... cho bài học thêm sinh động, chúc các bạn thành công.Các bạn có thể tải miễn phí phần mềm ChemLab tại đây Thực hànhthínghiệmhoáhọc với phần mềm Chemlab Thực hànhthínghiệmhoáhọc với ... không đổi.- Một số thínghiệm chung.- Xác định thành phần của một hoá chất có gốc muối -Cl.- Phản ứng oxi hoá khử.- Thínghiệm về nhiệt.Và để bắt đầu thựchành một thínghiệm mới chúng ta ... Introduction, các bước thực hiện dạng thínghiệm trong Procedure, và ghi lại những gì quan sát được và kết quả vào Observations.Với phần mềm này chúng ta có thể thựchành các dạng thínghiệm sau:-...
... tính 87 Thí nghiệm 2: Tính axit – bazơ 88 4.2.3. PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DUNG DỊCH CÁC CHẤT DIỆN LI 89 Thí nghiệm 1: Phản ứng tạo thành chất kết tủa 89 Thí nghiệm 2: Phản ứng tạo thành ... bằng hoáhọc 68 PHẦN 2: THÍNGHIỆMHOÁHỌC LỚP 11 THPT 1. DANH MỤC DỤNG CỤ THÍNGHIỆMHOÁHỌC LỚP 11 THPT 69 2. DANH MỤC HOÁ CHẤT THÍNGHIỆMHOÁHỌC LỚP 11 THPT 70 3. DANH MỤC CÁC THÍNGHIỆM ... ĐIỆN LI 85 4.2.1. SỰ ĐIỆN LI, PHÂN LOẠI CÁC CHẤT ĐIỆN LI 85 Thí nghiệm1 : Tính dẫn điện của một số chất 85 Thí nghiệm2 : Khả năng điện li của các chất 86 4.2.2. AXIT, BAZƠ VÀ MUỐI 87 Thí nghiệm...
... lai17HỌC KỲ IChương 1: BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁHỌC VÀ ĐỊNH LUẬT TUẦN HOÀNBÀI THỰCHÀNH SỐ 1Bài học số: 15 10NC Tên bài thực hành: Một số thao tác thựchànhthínghiệmhoá học. Sự ... trắngChương 5: NHÓM HALOGENBÀI THỰCHÀNH SỐ 3Bài học số: 28 10CB Tên bài thực hành: Tính chất hoáhọc của brom và iot Tiết số :47 HÌNH VẼ CÁCH TIẾN HÀNH Thí nghiệm 1: So sánh tính oxi hoá ... –- Gia lai2HỌC KỲ IIChương 5: Nhóm HalogenBÀI THỰCHÀNH SỐ 3Bài học số: 38 10NC Tên bài thực hành: TÍNH CHẤT CÁC HP CHẤT CỦA HALOGENTiết số: 46 HÌNH VẼ CÁCH TIẾN HÀNH Thínghiệm 1: Điều...
... kích thích hoạt động tích cực của học sinh trong giờ hoá học hơn và tạo điều kiện phát triển kỹ năng làm việc độc lập.b. Thínghiệmthực hành: - Thínghiệmthựchành là loại thínghiệm do học ... giúp học sinh bước đầu hình thành kỹ năng thựchànhthí nghiệm trong hoáhọc8 . của học sinh trong giờ học. Mặt khác giáo viên cần nắm vững kỹ thuật và phương pháp tiến hành các thínghiệm ... tách rời của quá trình học tập hóa học. Người ta coi thínghiệm là cơ sở của việc họchóahọc và để rèn luyện kỷ năng thực hành. Thông qua thínghiệmhóahọchọc sinh nắm kiến thức một cách hứng...
... THÍ NGHIỆMTHỰCHÀNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCHOÁHỌC I. VAI TRÒ QUAN TRỌNG CỦA THÍNGHIỆM TRONG DẠY HỌCHOÁ HỌC. Thínghiệm có vai trò rất quan trọng trong nghiên cứu khoa học và quan trọng ... Bài …lớp… Cách tiến hành Hình vẽ Phương trình phản ứng và kỹ thuật để thínghiệm thành công 6 THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCHOÁHỌC Trịnh Văn Biều ... sứ khi muốn dừng thí nghiệm. - Có thể tiến hànhthínghiệm này ở đầu giờ học theo phương pháp nghiên cứu . TN 27. Tính chất vật lí của benzen. 1. Mục đích thí nghiệm. Thí nghiệm được dùng...
... Hoàn thành mẫu báo cáo thực hành. Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện các bước thực hành. • Vẽ sơ đồ mạch điện- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ mạch điện thínghiệm lên bảng.- Từng học ... Một số biện pháp rèn kĩ năng thựchànhthínghiệm phần điện học trong môn vật lí cho học sinh lớp 9 : Trước tình hình học sinh chưa thật sự có kĩ năng thựchànhthínghiệm bản thân đề ra biện ... Hướng dẫn các thao tác thực hiện thí nghiệm Khi làm thínghiệm giáo viên cần chú ý cho học sinh các điểm sau:+ Thínghiệm phải đảm bảo sự thành công và tuyệt đối an toàn.+ Thínghiệm phải chính...
... của học sinh.2.3. Một số biện pháp rèn kĩ năng thựchànhthínghiệm phần điện học trong môn vật lí cho học sinh lớp 9 : Trước tình hình học sinh chưa thật sự có kĩ năng thựchànhthínghiệm ... dạy học, trao đổi với đồng nghiệp về kinh nghiệmthực tế trong quá trình dạy học đã đúc kết một số biện pháp “ Rèn kĩ năng thựchànhthínghiệm phần điện học cho học sinh thông qua dạy -học ... Hướng dẫn các thao tác thực hiện thí nghiệm Khi làm thínghiệm giáo viên cần chú ý cho học sinh các điểm sau:+ Thínghiệm phải đảm bảo sự thành công và tuyệt đối an toàn.+ Thínghiệm phải chính...
... PHÒNG GIÁO DỤC TÂN CHÂU ĐỀ THI HSG THỰCHÀNHTHÍ NGHIỆMTRƯỜNG THCS VĨNH XƯƠNG Khoá ngày 03/02/2007 Tổ lý-KTCN. Môn thi:vật lý (thực hành) Thời gian 120 phút(không kể thời gian phát ... không đáng kể.Người ra đề :NGUYỄN THANH TUẤNHƯỚNG DẪN CHẤM THAO TÁC THỰC HÀNH Khoá ngày 03/02/2007 Môn thi:vật lý (thực hành) Thời gian 120 phút(không kể thời gian phát đề)Bài 1:-Xác định ... kế.-01 khóa k.-01 biến trở.-01 số dây dẫn.Không được mắc máy đo điện vào điểm nối chung cố định của hai điện trở tại M.Hãy mô tả bước tiến hành ,vẽ mạch điện,lắp mạch điện,tiến hành các...
... việc thựchànhthínghiệm trong dạy học môn nói chung và Khoa học nóiriêng là do 5 nguyên nhân chủ yếu sau :a. Học sinh chưa nắm được mục đích của thựchànhthí nghiệm. b. Khi thựchànhthínghiệm ... tra việc sử dụng thành thạo đồ dùng làm thí nghiệm, cách quan sátkhi làm thí nghiệm. - Kiểm tra mức độ hiểu biết bài học rút ra từ thựchànhthí nghiệm. * Nội dung thựchànhthí nghiệm: Tìm hiểu ... thựchànhthínghiệm : Đèn pin : 4 cái / 4 nhóm ; võ hộp 4 cái . ất cả được học sinh chuẩn bị đầy đủ.Sau khi giáo viên nêu yêu cầu và nhiệm vụ thựchànhthí nghiệm, học sinh thực hànhthí nghiệm...
... NĂNG TỔ CHỨC THỰCHÀNHTHÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN PPDH SINH HỌC I 18 2.1. QUY TRÌNH TỔ CHỨC THỰCHÀNHTHÍNGHIỆM 18 2.1.1. Xây dựng quy trình tổ chức thựchànhthínghiệm 18 2.1.2. Ví dụ ... nghiệm 7 1.1.2.1. Thựchànhthínghiệm 7 1.1.2.2. Kỹ năng thựchànhthínghiệm 10 1.1.3. Kỹ năng tổ chức thựchànhthínghiệm 10 1.1.3.1. Khái niệm KN tổ chức thựchànhthínghiệm 10 1.1.3.2. ... trình tổ chức thựchànhthínghiệm 20 2.2. RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG TỔ CHỨC THỰCHÀNHTHÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN PPDH SINH HỌC I 22 2.2.1. Kỹ năng tổ chức thựchànhthínghiệm 22 2.2.1.1....
... trình hình thành kỹ năng làm thínghiệmthựchànhthì khả năng thiết kế, tổ chức thực hiện các bài dạy họcthựchànhthínghiệm để hình thành kỹ năng làm thí nghiệm cho học sinh sẽ hạn chế. 2.1.5. ... khai thựchànhthínghiệm theo các bước đã nhận thức được. Giáo viên chia học sinh thành nhiều nhóm, mỗi nhóm có thể từ ba đến năm học sinh và cho học sinh tiến hànhthực hiện bài thínghiệmthực ... năng thựchànhthínghiệm vật lý cho học sinh phải trải qua hai giai đoạn: Giai đoạn giúp học sinh nhận thức quy trình làm thínghiệmthựchành và giai đoạn hệ thống các kỹ năng thành phần thành...