... CÁC THÔNGSỐHÌNHHỌC CHÍNH 2. Sốrăng đĩa xích Sốrăng đĩa xích dẫn:Z1 Sốrăng đĩa xích dẫn:Z2 Bộ truyền xích thường dùng để giảm tốc độ nên Z1<Z2. tỉ số truyền :3. Khoảng cách trục(a) ,số ... Khoảng cách trục(a) ,số mắt xích(X)Nếu a quá nhỏ thì tần số chịu tải của các bản lề tăng, dẫn đến xích chóng mòn. Nếu a quá lớn xích sẽ bị chùng, khi làm việc sẽ bị rung nhiều . Thông thường người ... quá lớn xích sẽ bị chùng, khi làm việc sẽ bị rung nhiều . Thông thường người ta lấy khoảng cách trục trong khoảng a =(30-50)t 1221zznnu ==...
... khi nghiên cứu thôngsốhìnhhọc của dụng cụ cắt là gì?Trả lời: Để đảm bảo năng suất- chất lượng bề mặt gia công, dao cắt cần có hình dáng và góc độ cắt hợp lý. Thôngsốhìnhhọc của dụng cụ ... 74: Có bao nhiêu mặt tọa độ được dùng để xác định thôngsốhìnhhọc phần cắt của dụng cắt?Trả lời: Có 4 mặt tọa độ ding xác định thôngsốhìnhhọc phần cắt P , Q, N-N, N1-N1Câu 75: Tại một ... của dao doa, mũi khoan, dao tiện định hình, dao phay lăn răng, dao phay đĩa mô đun, dao xọc răng thường có giá trị bằng ?Trả lời: Câu 43: Thôngsốhìnhhọc phần cắt trong quá trình làm việc...
... trên cùng một mặt phẳng qua trục. Khi số điểm đo tăng lên, chỉ tiêu độphình thắt với tần số cao sẽ gần với chỉ tiêu sai số profil trên tiết diện dọc trục.Trong đó sai số profil sẽ được tính bằng ... côn dùng để lắp đầu kẹp đàn hồi. Hình c) - xác định độ đảo giữa các bậc trục Hình d) - đo độ đảo giữa mặt ngoài và mặt lỗ. 131Chương VIIIĐO CÁC THÔNGSỐHÌNHHỌC CỦA CHI TIẾT MÁY8.1 - Các phương ... đồ đo như sau: a) b) hình 8.30 Hình a) - sơ đồ đo độ đảo hướng tâm của lỗ trục chính để lắp mâm cặp với hai ổ trục dùng lắp ổ bi, đại diện cho tâm quay của trục chính. Hình b) - tương tự như...
... nghiệp Cao học Lớp CHK9 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 trụ răng thẳng Chương 4 Ứng dụng chương trình đo sai sốbánhrăngtrụrăng thẳng. ... các mối quan hệ hìnhhọc mà chủ yếu là hìnhhọc giải tích. Hìnhhọc giải tích đưa ra những Luận văn Tốt nghiệp Cao học Lớp CHK9 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... một số điểm đủ đặc trưng cho biên dạng hìnhhọc của nó. Số điểm đo ít nhất cần thiết là số điểm cần và đủ để dựng được biên dạng hìnhhọc của các yếu tố đo theo phép dựng hình. Việc xử lý số...
... minh làm sáng tỏ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 số bài giảng giúp HS giải bài tập hìnhhọc phẳng ở trường Trung học phổ thông (THPT) với ... tiếp với nó. + Những hìnhhìnhhọc phía sau máy tính: Máy tính đã và đang được sử dụng để thiết kế các chương trình cho phép có vô sốhình vẽ gắn liền với một hìnhhìnhhọc đã cho, chúng ta ... các tài liệu liên quan đến bài tập hìnhhọc phẳng trong bậc phổ thông. Nghiên cứu việc lập kế hoạch, chuẩn bị quá trình dạy học giải một số bài tập hìnhhọc phẳng với sự hỗ trợ của phần mềm...
... Mức độ 2 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 số bài giảng giúp HS giải bài tập hìnhhọc phẳng ở trường Trung học phổ thông (THPT) với ... tác với các hình động: Người học có thể sử dụng CNTT để biểu diễn các biểu đồ một cách sinh động. Việc đó đã giúp người họchình dung ra các mô hìnhhìnhhọc một cách tổng quát từ hình ảnh của ... tiếp với nó. + Những hìnhhìnhhọc phía sau máy tính: Máy tính đã và đang được sử dụng để thiết kế các chương trình cho phép có vô sốhình vẽ gắn liền với một hìnhhìnhhọc đã cho, chúng ta...
... Giáo dục số 183( kì 1-2/2008). Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hìnhhọc lớp 10 trung học phổ thông Nguyễn Thị Tâm Trường Đại học Giáo ... vận dụng vào dạy học một số nội dung chủ đề đại số tổ hợp. Luận văn Thạc sĩ khoa học Toán Học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, 2005. Nghiên cứu một số khái niệm cơ ... trong dạy học môn Toán THPT ở Việt Nam, tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH HÌNHHỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”....
... pháp biến hình - Phương pháp đại số - Các bài toán không giải được bằng thước và compa Dạng 6: Hìnhhọc tổng hợp - Chứng minh đẳng thức hìnhhọc - Bất đẳng thức, cực trị trong hìnhhọc - Các ... tiếp với nó. + Những hìnhhìnhhọc phía sau máy tính: Máy tính đã và đang được sử dụng để thiết kế các chương trình cho phép có vô sốhình vẽ gắn liền với một hìnhhìnhhọc đã cho, chúng ta ... dạy hìnhhọc truyền thống thường chú trọng vào vai trò của những kiến thức lý thuyết mà đôi khi không khai thác hết mối liên hệ giữa vẽ hình và lí thuyết hình học. Số hóa bởi Trung tâm Học...
... Châu. Phương pháp dạy -học hìnhhọc ở trường trung học phổ thông. Nxb Đại học quốc gia TP Hồ Chí Minh. TP Hồ Chí Minh, 2004. 18. Hồ Ngọc Đại, Tâm lý học dạy học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, ... phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học Toán. Nghiên cứu nội dung dạy học quỹ tích của hìnhhọc không gian (HHKG) trong các sách giáo khoa hìnhhọc 11 – sách ... tích cực học tập của HS? CHƢƠNG 2 SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI 3D TRONG DẠY HỌC BÀI TOÁN QUỸ TÍCH CỦA HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH...
... nghiÖp Hình 2.28 Nhập thôngsố của đoạn lắp ổ lănNhập thôngsố cho đoạn 2 Hình 2.29. Nhập thôngsố của đoạn lắp bánhrăng cấp chậmNhập thôngsố cho đoạn 3 Hình 2.30. Nhập thôngsố của vai trục ... 01§HLT CK 46§å ¸n tèt nghiÖp Hình 2.20. Nhập thôngsố của đoạn lắp bánh răng Nhập thôngsố cho đoạn 3 Hình 2.21. Nhập thôngsố của đoạn vai trục Nhập thôngsố cho đoạn 4SVTH: Lª v¨n M¹nhLíp ... sau:Nhập thôngsố cho đoạn 1 Hình 2.36. Nhập thôngsố của đoạn lắp ổ lănNhập thôngsố cho đoạn 2SVTH: Lª v¨n M¹nhLíp : 01§HLT CK 36§å ¸n tèt nghiÖp Hình 2.10. Các thôngsốhìnhhọc cơ bản của bánh...
... thực nghiệm với học sinh lớp 10 vào thời điểm cuối học kỳ 1, sau khi đã học xong chương 1 “Vectơ” trong chương trình hìnhhọc THPT và chương “Động học chất điểm”, “Động lực học chất điểm” trong ... góc trong phần bài tập ở SGK hìnhhọc 11. Do đó trong phần này chúng tôi chỉ phân tích SGK Hìnhhọc 10, 11 nhằm làm rõ vai trò của vectơ trong các tổ chức toán học liên quan đến vectơ. Nghiên ... khái niệm trục tọa độ và hệ trục tọa độ vuông góc, tọa độ của điểm và tọa độ của vectơ đối với trục và hệ trục. Về khái niệm tọa độ của vectơ SGK trình bày như sau: τvR82R Chọn trục tọa độ...
... bánhrăng này có thể gồm: bánhrăng nghiêng, bánhrăng xoắn, bánh răng nón nhưng bộ bánhrăngtrụrăng thẳng vẫn là phổ biến nhất [1]. Việc chẩn đoánhư hỏng bánhrăng đã được đề cập trong nhiều ... nên bộ truyền bánhrăng chỉ dùngmỡ để bôi trơn. Đai truyền động là đai dẹt, bánhrăng chủ động là loại thân khai có 10 răng, bánh răng bị động có 16 răng. Toàn bộ hệ thốngbánhrăng được đặt ... Gãy răng Gãy răng 026.301142.0140 85.2650 41.8621 6.4265 Gãy răng Gãy răng 036.514141.5236 88.012542.85636.0123 Gãy răng Gãy răng 046.425840.8960 87.278641.25446.1587 Gãy răng Gãy răng TẠP...
... QUAN HỆ GIỮA ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC:Phần này được viết dựa trên [M5,6] Trong lịch sử , quan hệ giữa Đại số và Hìnhhọc trước hết ở chỗ hìnhhọc cho phép giải một số bài toán đại số mà lời giải khó ... giải toán hình học. + Cấp độ 4: Phép biến hình được xem là phần tử của một nhóm và được dùng để phân loại các lý thuyết hình học. Trong việc dạy -học chủ đề phép biến hình ở trường phổ thông, nếu ... trong phạm vi đại số .Trong giai đoạn đầu hìnhhọc đóng vai trò thống trị .mọi bài toán đại số khó đều chuyển sang hìnhhọc .Vào thế kỉ XVII, Descartes cho công bố cuốn HÌNHHỌC và tác phẩm...