... và quy luật khoahọc v o cuộc sống của con người hay v o một quá trình sản xuất . Khoa học cho ta kiến thức , còn côngnghệ giúp t o ra của cải vất chất . Phát triển khoa học t o ra những thông ... biểu toàn quốc lần thứ V của Đảng , tháng 4-1982 , đặt ra mục tiêu cho khoahọc – kỹ thuật thiết thực hơn : “ Kết hợp chặt chẽ khoahọc xã hội , khoahọc tự nhiên , khoahọc kỹ thuật , coi trọng ... tố c o trong hoạt động khoahọc - côngnghệ ; xử lý các vi phạm pháp luật về khoahọc - côngnghệ . 3) Đặc điểm chiến lược khoahọc - côngnghệởViệtNam . Thế giới chứng kiến nhiều loại hình...
... thị trƣờng khoa học- côngnghệ 1.1.1. Những khái niệm cơ bản Thứ nhất, khái niệm về khoahọc và côngnghệ * Khoahọc Khoa học theo nghĩa rộng bao gồm những đặc trưng: Một là, khoahọc là ... 2000; GS. Jon Sigurdon “Kinh nghiệm các nước Châu Âu về phát triển thị trường khoahọc - công nghệ” trong sách tham kh o “Phát triển thị trường khoahọc - côngnghệViệtNam , Nxb Khoa học và ... tham kh o “ Thị trường côngnghệViệtNam , Nxb Khoahọc kỹ thuật, H.,2004; GS.TS. Vũ Đình Cự “ Thị trường khoa học” đăng trên tạp chí hoạt động khoahọc tháng 10 năm 2004; TS. Hoàng Xuân Long...
... pháp đ o t o , đ o t o lại nghề cho lao động đôi dư do chuyển đổi ,sởhữu và sắp xếp doanh nghiệp nhà nước , triển khai việc sắp xếp doanh nghiệptheo quyết định số 177/199/QĐ-TTG . Ngoài ra ... ra còn xây dựng quĩ đ o t o chung cho các doanh nghiệp của cácthành phần kinh tế , nhằm đ o t o lại nghề cho lao động bị thất nghiệp dochuyển đổi cơ cấu , do chuyển giao côngnghệ . Cần có ... việc hoạc hoàn trả chi phí đ o t o đối với nhữngngười sau khi đ o t o không trở về doanh nghiệp cũ . Để giảm áp lực về cung lao động trong nước cần đẩy mạnh xuất khẩu laođộng ra nước ngoài kèm...
... cứu có trình độ cao v o khoảng 55 và 60… có thể do nhiều lý do, trong đó một lý do quan trọng là : coi giai o n hiệnnay như là quá độ chuyển đổi từ mô hình nghiên cứu khoahọccôngnghệ kiểu ... giữa hoạt động khoahọccôngnghệ và hoạt động kinh tế là cơ sở quan trọng b o đảm cho sự phát triển của một quốc gia. Tuy nhiên, ở VN hiệnnay giữa hoạt động khoahọccôngnghệ và hoạt động ... và khoahọcKhoahọc là kết quả nghiên cứu của quá trình hoạt động thực tiễn, nhưng đến lượt mình nó lại có vai trò to lớn tác động mạnh mẽ trở lại hoạt động sản xuất. Do đó con người hoàn...
... cứu có trình độ cao v o khoảng 55 và 60… có thể do nhiều lý do, trong đó một lý do quan trọng là : coi giai o n hiệnnay như là quá độ chuyển đổi từ mô hình nghiên cứu khoahọccôngnghệ kiểu ... Trong khoahọc nếu chỉ coi trọng những ngành ứng dụng có lãi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút cục sẽ đưa khoahọc đến chỗ bế tắc và không có đủ năng lực tiếp thu làm chủ các lĩnh vực khoa ... khoa học Khoahọc là kết quả nghiên cứu của quá trình hoạt động thực tiễn, nhưng đến lượt mình nó lại có vai trò to lớn tác động mạnh mẽ trở lại hoạt động sản xuất. Do đó con người hoàn toàn...
... nghiên cứu có trình độ cao v o khoảng 55 và 60 có thể do nhiều lý do, trong đó một lý do quan trọng là : coi giai o n hiệnnay nh là quá độ chuyển đổi từ mô hình nghiên cứu khoahọc công nghệ kiểu ... Trong khoahọc nếu chỉ coi trọng những ngành ứng dụng có lÃi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút cục sẽ đa khoahọc đến chỗ bế tắc và không có đủ năng lực tiếp thu làm chủ các lĩnh vực khoa ... cần đẩy nhanh việc đ o t o các cán bộ khoa học- công nghệ, nhất là cho các ngành kinh tế trọng yếu và các ngành côngnghệ cao, trẻ hoá đội ngũ cán bộ khoa học- công nghệ trong các cơ sở nghiên...
... nghiên cứu có trình độ cao v o khoảng 55 và 60 có thể do nhiều lý do, trong đó một lý do quan trọng là : coigiai o n hiệnnay nh là quá độ chuyển đổi từ mô hình nghiên cứu khoa họccông nghệ kiểu ... và khoa học Khoahọc là kết quả nghiên cứu của quá trình hoạt động thực tiễn, nh-ng đến lợt mình nó lại có vai trò to lớn tác động mạnh mẽ trở lại hoạt động sảnxuất. Do đó con ngời hoàn toàn ... Trong khoahọc nếu chỉ coi trọng những ngành ứng dụng cólÃi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút cục sẽ đa khoahọc đến chỗ bế tắc vàkhông có đủ năng lực tiếp thu làm chủ các lĩnh vực khoa...
... cứu có trình độ cao v o khoảng 55 và 60… có thể do nhiều lý do, trong đó một lý do quan trọng là : coi giai o n hiệnnay như là quá độ chuyển đổi từ mô hình nghiên cứu khoahọccôngnghệ kiểu ... giữa hoạt động khoahọccôngnghệ và hoạt động kinh tế là cơ sở quan trọng b o đảm cho sự phát triển của một quốc gia. Tuy nhiên, ở VN hiệnnay giữa hoạt động khoahọccôngnghệ và hoạt động ... hôm nay, chúng ta vẫn phải ra sức mở rộng quy mô và tốc độ đ o t o nhân lực nhân lực khoa học và côngnghệ cho những thập kỷ sắp tới. Đ o t o con người, như kinh nghiệm cho thấy không bao giờ...
... process of the country. Although we have to overcome lots of challenges but integration is indeed a big opportunity for this market to arise. Therefore, detail solutions to obtain this opportunity ... Hanoi, Vietnam Today, speeding up the development of the science-technology market is a pressing requirement for Vietnam. In order to do that, the Government needs to solve lots of problems, ... 35-48 48Solutions to develop the science - technology market in Vietnam Pham Van Dzung Faculty of Polytical Economy, College of Economics, Vietnam National University, Hanoi, 144 Xuan...
... nghiên cứu khoahọc và công nghệ” của Thu Hương, số 1/2004; "Đầu tư cho côngnghệ cao cũn quỏ thấp!" http://vietnamnet.vn 09:18' 01/04/2008; “Mong muốn chính sách khoahọc và ... vốn do người ViệtNam định cư ở nước ngoài gửi về cho gia đình hoặc đầu tư cho các hoạt động sản xuất kinh doanh ở trong nước. Nguồn vốn viện trợ phát triển chính thức (Offcial Development ... đồng xây dựng - kinh doanh - chuyển giao (BOT), xây dựng- chuyển giao - kinh doanh (BTO) và xây dựng - chuyển giao (BT). Vốn nước ngoài là nguồn ngoại lực rất quan trọng cho đầu tư phát triển...