... P-E-T-ER 2. A: Hello I’m Mai That’s M -A- I B: Hi My name’s Linda That’s L-IN-D -A A:Hello I’m Alan That’s A- L-AN What’s your name? B: My name’s Linda That’s L-I-ND -A A: Nice to meet you, Linda B: Nice to ... nhận xét - GV đ a đáp án : a .3 b .1 Lời nghe: Hello I am Nam A: Hi I’m Alan B: Hi, Alan I’m LiLi A: Hi, I’m Mai B: Hello I’m Alan A : Nice to meet you, Alan B: Nice to meet you, Mai c .2 Củng cố: Hệ ... (face to face) đối thoại Listen and number: Lời nghe: Hello I am Nam A: Hi I’m Alan B: Hi, Alan I’m LiLi A: Hi, I’m Mai B: Hello I’m Alan A : Nice to meet you, Alan B: Nice to meet you, Mai c.2...
... max =pmax; pmax từ thông cực đại pha • Nếu dây quấn m pha max=m /2* pmax Nguyên lý làm việc md kdb • Để thể khác n rotor n từ trường quay, ta thường dùng hệ số trượt s – • s%=(n1-n)/n1 *10 0 ... Khi – – – – n=0 s =1 n=n1 s=0 n>n1 s
... ∪L∞ and M = Mo ∪{π∞ } Example 2.6The case of s = C1 A= 1 C2 0 11 C3 0 11 C4 1 0 1 C5 11 C6 0 11 0 C7 1 0 u1 u2 u3 u4 u5 u6 u7 u8 is an OA (3, 2) = OA ( 23 , 22 + + 1, 2) (s = 2) of α-type Thea ne ... 29 4 (20 05) 21 9 -22 2 [6] R C Bose, K A Bush, Orthogonal arrays of strength two and three, Sankhya 6 (19 42 ) 10 5 -11 0 [7] V Mavron, Parallelisms in designs, J London Math Soc Ser 2( 4) (19 72) 6 82- 6 84 [8] ... C3 ∈ 4 Suppose that some value of v1 (C3 ), v2 (C3 ), · · · , vs (C3 ) is equal toa We may assume that v1 (C3 ) = a Then u1 (C3 ) = u2 (C3 ) = v1 (C3 ) = a From these equations and u1 (C1...
... cầu HS tự làm 12 7 11 4 21 5 41 4 30 8 34 9 - Gv nhận xét cho điểm HS Bài 2: - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: - GV tiến hành tương tự tập 62 7 7 46 55 54 43 2 51 160 18 44 95 39 5 Bài 3: - 1HS đọc SGK - ... HIỆU 7 52 42 6 32 63 71 24 6 12 56 12 39 0 2 31 - GV nhận xét cho điểm HS Bài 4: - 1HS đọc SGK - Gọi HS đọc tóm tắt to n - Ngày thứ bán 41 5 kg gạo, ngày thứ hai bán - Bài to n cho biết gì? 32 5 kg gạo ... 32 5 52 8 58 75 yêu cầu HS tự làm 24 2 30 4 32 9 25 - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - HS đọc SGK - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: 5 42 66 0 31 8 2 51 22 4...
... Bảng 1: Kết xếp loại chất lượng giảng dạy giáo viên Phòng Giáo dục Tỷ lệ xếp loại Năm học Tốt Khá Trung Bình Yếu SL % SL % SL % SL % 2 0 12 - 2 0 13 28 ,6 18 64 ,2 7 ,2 0 2 0 13 - 2 0 14 10 35 ,7 17 60 ,7 3, 6 ... lệ xếp loại Năm học Giỏi Khá Trung Bình Yếu SL % SL % SL % SL % 2 0 12 - 2 0 13 32 ,1 18 64 ,3 3 ,6 0 2 0 13 - 2 0 14 14 50 13 46 ,4 3, 6 0 Về mặt nhận thức kiến thức chuyên môn sư phạm, nhìn chung mức đạt Những ... giác 1.2.2 Về ý 1.2.3 Về trí nhớ 10 1.2.4 Về tư 11 1.2.5 Về tưởng tượng 12 1.3 Năng lực học To n học sinh Tiểu học 13 1.4 Nội dung mục...
... được) * Sao ……………: đồng ý (sao trưởng bắt nhịp để bạn hát theo) ANH EM TA VỀ Anh em ta ta quay quần Anh em ta ta sum họp Một chân bước Hai quay nhìn Ba cầm tay nhé, không muốn chia l a Bốn nhớ ... được) * Sao ……………: đồng ý (sao trưởng bắt nhịp để bạn hát theo) ANH EM TA VỀ Anh em ta ta quay quần Anh em ta ta sum họp Một chân bước Hai quay nhìn Ba cầm tay nhé, không muốn chia l a Bốn nhớ ... ngày 26 /3 - NĐ nghe Hàng 5 trả lời ngang - Hỏi lại số vấn đề cần - NĐ nghe Hàng 7’ ngày 26 /3 ý ngh a trả lời ngang GHI - Các em cần làm để ch a - NĐ nghe Hàng 2 NHỚ mừng ngày 26 /3? ngang -...