thu khoa truong dh bach khoa ha noi 2013
Đề thi tin học đại cương trường ĐH Bách Khoa Hà Nội
... dụng nhập vào xâu: thu do ha noi char s1[20], s2[21];scanf(“%s“, s1);gets(s2);a. s1= thu do ha noi , s2= “”b. s1= thu do ha , s2= noi c. s1= thu , s2= “ do ha noi d. Chương trình ... =s[i];s[i] = s[i+9];s[i+9] = temp;}printf(“%s”,s);}a. Xin chao ban thanb. chao ban than Xinc. ban than Xin chaod. than Xin chao banCâu 31. Trong các thiết bị sau, thiết bị nào là thiết bị ... quả thu được là như thế nào?void main(){int i;char temp;char s[20] = “Xin chao ban than”;for(i=0;i<8;i++){temp =s[i];s[i] = s[i+9];s[i+9] = temp;}printf(“%s”,s);}a. Xin chao ban...
- 7
- 19,447
- 539
Xây dựng phần mềm đăng ký sử dụng phòng máy trực tuyến khoa công nghệ thông tin, trường ĐH Nông Nghiệp Hà Nội
... phòng, hay có thể xem lịch sử dụng phòng máy theo ngày mà họ muốn. Mặt khác, họ có thể cập nhật thông tin phòng máy theo thu c tính trên.1.2 Phạm vi- Hệ thống phục vụ cho thầy cô trong khoa ... Webã Cỏc gi thit v s phụ thu cMáy tính hỗ trợ mạng internet và các phần mềm ứng dụng cần thiết.9/13 <52C-NH05> - QLĐK sử dụng phòng máy v.1.1BẢNG MÔ TẢ NHỮNG THAY ĐỔI*A - Added (Thêm ... Added (Thêm mới) M - Modified (sửa) D - Deleted (Xóa)Ngày thực hiệnDanh mục thay đổiA*M, DMô tả việc thay đổi Mã phiên bản16/3/2011Yêu cầu phần mềm A* Được tạo mới 1.025/3/2011Yêu...
- 11
- 730
- 4
Thứ hai là đường Tô Hiến Thành gần trường ĐH Bách Khoa pot
... 17k/1lLưu ý khi mua phải nói tên thường gọi,đừng lôi tên hóa học ra họ không biết.Giá cả có thể thay đổi chút ít,mối quen họ mới bán đúng giá,thấy mặt đi mua lần đầu dễ bị họ "chém" lắmđó.+Cửa ... 12k/l.Aceton: 25k/l.Axit citric rắn: 24k/cân.KNO3 CN: 30k/cân.BaCO3: 15k/cân.NH4Cl : 10k/cân.Than hoạt tính: 20k/cânĐịa điểm chính xác mấy chỗ này các bạn vui lòng lên Google Map kiếm ...
- 2
- 4,333
- 4
Đánh giá chất lượng dịch vụ đăng kí môn học trực tuyến của trường ĐH Bách Khoa TP.HCM
... biểu. Chương 2: Cơ sở lý thuyết Trang 4 CHƯƠNG 2 CƠ SỞ LÝ THUYẾT Nhằm giúp cho ñề tài nghiên cứu có tính khoa học và thực tiễn, nghiên cứu cần dựa trên một cơ sở lý thuyết làm nền tảng cho ... tư nhân hay của chính phủ. Một công việc kinh doanh cũng phụ thu c vào các dịch vụ của các tổ chức khác và các dịch vụ này vốn ñang tồn tại trong một mạng lưới phức tạp phụ thu c lẫn nhau của ... thuyết Trang 11 2.2.2.2 Phương phỏp nghiờn cu: ã Da trờn c s lý thuyt về chất lượng dịch vụ kết hợp với mô tả dịch vụ ðăng kí môn học trực tuyến ta tiến hnh thu thp thụng tin th cp. ã Tham...
- 83
- 723
- 3
Tài liệu Trường ĐH Bách khoa - ĐH Quốc gia TP.HCM (hệ ĐH và CĐ) pdf
... C65 KSA Trương Hoài Thanh 100891 16887 3.5 7.5 4 15 150 40 03 1325 QSB A C65 KSA Nguyễn Thị Thanh 270891 8108 5 7.25 4.25 16.5 165 40 04 1326 QSB A C65 QST Nguyễn Nhựt Thanh 270491 6486 3.75 ... 2193244 QSB A 131 KTS Phan Thanh Hưng 220991 582 3.75 8.75 4.75 17.25 175 2163245 QSB A 129 KSA Nguyễn Phúc Hưng 131291 13904 4.5 7.5 5.5 17.5 175 43 2 1246 QSB A 127 KSA Dương Thu Hương 260691 6410 ... QSB A 129 NHS Võ Tuấn Thanh 20691 5726 5.25 7.75 4.5 17.5 175 53 6 2587 QSB A 135 QSB Phạm Lý Thanh 200291 6077 3.75 8.75 6.5 19 190 42 4 1588 QSB A 133 QSB Phạm Minh Thanh 261091 6078 2.75...
- 70
- 434
- 0
Kiến thức, thái độ và thực hành rửa tay phòng bệnh của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm 2010
... Ly 3 ml dung dch cha cn. Ch hai lũng bn tay vonhau.ã Bc 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoi cỏc ngún tay cabn tay kia v ngc li.ã Bước 3: Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết mnh cỏc ... Kỹ thu t và công cụ thu thập số liệu:Số liệu được thu thập thông qua bộ câu hỏi. Bộ công cụ thu thập sốliệu do nhóm nghiên cứu xây dựng với sự giúp đỡ của giáo viên hướng dẫn.Bộ công cụ thu ... 92,5% sinh viêntham gia nghiên cứu trả lời đúng và đầy đủ các thời điểm khuyến cáo RTTQ.100% sinh viên trả lời đúng hai thời điểm RTTQ sau khi thăm khám BN vàtrước khi làm thủ thu t cho BN 100%...
- 77
- 6,570
- 82
Đề thi thử đại học-cao đẳng 2011 trường ĐH Sư phạm Hà Nội pot
... I là giao điểm của hai tiệm cận, M là một điểm bất kì trên (C), tiếp tuyến của (C) tại M cắt các tiệm cận tại A, B. Chứng minh rằng diện tích tam giác IAB không đổi khi M thay đổi trên (C). Câu ... trong hai phần (phần A hoặc B) I. Theo chương trình Chuẩn Câu VI.a (2,0 điểm) 1. Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho hình chữ nhật ABCD có diện tích bằng 12, tâm I là giao điểm của hai ... phương trình mặt cầu (S) tâm I và cắt d tại hai điểm A, B sao cho độ dài đoạn thẳng AB bằng 16. Câu VII.a (1,0 điểm) Tìm hệ số chứa x2 trong khai triển: 412nxx , biết...
- 5
- 321
- 0
trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng và một số nguyên nhân
... bác sỹ đa khoa tại trường Đại học YH Ni, nm 2013. ã ng ý tham gia nghiờn cu.2.4. Công cụ và quy trình thu thập thông tin.21 triệu chứng bệnh tật, làm được bệnh án hay không là phụ thu c vào ... học năm thứ 3) hệbác sỹ đa khoa năm học 2012 -2013, trường Đại học Y Hà Nội.- Cỡ mẫu: Toàn bộ sinh viên khối Y3 hệ bác sỹ đa khoa Trường Đạihọc Y Hà Nội năm học 2012 -2013. - Chọn mẫu: + Mẫu được ... tộc.Trường ĐHY Hà Nội có 2 Viện, 2 Khoa, 41 Bộ môn và 9 đơn vị trực thu c. Trường là một trong những trường ĐH Y có đầy đủ các Bộ môn thu ccác lĩnh vực khoa học và chuyên ngành cần thiết trên...
- 74
- 3,271
- 5
Báo cáo bài tập lớn phân tích yêu cầu phần mềm nghiên cứu phát triển yêu cầu phần mềm cho cổng thông tin trường đh bách khoa
... SRS- 3/90 *T - - - Xoá Ngày thay thay Lý do T* S X ... nhp vào tài khon ca mình, sinh viên muu khoa hc thì có th vào mu khoa hc. : Nên có. V.9.2. ... UR104 F104.01 nhanh UR104 F104.02 SRS-...
- 90
- 1,435
- 3
mô tả một số trở ngại tâm lý, ảnh hưởng trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng tại bệnh viện
... tộc.Trường ĐHY Hà Nội có 2 Viện, 2 Khoa, 41 Bộ môn và 9 đơn vị trực thu c. Trường là một trong những trường ĐH Y có đầy đủ các Bộ môn thu c các lĩnh vực khoa học và chuyên ngành cần thiết trên ... người trao đổi với nhau về thông tin, về cảm xúc, tri giác lẫn nhau ảnh hưởng tác động qua lại với nhau [6].Tác giả Nguyễn Ánh Tuyết dưới góc độ “hoạt động”, sau khi lý giải hai mối quan hệ xảy ... tượng tham gia nghiên cứu là 391SV, tất cả đều đang học năm thứ 3 (các lớp Y3A, Y3B, Y3C, Y3D, Y3E) hệ bác sỹ đa khoa, trường Đại học Y Hà Nội. Trong đó, tỷ lệ nam và nữ không chênh lệch nhau...
- 70
- 1,093
- 0
giá trị nghề nghiệp của sinh viên y4 đa khoa trường đại học y hà nội năm học 2010 - 2011
... ngành.Phần 3: Giá trị nghề Y: sử dụng bộ câu hỏi của P.J. Hartung thu c khoa Khoa học hành vi trường Đại học y bang Ohio – Mỹ để điều tra nhằm thu thập các thông tin liên quan đến giá trị nghề Y.Phần ... nội Nội khoa 25 15,43Nhi khoa 14 8,64Tim mạch 10 6,17Hồi sức cấp cứu 1 0,63Tổng 50 30,87Hệ ngoạiNgoại khoa 29 17,90Sản phụ khoa 12 7,41Tai mũi họng 4 2,47Răng hàm mặt 2 1,23Nhãn khoa ... bởi nhiều khoa học khác nhau. Thời cổ đại và trung đại những tri thức về giá trị học gắn liền với triết học. Cuối thế kỉ thứ XIX, giá trị mới tách thành một khoa học độc lập và thu t ngữ giá...
- 70
- 601
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25