thí nghiệm khoa học dành cho thiếu nhi
Tài liệu Đề số 41_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) doc
... 1Đề số 41 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhi n) Câu 1: Khác với liên kết gen, hoán vị gen sẽ làm A. xuất hiện kiểu ... xoắn khác nhau của nhi m sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là: A. Sợi nhi m sắc → phân tử ADN → sợi cơ bản → nhi m sắc thể. B. Phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → crômatit → nhi m sắc thể. C. ... nhi m sắc thể. C. Crômatit → phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → nhi m sắc thể. D. Phân tử ADN → sợi cơ bản → sợi nhi m sắc → crômatit → nhi m sắc thể. Câu 10: Cây có kiểu gen AaBbCCDd...
- 4
- 562
- 3
Tài liệu Đề số 42_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) pptx
... 1Đề số 42 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhi n) Câu 1: Cho phép lai: p ABab x abab (tần số hoán vị gen là 20%). Các ... xoắn khác nhau của nhi m sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là: A. Sợi nhi m sắc → phân tử ADN → sợi cơ bản → nhi m sắc thể. B. Phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → crômatit → nhi m sắc thể. C. ... sợi nhi m sắc → crômatit → nhi m sắc thể. D. Crômatit → phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → nhi m sắc thể. Câu 13: Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị trí của gen trong phạm vi 1 nhi m...
- 4
- 394
- 0
Tài liệu Đề số 43_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) ppt
... đen, dài; 0,09 xám, cụt; 0,09 đen, cụt. 1Đề số 43 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhi n) Câu 1: Một prôtêin bình thường có 400 axit amin. Prôtêin đó bị ... vi 1 nhi m sắc thể là A. đảo đoạn nhi m sắc thể và lặp đoạn trên 1 nhi m sắc thể. B. đảo đoạn nhi m sắc thể và chuyển đoạn trên 1 nhi m sắc thể. C. mất đoạn nhi m sắc thể và lặp đoạn nhi m ... xoắn khác nhau của nhi m sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là: A. Sợi nhi m sắc → phân tử ADN → sợi cơ bản → nhi m sắc thể. B. Crômatit → phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → nhi m sắc thể. C....
- 4
- 437
- 0
Tài liệu Đề số 44_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) ppt
... Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhi n) Câu 1: Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị trí của gen trong phạm vi 1 nhi m sắc thể là A. mất đoạn nhi m sắc thể và lặp đoạn nhi m ... sắc thể. B. đảo đoạn nhi m sắc thể và lặp đoạn trên 1 nhi m sắc thể. C. đảo đoạn nhi m sắc thể và chuyển đoạn trên 1 nhi m sắc thể. D. đảo đoạn nhi m sắc thể và mất đoạn nhi m sắc thể. Câu ... khác nhau của nhi m sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là: A. Crômatit → phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → nhi m sắc thể. B. Phân tử ADN → sợi cơ bản → sợi nhi m sắc → crômatit → nhi m sắc...
- 4
- 364
- 0
Tài liệu Đề số 45_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) pdf
... vật. D. vi sinh vật. 1Đề số 45 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhi n) Câu 1: Thành phần hóa học của nhi m sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ADN và prôtêin ... phạm vi 1 nhi m sắc thể là A. mất đoạn nhi m sắc thể và lặp đoạn nhi m sắc thể. B. đảo đoạn nhi m sắc thể và mất đoạn nhi m sắc thể. C. đảo đoạn nhi m sắc thể và lặp đoạn trên 1 nhi m sắc ... D. đảo đoạn nhi m sắc thể và chuyển đoạn trên 1 nhi m sắc thể. Câu 17: Cho cây hoa vàng thuần chủng giao phấn với cây hoa trắng thuần chủng cùng loài được F1 toàn cây hoa vàng. Cho cây F1...
- 4
- 376
- 0
Đề số 41 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) pptx
... lập. D. trội không hoàn toàn. Hết 1Đề số 41 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhi n) Câu 1: Khác với liên kết gen, hoán vị gen sẽ làm A. xuất hiện kiểu ... xoắn khác nhau của nhi m sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là: A. Sợi nhi m sắc → phân tử ADN → sợi cơ bản → nhi m sắc thể. B. Phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → crômatit → nhi m sắc thể. C. ... biến số lượng nhi m sắc thể là A. sự phân ly không bình thường của nhi m sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. B. quá trình tự nhân đôi nhi m sắc thể bị rối loạn. C. cấu trúc nhi m sắc thể...
- 4
- 386
- 0
Tài liệu Đề số 46_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) docx
... crômatit → nhi m sắc thể. B. Phân tử ADN → sợi cơ bản → sợi nhi m sắc → crômatit → nhi m sắc thể. C. Crômatit → phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → nhi m sắc thể. D. Sợi nhi m sắc → ... sinh đột biến số lượng nhi m sắc thể là A. quá trình tự nhân đôi nhi m sắc thể bị rối loạn. B. cấu trúc nhi m sắc thể bị phá vỡ. C. quá trình tiếp hợp và trao đổi chéo của nhi m sắc thể bị rối ... hội chứng Đao, sẽ có 3 nhi m sắc thể ở cặp nhi m sắc thể số A. 21. B. 23. C. 22. D. 20. Câu 30: Đặc điểm di truyền của tính trạng được qui định bởi gen lặn nằm trên nhi m sắc thể giới tính...
- 3
- 522
- 0
Tài liệu Đề số 47 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân pdf
... 1Đề số 47 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của sinh ... đổi vị trí của gen trong phạm vi 1 nhi m sắc thể là: A. Đảo đoạn nhi m sắc thể và chuyển đoạn trên một nhi m sắc thể. B. Đảo đoạn nhi m sắc thể và mất đoạn nhi m sắc thể. 3D. Đảo vị trí ... quả đỏ. Cho F1 tự thụ phấn thu được F2 có tỷ lệ kiểu hình quả vàng là A. 1/36. B. 1/4. C. 1/16. D. 1/8. Câu 30: Ruồi giấm có bộ nhi m sắc thể 2n = 8. Số nhi m sắc thể có ở thể một nhi m là...
- 3
- 392
- 0
Tài liệu Đề số 47_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) ppt
... vi 1 nhi m sắc thể là: A. Đảo đoạn nhi m sắc thể và lặp đoạn trên 1 nhi m sắc thể. B. Đảo đoạn nhi m sắc thể và chuyển đoạn trên một nhi m sắc thể. C. Đảo đoạn nhi m sắc thể và mất đoạn nhi m ... ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → crômatit → nhi m sắc thể. B. Crômatit → phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → nhi m sắc thể. C. Sợi nhi m sắc → phân tử ADN → sợi cơ bản → nhi m sắc ... truyền phân tử là đột biến A. cấu trúc nhi m sắc thể. B. gen. C. đa bội. D. dị bội. Câu 18: Ruồi giấm có bộ nhi m sắc thể 2n = 8. Số nhi m sắc thể có ở thể một nhi m là A. 7. B. 10. C. 4. D. 9....
- 3
- 453
- 0
Tài liệu Đề số 49_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) ppt
... đoạn nhi m sắc thể. B. Đảo đoạn nhi m sắc thể và lặp đoạn trên 1 nhi m sắc thể. C. Mất đoạn nhi m sắc thể và lặp đoạn nhi m sắc thể. D. Đảo đoạn nhi m sắc thể và chuyển đoạn trên một nhi m ... thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Lai cà chua tứ bội quả đỏ thuần chủng với cà chua tứ bội quả vàng thu được F1 toàn cà chua quả đỏ. Cho F1 tự ... khác nhau của nhi m sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là: A. Phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → crômatit → nhi m sắc thể. B. Phân tử ADN → sợi cơ bản → sợi nhi m sắc → crômatit → nhi m sắc...
- 3
- 403
- 0
Tài liệu Đề số 50_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) docx
... nuclêôtit ở bộ ba mã hoá thứ 10. 1Đề số 50 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Cho cá thể dị hợp về 2 cặp gen tự thụ phấn trong trường hợp các ... phạm vi 1 nhi m sắc thể là: A. Đảo đoạn nhi m sắc thể và chuyển đoạn trên một nhi ễm sắc thể. B. Đảo đoạn nhi m sắc thể và mất đoạn nhi m sắc thể. C. Mất đoạn nhi m sắc thể và lặp đoạn nhi m sắc ... lượng nhi m sắc thể là A. quá trình tiếp hợp và trao đổi chéo của nhi m sắc thể bị rối loạn. B. quá trình tự nhân đôi nhi m sắc thể bị rối loạn. C. sự phân ly không bình thường của nhi m sắc...
- 3
- 368
- 0
Tài liệu Đề số 146_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) doc
... trang) KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT Môn thi: Sinh học - Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn Thời gian làm bài: 60 phút Số câu trắc nghiệm: 40 Mã đề thi 146 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: ... khác nhau của nhi m sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là: A. Phân tử ADN → sợi cơ bản → sợi nhi m sắc → crômatit → nhi m sắc thể. B. Crômatit → phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → nhi ễm sắc ... → sợi cơ bản → nhi ễm sắc thể. C. Sợi nhi m sắc → phân tử ADN → sợi cơ bản → nhi m sắc thể. D. Phân tử ADN → sợi nhi m sắc → sợi cơ bản → crômatit → nhi m sắc thể. Câu 8: Lai cà chua tứ bội...
- 3
- 366
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25