - Phân tích thựctrạnggiải toán kĩ giảitập toán họcsinh lớp - Đề xuất biện pháp nhằm phát triển kĩ giảitập tốn có lời văn cho họcsinh lớp Phương...
... tâm lý, phát triển trí tuệ tình cảm cho họcsinh • Yếu tố 2: Động thái độ họctậphọcsinh Như biết hoạt độngcóđộng cơ, hoạt độnghọctậphọcsinh phải cóđộnghọctập Nếu thiếu độnghọctập ... sữa chữa sai lầm cho HS họcvật lý, trình họctập HS gặp tình trạng: sai lầm nối tiếp sai lầm Điều làm giảm chất lượng dạy họcvậtlý 1-3 Họcsinhgiảitậpvậtlý theo kiểu giải toán, tức tìm đáp ... lầm họcsinhgiảitậpchương “ Dao động điện – Dòng điện xoay chiều ” Trong thực tiễn dạy họccó nhiều cách phân chia nguyên nhân dẫn đến sai lầm HS giảitậpvậtlý nói chung, tậpchương “ Dao động...
... tập 30 Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: “ NÂNG CAO KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH CHO HỌCSINH LỚP BẰNG CÁCH HƯỚNG DẪN CHO HỌCSINH CÁCH THỨC ĐỌC HIỂU, PHÂN TÍCH” ... chưa thực sâu rợng học sinh Do đới với mợt sớ học sinh ́u kém, thụ đợng vẫn tồn tại những khó khăn định - Việc áp dụng giải pháp vào thực tế cho các nhóm học sinh chưa thực ... = ⇒ = ⇒ = 1− ⇒ OF = f = 10( cm) AB OF AB OF 10 OF ĐS: OA’ = 6cm f = 10cm 27 PHỤ LỤC V PHÂN TÍCH DỮ LIỆU PHỤ LỤC VI HỆ THỐNG KIẾN THỨC ÔN TẬP 28 Chương III: Quang học Các sơ đồ ký hiệu: -...
... Hoạt động dạy họctậpvật lí lớp 12 THPT Phạm vi nghiên cứu Hoạt động dạy họctậpvật lí chương Dao động sóng điện từ -vật lí 12 Đối tượng thực nghiệm: hoạt động dạy họctậpvật lí chương Dao động ... độnggiảitậpchương “Dao động sóng điện từ” vật lí 12 Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu, xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt độnggiảitậpchương Dao động sóng điện từ – vật lí 12, nhằm giúp học ... giáo dục phát triển lựchọcsinh Đó thước đo đắn, thựcchất tiếp thu, vận dụng kiến thức kĩ năng, kĩ xảo họcsinhBàitậpvật lí giúp họcsinh hiểu sâu sắc quy luật vật lí, tượng vật lí, biết phân...
... hướng dẫn giảitậptậpVậtlý 12 chương “Dao động sóng điện từ” Nghiên cứu lý luận dạy họctậpvậtlý để vận dụng vào hoạt động dạy học Nghiên cứu nội dung chương “Dao động sóng điện từ” chương ... gồm chương: ChươngCơ sở lí luận thực tiễn việc “Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt độnggiảitậpchương “Dao động sóng điện từ” vậtlý 12” Chương Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt độnggiải ... hoạt động giáo viên hoạt độnghọc sinh) nhằm giúp họcsinh nắm vững kiến thứcchương này, sở họcsinh tự lực vận dụng kiến thức để giảitập dạng theo phương pháp đưa Trên sở toán họcsinh học...
... Đối với tập phần chương Dao động cơ, việc hướng dẫn họcsinhgiảitập quan trọng Thực tế cho thấy họcsinhgiảitậphọcsinhcó kiến thứclý thuyết chắn thực thành thạo bước giảitậpvật lí nói ... điều kiện để họcsinh tự lực tìm cách giải Ƣu điểm: Tránh tình trạng giáo viên làm thay họcsinh việc giảitập Kiểu hướng dẫn đòi hỏi họcsinh phải tự lực tìm cách giảihọcsinhhọcsinh việc chấp ... cho họcsinh tự giảitập cho, đồng thời dạy cho họcsinh cách suy nghĩ trình dạy giảitập Ƣu điểm: Kết hợp việc thực yêu cầu: rèn luyện tư họcsinh trình giảitập đảm bảo cho họcsinhgiảitập cho...
... tƣ Điện Bàitậpvật lí vui Bàitập luyệ n tậpBàitập sáng tạo Phân loại theo phƣơng thức cho điều kiện phƣơng thứcgiảiBàitập định tính Bàitập định lƣợn g Bàitập thí nghiệ m Bàitập đồ thị ... Luận giải rút kết cần tìm Bước Kiểm tra biện luận kết Đối với tập phần chương Dao động cơ, việc hướng dẫn họcsinhgiảitập quan trọng Thực tế cho thấy họcsinhgiảitậphọcsinhcó kiến thứclý ... xảo họcsinhBàitậpVật lí giúp họcsinh hiểu sâu sắc quy luật vật lí, tượng vật lí, biết phân tích vấn đề thực tiễn Thông qua việc giải dạng tập, họcsinh vận dụng kiến thức để tự lực giải...
... hoạt độnggiảitậpchương “Dao độngcơVậtlý 12 nhằm bồi dưỡng họcsinh giỏi phát huy khiếu họcsinh trung học phổ thông Chuyên ChươngThực nghiệm sư phạm 10 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ... HOẠT ĐỘNGGIẢIBÀITẬP CHƢƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” VẬTLÝ 12 NHẰM BỒI DƢỠNG HỌCSINH GIỎI VÀ PHÁT HUY NĂNG KHIẾU CỦAHỌCSINH THPT CHUYÊN 2.1 Các bƣớc giảitậpVật lí Trong trình hướng dẫn giảitậpVật ... người giải phải sử dụng tính chấtVật lí, định luật Vật lí, cơng thứcVật lí, học thuyết Vật lí để giải thích tượng Vật lí chứng minh kiến thứcVật lí lập luận - Bàitập tự giảitập giao cho học sinh...
... thích đƣợc hứngthúhọctậphọcsinh 1.8.3 Giảitập tiết luyện tậptập Trong tiết luyện tập giáo viên dùng hình thứcgiảitập bảng để họcsinh theo dõi tiến trình giải rút phƣơng pháp giảitập Giáo ... đƣợc họcsinh nhịp độ họctập trình độ nhận thứchọcsinh Giáo viên quan sát họcsinhhọctập sở tìm phong cách, sở thích họctậphọc sinh, để thuận tiện việc trao đổi với họcsinh nhiệm vụ họctập ... trình họctập 1 .10 Tìm hiểu thựctrạng hoạt động dạy giảitậpvật lí số trƣờng THPT 1 .10. 1 Đối tượng phương pháp điều tra Trong trình thực đề tài, để tìm hiểu thựctrạng hoạt động dạy giảitập vật...
... tập hướng dẫn hoạt độnggiảitậpchương Dao độnghọc – Vậtlý 12 THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNGCƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY GIẢIBÀITẬPVẬTLÝ PHỔ THÔNG NHẰM BỒI DƯỠNG HỌCSINH ... thống tập trình giảitậpchương Dao độnghọc - Vậtlý lớp 12 THPT Phạm vi nghiên cứu Áp dụng với chương Dao độnghọc lớp 12 THPT Nghiên cứu cho họcsinhhọc môn Vậtlý khối chuyên Vậtlý 12 THPT ... thống tậpchương Dao độnghọc – Vậtlý 12 THPT - Định hướng, xây dựng phương pháp giảitập hướng dẫn hoạt độnggiảitậpchương Dao độnghọc – Vậtlý 12 THPT - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá ưu điểm, ...
... hợp giảitập mạch dao động - Hoạt độnggiảitậphọc sinh: Họcsinh ngại làm tậptậpchương Dao động sóng điện từ trừu tượng, không gây hứng thú, họcsinh ý đến tập nên không tự giác làm tập, ... bồi dưỡng lực sáng tạo cho họcsinhgiảitậpvật lí 3.2 Nghiên cứu nội dung, mục tiêu dạy họcchương Dao động sóng điện từ 3.3 Tìm hiểu thựctrạng việc dạy họcgiảitậpvật lí chương Dao động sóng ... lực sáng tạo họcsinh Vai trò tác dụng tập dạy học, mối quan hệ giảitập bồi dưỡng lực sáng tạo cho họcsinh Những biện pháp bồi dưỡng lực sáng tạo cho họcsinh hoạt độnggiảitậpvật lí Trên...
... Quyên Chương HƯỚNG DẪN HỌCSINHGIẢIBÀITẬP TRONG DẠY HỌCVẬTLÝ 3.1 Vai trò tậpVậtlý dạy họcVậtlý 3.1.1 Giúp HS lĩnh hội vững kiến thức VL Để giảitập HS phải vận dụng KT có liên quan để giải ... họchọcsinh 25 2.5.1 Mục đích ý nghĩa hoạt độnghọcVậtlý theo hướng tự họchọcsinh 25 2.5.2 Hình thức tự họcVậtlýhọcsinh 27 2.5.3 Quá trình hình thành lực tự học cho học ... dưỡng họcsinhlực tự học hướng dẫn giảitậpchươngDòng điện xoay chiều, Vậtlý 12 nâng cao Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc hướng dẫn HS giảitập nhằm bồi dưỡng HS lực tự học giảng dạy Vật lý...